“双减”政策下小学语文作业设计16篇

“双减”政策下小学语文作业设计(共16篇) 3篇二、双减背景下“减负增效”小学数学作业设计策 6篇三、双减背景下科学小课题研究实施方案 篇四、小学英语创新作业设计 26篇六、教师“双减”背景下小学数学作业设计研究.29篇七、双减背景下小学语文作业的创新设计与案例分 篇八、双减后的小学数学作业设计 篇九、“双减”小学数学作业设计 题开题报告 篇十一、双减背景下小学英语有效作业设计与评价.55篇十二、双减背景下《提高小学语文作业设计的有效性》课题研究计划 篇十四、浅谈小学数学课堂练习的设计方法 篇十五、双减政策下小学数学作业设计策略 23“双减”落地，其中对小学生作业时长做出明确规定：学生的作业往往是在驱动作用下完成的，态度上消极，到的方法，从颜色、香味、形态、气节等方面，尝试赏花，二、实践作业456789数学作业要做到“以简驭繁，举重若轻”,体现数学之1、本课题研究是对自主学习方式的新的实践探索，对2、通过本课题的研究，改变数学教师的作业观，促进3、从科学布置作业着手，着眼于激发学习兴趣，放眼2、通过研究，为孩子们提供展示的舞台，吸引更多的孩子投入到想学习、爱学习、乐学习、会学习的行动中来。3、通过研究，不仅减少了机械重复的作业，而且激发了孩子们的主观能动性。不断激发学生自主学习的内驱力，4、通过研究，比如学习乘法口诀后，请学生用口诀算(一)课内“减负增效”作业设计的形式研究课前作业往往是在上课的前5分钟检查落实。先是由个别学生把预习的本节知识展示给全班同学(不全面的，由其他同学补充),这样一部分基本的简单的知识，学生会自主1、制定详细的研究计划，研究组成员做到心中有数，(一)阶段性成果(二)最终成果师的教科研能力提升和专业发展，努力提高教育教学质量，决定广泛开展校本小课题研究活动，并制定如下实施方案：国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，研究，如雨后春笋般的迅速成长。目前国内小学“探究型”小学课堂教学中探究性学习的实践与研究具有极其重要的校本小课题研究的课题来源于教育教学中急需解决的(二)人员上：“校本小课题”研究是以课堂为现场、以教学为中(一)总体思路树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”期(年)初确定研究课题，校内申报立项；通过一个周期的(二)基本原则4、求实效。问题要实，措施要实，效果要实。在研究(三)基本步骤1、确定课题。根据自身在教育教学中遇到的突出问题2、制定方案。在调查分析论证的基础上，每个备课组或个人要制定课题研究实施方案(一式两份，上交教研处一份),确定研究的课题内容，阐明所解决的问题和预期达成3、组织实施。依拟定的《小课题实施方案》有计划、4、总结反思。在课题研究后期及时收集过程性研究资老师可根据学生学习英语的不同程度而对英语作业做出多英语作业设计有效地解决了众多学生在英语学习方面的困“趣味是最好的老师”,这句富有哲理性的名言不仅适家小院”,让学生尽情地发挥自己的想象，把小院设计成自成作业，有利于培养学生的思维敏捷程度和逆向思维能力。sgotothepark,邀请好友去公园，教师可以先为学生展示与朋程中有了很大的提高，为老师英语教学减轻了很大的负担。1、做好学困生的作业量控制，加强基础知识的布置。我何教学?因此我们要“以人为本”,就是以学生为本，在课堂教学中，教师应着重营造轻松愉悦的课堂氛围，生的思维活跃，才思敏捷，可以提高他们的思考能力、们的识和愉析这些问题?我认为作业的创新设计应从以下几个方面着手。如学完了《将相和》,可让学生把课文改成评书的形式理》或《我的伯父鲁迅先生》后，可引导学生画一个花圈，3、面对桂林这样独特的的山水你有什么想法?把想写生2:我打算把这两首古诗的意思说一说，并把其中蕴业练习，他们就再也不会感觉到学习的无奈和负重。