《读书：目的和前提》《上图书馆》 统编版高中语文必修上册

莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为什么读书？怎样读书？去哪里读书？作者：黑塞作者：王佐良作者介绍——黑塞铁凝赫尔曼·黑塞原籍德国，1923年入瑞士籍，以后长期在瑞士隐居乡间。黑塞一生曾获多种文学荣誉，比较重要的有：冯泰纳奖、诺贝尔奖、歌德奖。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世，享年55岁。代表作品：《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》赫尔曼·黑塞德国浪漫派最后一位骑士作者介绍——王佐良铁凝王佐良王佐良一代学者、翻译家浙江上虞人，诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英语界泰斗级人物，享誉中西的外国文学专家。在二十世纪五六十年代，他与许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。主要作品：《约翰．韦伯斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》译有《彭斯诗选》，中译英《雷兩》（曹禺著）。随笔是散文的一种。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨。因此，富有“理趣“是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制。灵活多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合议论，且不受字数的限制。文体知识铁凝随笔自读两篇文章，围绕两篇文章标题,理清文章的写作思路。自主预习铁凝阅读《读书:目的和前提》铁凝1、黑塞认为读书的目的和前提各是什么?请结合文本简要概括。目的∶读书绝不是要使我们"散心消遣"，倒是要使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。前提∶以个人的阅读兴趣为前提，同时还必须要以个性或人格作为前提。阅读《读书:目的和前提》铁凝2、黑塞在最后一段对读书提出了怎样的建议?。①从自己能够理解和喜爱的作品（基础阅读）开始阅读。②要提高阅读的层次，读报纸和偶然得到的流行文学，无法获得真正意义上的教养，要读杰作。③要认真阅读杰作，花力气，下功夫。不愿意花力气、下功夫，是因为没能正确认识读书的目的，没有认识到自我修养的追求，也不会发现杰作的价值。阅读《读书:目的和前提》铁凝读书：目的和前提一、（1.2）读书的目的二、（3-7）读书的前提三、（8）针对现实，提出读书建议段1：什么是“真正的修养”段2：获得途径之一——研读世界文学段3：认识自己，凭爱好读书段4：读书前提：个体的个性或

人格追求段5-7：自己读书经历为例证明获得真正的修养个体的个性或人格追求阅读《上图书馆》铁凝1、文中主要记述了几个图书馆?文章是按什么顺序来记述的?公书林清华图书馆包德林图书馆英国博物馆的圆形图书馆是按时间顺序来记述的。阅读《上图书馆》铁凝上图书馆一、（1—3）引用名言，引出上图书馆之乐二、（4—9）上图书馆的经历三、（10）上图书馆也有奇趣。段4.5：中学阶段上“公书林”图书馆段6.7：大学时，清华图书馆段8.9：在英国留学时，包德林图书馆

英国博物馆的圆形图书馆文本探究1、两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，

黑塞和王佐良先生分别读了怎样的书？这些书对他们有着怎样的影响？请仿照示例，将回答的内容填写进下表：示例：书籍名称或类型读书的过程或想法书籍对他的影响黑塞《鲁滨逊漂流记》《一千零一夜》灰色的的大海里也可以捞到珍珠。激发对读书的浓厚兴趣

王佐良

文本探究书籍名称或类型读书的过程或想法书籍对他的影响黑塞《鲁滨逊漂流记》《一千零一夜》灰色的的大海立也可以捞到珍珠。激发对读书的浓厚兴趣巴尔扎克的小说曾经期待充满狂热与纠葛的故事，却失落于详细的财务状况；很久之后重新发现其独特的价值。阅历的增长和阅读的不断深入会使读书兴趣发生改变，要顺其自然。《老子》《论语》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》《中国民间童话》、中国抒情诗歌和通俗小说在阅读时感到：惊异和心驰神往、陌生又正确，符合我的预感和期望又美好无比。喜爱有增无减。根据自己的兴趣阅读。获取新的知识，开阔我们的视野。

文本探究书籍名称或类型读书的过程或想法书籍对他的影响

王

佐

良斯蒂文生的小说在“公书林”找寻翻阅，只是看看封面、目录和插图。满足好奇心，获得最初翻阅英文小说的快乐。英文杂志《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》“公书林”帮我养成了一个习惯。…当然也主要是翻着图画看。满足了我对外间世界的好奇心，也学到了一些英文。柏拉图《对话》西洋哲学史、古罗马史希腊悲剧、英国16、17世纪诗剧清华大学图书馆的“指定参考书阅览室”在一个19岁青年的心上投下温情和宁静的光。让我进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂。英文的古本牛津大学包德林图书馆“亨福莱公爵室”，照明很差，古本用链子锁在书架上，读起来很吃力。……心里却是很不平静的……心情豁然开朗了。读书的心境与现实的心境常常相匹配，受到外部环境的影响。

文本探究2、根据读书经历表格，总结一下二人在以下三方面有着怎样的异同点？读书内容读书过程读书对他的影响同都是从世界文学等书籍开始阅读都是少年开始读书，注重读书兴趣；从书籍中认识到了东西文化的差异，拓宽了眼界，并由此获得认知上的共鸣。从读书中获得了知识上、情感上、精神上的新体悟。异黑塞：涉猎广、杂；王佐良：基本围绕外国文学文化黑塞：读书想法经历过“不爱读”到“放不下”；王佐良：没有这种起伏跌宕的读书心得。黑塞：读书启蒙更侧重来源于家庭，祖父拥有丰富