辽宁省铁岭市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版摸底考试（上学期）试卷及答案

辽宁省铁岭市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版摸底考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.看拼音写汉字，注意把字写规范、端正。和xié_____ruì_____利yǔn_____许主zǎi_____mǐnjié_______2）.根据语境，运用恰当的积累填空。

①公园里，孩子们欢快地追赶着翩翩飞舞的蝴蝶，让人不由得想起宋代诗人杨万里《___________》中的诗句“____________，____________。”，让人忍俊不禁。

②《周易》勉励我们“________，____________”，要效法天地，奋发上进。

③赵明总也改不了做事拖拉的毛病，妈妈用《老子》中的名言劝诫他，能战胜自己的人才是真正的强者，“__________，_________”。

④李倩读书常常是“三天打鱼两天晒网”，爸爸告诉她读书是一个连续的过程，“____________，____________”，天天都要坚持读书学习。

⑤刘薇喜欢诗歌，她似乎理解了著名美学家朱光潜先生的名言“___________，___________”，她努力通过朗诵感受诗歌的节奏美。

⑥他刚正不阿，初心不改，以唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“____________，____________”作为座右铭，净化心灵激励自己。3）.写出下面句子的意思。

1．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

__________________________

2．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

______________________________

3．世传李太白读书山中，未成，弃去。

__________________________4）.乐乐收集了描写乡村生活的古诗词，我们帮他整理一下吧。

乡村生活欢乐多！瞧，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；还有一个小朋友在钓鱼：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人；小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿亡赖，___________________。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，_______________。5）.读拼音，写词语。

mǐnjié______

píqì______

cànlàn______

dùjuān______

tǎoyàn______

wūyán______

dàitì______

ménglóng______

gēbo______

jìnzhí______3、选择题（每题2分共3题）1）.根据“囚”字的特点，可以猜出它的意思是（

）A．窗子B．渔网C．人被关在牢房里D．地下室2）.下列各组词语中，书写有误的一项是（

）A．从容不迫

手不释卷

无忧无虑

空空如也B．失魂落魄

局促不安

引吭大叫

心急如焚C．茹毛饮血

铁杵成针

焦躁不安

彬彬有理D．程门立雪

凿壁偷光

一丝不苟

悬梁刺股3）.下面词语中加点字的读音完全正确的是（

）A．胆怯（qiè）

叮嘱（zǔ）B．脂肪（zhǐ）

崭新（zǎn）C．讨厌（yàn）

波涛（tāo）D．慷慨（kān）

和谐（xié）4、句子训练（每题10分共1题）1）.照样子，写一写其它季节。

例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

_____________5、连线题（每题4分共2题）1）.书中人物知多少。连一连，请把动物与它相应代表的那类人连起来。

百灵鸟

外强中干的人

应声虫

歌声甜润、清脆的歌手

纸老虎

有才干的人

千里马

没有主见、随声附和的人2）.将上下句连起来。

不要人夸好颜色

老来方知读书迟。

黄师塔前江水东

只留清气满乾坤。

寒雨连江夜入吴

无限风光尽被占。

不论平地与山尖

平明送客楚山孤。

少年不知勤学苦

春光懒困倚微风。6、排序题（每题5分共2题）1）.请给下面的句子排列顺序,写出作者游览顺序路线图。

A.登上万寿山。

B.游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。

C.进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

D.从万寿山下来,就是昆明湖。

E.走完长廊,就来到了万寿山脚下。

()→()→()→()→()2）.给句子排序。

(

)小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。

(

)小木偶大步走在绿森林里。

(

)小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！

(

)小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。

(

)它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？7、判断题（每题5分共1题）1）.安慰别人不用选择方式，只要你是出于好心，人家会感谢你的。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.读一读现代诗人刘饶民《大海的歌》中的两节小诗，完成练习。海上的风海上的风是花神，/她一来，/就绽开万朵浪花……/海上的风是琴师，/她一来，/就奏出万种歌声……/海上的风是大力士，/他一来，就送走万片渔帆……/海上的风是狮子，/它一吼，/就掀起波浪滔天……大海睡了风儿不闹了，浪儿不笑了，/深夜里，大海睡觉了。/她抱着明月，她背着星星，/那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。1．【语段比较】根据诗歌内容填空。

（1）这两节小诗都运用了______的修辞手法描写了大海的特点，表达了诗人__________。

（2）这两节小诗的不同之处在于：《海上的风》是_____态描写，重点写了_________；《大海睡了》是____态描写，重点写了__________。

2．【语言积累】现代诗人刘饶民的诗歌语言质朴，却饶有趣味，你觉得这两节小诗中的哪些句子优美生动？请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。

__________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作表达

当前许多学校先后开设了劳动课程，有食育课程、家政课程、农耕课程等。那么请将你参加学校劳动课程的其中一次经过和体验写下来，或者把你希望学校开设何种劳动课程的建议以书信形式给校长写一封信。请选择其中一个任务进行习作。

任务一：记一次劳动

任务二：给校长的信

温馨提示：①要求材料真实、具体，书写端正，语句通顺。②任务一请自拟题目，任务二则要求书信格式要正确，字数均不少于350。③文章中均不得出现真实的姓名和校名，可以用A、B、C等字母代替。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。捅马蜂窝①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。②“真该死，屋子连透透气也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。⑤“捅不得，捅不得”爷爷说。⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。⑦当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。（批注1:运用

的修辞手法，写出了马蜂

。）这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。⑨过了些天，我惊恐稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。（批注2:此处对“我”的

描写，写出了

。）⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，它自己也就死了。”⑪我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。⑫那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。⑬之后，我暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。（选文有删改）1．写出下列词语的近义词。

赶紧——(

)

摇撼——(

)

渐渐——(

)

2．通读全文，梳理“我”的心理变化过程。

捅马蜂窝前，“我”___________________——捅马蜂窝时，“我”______________——捅马蜂窝后，“我”______________。

3．本学期我们学习了用批注的方法阅读，请你根据提示，将文中画横线处的批注补充完整。

批注1：运用____________的修辞手法，写出了马蜂_______________。

批注2：此处对“我”的神态和______________描写，写出了__________________。

4．请结合全文想一想，“我”为什么说“再不做一件伤害旁人的事”？

___________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选择合适的词语填空，并想象所描绘的画面。（只填序号）

A．汹涌澎湃

B．震耳欲聋

C．人山人海

D．欢声笑语

（1）女娲把天补好了，人类获得新生，大地上又是一片(

)的景象。

（2）马来西亚海啸爆发，一时间浪潮(

)，令人惊恐。

（3）国庆节到了，天安门广场(

)，大家都来观看阅兵仪式。

（4）前面的旧楼开始拆除了，一时间只听到(

)的爆破声。2）.下列句子，没有语病的两句是(

)和(

)

A．我多么希望可以饲养自己心爱的小动物。

B．大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。

C．经过老师的教育，小明端正了学习态度。

D．写完作业，我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。12、语言表达（每题6分共1题）1）.口语交际。

今天班会课，周老师请大家围绕“朋友