当然，案例二：设计趣味性、实践性作业，学生兴趣得培养、生4:我要出的手抄报的主题是传统节日习俗，像重阳生5:我打算出以“有特色民居”为主题的手抄报，收触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。”际并有一定的趣味性，并要与学生的语文实践活动想结合，【作业说明】本次作业是在学习完圆的周长和面积后进行的一次探知识解决生活中的实际问题，体现了数学学习的重要价值。【作业效果反思】能力较好的一些同学，基本上采用了视频展讲的方式，不同于传统的课堂，课后服务打破了40分钟的课堂教形成一套较为丰富系统的小学科学拓展项目资源包和课程1.关于“双减”政策下小学科学教学的国内研究目前在知网上搜索“双减”关键词，有将近2000篇文章，其中有一半都是报纸报道，只有300多篇学术期刊和论文。其中有关教育的有200篇，目前关于“双减”政策下小我们发现目前关于双减政策背景下小学课后服务项目(一)研究目标与内容：(二)研究内容：2.调查研究：3.策略研究：从“目标确立、内容选择、资源建设、实施策略、(二)课题组成员分工略(三)课题研究进度第一阶段：准备阶段(2022年1月～2022年5月)第二阶段：具体实施阶段(2022年5月～2023年7月)第三阶段：总结阶段(2023年7月～2024年1月)(一)阶段性成果去年7月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校落实好对学生英语核心素养的培养。以往传统的英语作业，往往更多关注的是对于学生应试能力的培养和语言能力的前摆在从事小学英语教育工作者面前的件急需要解决的问开学初我对所任教的两个班的学生分别就作业的目的作业的期望五个方面进行了调查，分发问卷84份，收回841、从作业的目的和过程来看，学生的学习处于一种被2、就作业评价而言体现了教师的绝对权威，没有学生4、作业的满意度：较满意与一般所占比例基本持平，尽可能地应用已学过的句型。比如，展示作品时说：具趣味性的作业设计取代以往呆板的作渠布置形式。比如，个笑脸，一朵花，或是上一句：你的字真漂亮!你的作业很可爱!你的作业本很整洁!欣赏你的作业是种享受等等。章分三等级：笑脸奖章、0K奖章与加油奖章。学生可以根之短。学生分组互评互赏他组的新型英语作业哪里做得好，评价作业的艺术性，教师首先要对每一学生拥有爱心，长。家长本身就是一种教育资源，开发、利用好这一资源，(一)研究内容(二)研究对象(三)研究方法(四)实验原则加，没有新意，没有趣味，以致于练习没有达到预期效果，小学生都有爱玩的天性，因此可以在游戏中进行作业，“摆一摆”的游戏，把学生分成几个小组，给每个小组发一练习时可以将学生分为ABC三个层次：A层即数学基础能不同层次学生设计以下练习作业。以《圆柱的体积》为例，A层学生：已知圆柱底面积为4cm,高为50cm,问这个圆柱面直径为高的五分之四，求问这个圆柱体积为多少?C层学生：有一个礼堂，内设有10根高度为12m的圆柱形柱子，问需要花费多少钱?这样，通过分层练习，可以满足不同水平学生学习需求，一定程度上体现了数学练习发展性特点，春节来临之际，小丽妈妈要为她购买一套新年衣服，超市合自己新意的衣服。其中短裙68元，裤子90元，风衣100元，牛仔衣50元，但小丽的妈妈只带了200元，问如何购买?而超市需要找回多少零钱?这种类型题目具有显著的作业设计要符合义务教育数学课程标准中关于合理设数是小数的小数除法)这课时，教师前一天可以布置如下作业。笑笑打的国内长途，每分0.3元，通话费5.1元；淘气打的国际长途，每分7.2元，通话费54元。谁打的电话时间长?请你把解决这个问题的思路和方法记录下来，并准备交一想，这个圆柱的表面是由哪些面组成的?并写出来。这个梯形的面积公式是上底加下底的和乘高再除以2的理由。以比如学完了《因数与倍数》内容后，可以布置这样的作业：个竞猜题，学生会觉得十分有趣。还可以将这份作业推广，为了使数学作业贴近生活，让学生感受数学就在身边，的认识》之前，让学生用牙签、小棒等材料制作角的模型，