人教版（2019）必修第二册Unit 1 Cultural Heritage Assessing Your Progress 教案

人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageAssessingYourProgress教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageAssessingYourProgress教案课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：高二年级（10班）

3.授课时间：2023年11月15日上午第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述文化遗产的能力，提升语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：通过探讨文化遗产，增强学生对中华文化的认识，以及对世界多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生批判性思维，引导他们分析文化遗产的重要性，并思考如何在现代社会中保护和传承文化遗产。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过英语获取信息、处理信息、传递信息的能力。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握并运用本单元的核心词汇和句型，如描述文化遗产的相关词汇和表达方式。

②通过阅读和讨论，理解并分析文章中关于文化遗产保护的观点和策略。

2.教学难点

①正确运用过去时态描述文化遗产的历史背景和发展过程。

②理解并运用比较级和最高级来描述不同文化遗产的特点和价值。

③掌握并运用批判性思维技巧，对文化遗产的保护提出合理的建议和解决方案。

④在口语交流中，能够自然地结合个人观点和情感，表达对文化遗产的重视和态度。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-音响设备

-英语学习软件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习交流平台

3.信息化资源

-电子版教材

-文化遗产相关视频资料

-英语学习网站资源

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力和特点。

-简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解文化遗产的实际应用或作用。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化遗产案例进行分析，如长城、故宫等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化遗产知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论文化遗产的保护措施和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如文化遗产数字化保护、文化遗产旅游开发等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化遗产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化遗产知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.文化遗产的定义与分类

-文化遗产的概念：文化遗产是指人类创造的、具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质遗产。

-文化遗产的分类：物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产包括古建筑、文物、遗址等；非物质文化遗产包括传统音乐、舞蹈、戏剧、节庆、手工艺等。

2.文化遗产的重要性

-历史价值：文化遗产是历史的见证，反映了人类社会的发展历程。

-艺术价值：文化遗产体现了人类的创造力和审美追求。

-科学价值：文化遗产是人类智慧的结晶，包含了丰富的科学知识和技术。

3.文化遗产的保护

-法律法规：介绍《世界遗产公约》和我国的相关法律法规，如《中华人民共和国文物保护法》。

-保护措施：包括预防性保护、修复性保护、展示性保护等。

-保护责任：强调每个人都应承担起保护文化遗产的责任。

4.文化遗产的传承与利用

-传承方式：通过教育、宣传、实践活动等方式传承文化遗产。

-利用方式：合理利用文化遗产，如旅游开发、文化产业发展等。

-利用原则：尊重原真性、可持续性、公平性原则。

5.文化遗产评估与监测

-评估标准：介绍文化遗产评估的标准和指标体系。

-监测方法：包括定期监测、专项监测、社会监督等。

-监测结果：对监测结果进行分析，提出改进措施。

6.文化遗产案例研究

-长城案例：介绍长城的历史、文化价值、保护现状和挑战。

-故宫案例：介绍故宫的历史、文化价值、保护现状和利用方式。

-非物质文化遗产案例：介绍昆曲、刺绣等非物质文化遗产的保护和传承。

7.文化遗产的国际合作

-国际组织：介绍联合国教科文组织、国际文化遗产保护组织等。

-国际交流：介绍文化遗产领域的国际合作项目。

-国际影响：分析文化遗产国际合作对全球的影响。

8.文化遗产的未来发展

-创新发展：探讨如何将文化遗产与现代科技结合，实现创新发展。

-教育普及：强调文化遗产教育的重要性，提出普及策略。

-社会参与：鼓励社会各界参与文化遗产保护与传承。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、提问质量、互动交流等。

-评估学生对文化遗产相关知识的理解程度，以及对案例分析的反应和思考。

-记录学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组对文化遗产主题的理解深度，包括对案例的分析和提出的建议。

-观察小组代表的表达能力，包括语言组织、逻辑性和说服力。

-反馈各小组讨论成果的创新性和实用性，鼓励学生的创造性思维。

3.随堂测试：

-通过随堂测试检验学生对文化遗产基础知识的掌握程度。

-测试内容涵盖文化遗产的定义、分类、保护措施等关键知识点。

-分析测试结果，了解学生对知识点的掌握情况，及时调整教学策略。

4.课后作业：

-评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性、创造性。

-通过作业了解学生对课堂内容的吸收和应用能力。

-提供针对性的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，给予积极的肯定和具体的建议，以促进学生的自我提升。

-对学生在课堂上的积极参与和小组讨论中的表现给予个别化的评价和指导。

-结合随堂测试和课后作业的结果，提供综合性的评价，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

-反馈文化遗产教学的重要性和实际意义，鼓励学生在日常生活中关注和参与文化遗产的保护与传承。

-提出后续学习的建议，如推荐阅读相关书籍、参与社区文化活动等，以拓宽学生的知识视野和实践经验。板书设计1.文化遗产的定义与分类

①文化遗产的定义：人类创造的具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质遗产。

②文化遗产的分类：物质文化遗产（古建筑、文物、遗址等）和非物质文化遗产（传统音乐、舞蹈、戏剧、节庆、手工艺等）。

2.文化遗产的重要性

①历史价值：历史的见证，反映人类社会的发展历程。

②艺术价值：体现人类的创造力和审美追求。

③科学价值：包含丰富的科学知识和技术。

3.文化遗产的保护

①法律法规：《世界遗产公约》、《中华人民共和国文物保护法》等。

②保护措施：预防性保护、修复性保护、展示性保护等。

③保护责任：每个人都有责任保护文化遗产。

4.文化遗产的传承与利用

①传承方式：教育、宣传、实践活动等。

②利用方式：旅游开发、文化产业发展等。

③利用原则：尊重原真性、可持续性、公平性。

5.文化遗产评估与监测

①评估标准：文化遗产评估的标准和指标体系。

②监测方法：定期监测、专项监测、社会监督等。

③监测结果：分析监测结果，提出改进措施。

6.文化遗产案例研究

①长城案例：历史、文化价值、保护现状、挑战。

②故宫案例：历史、文化价值、保护现状、利用方式。

③非物质文化遗产案例：昆曲、刺绣等保护与传承。

7.文化遗产的国际合作

①国际组织：联合国教科文组织、国际文化遗产保护组织等。

②国际交流：文化遗产国际合作项目。

③国际影响：文化遗产国际合作对全球的影响。

8.文化遗产的未来发展

①创新发展：结合现代科技实现文化遗产创新发展。

②教育普及：文化遗产教育的重要性。

③社会参与：鼓励社会各界参与文化遗产保护与传承。课后作业1.简答题

-题目：简述文化遗产的定义及其重要性。

-答案：文化遗产是指人类创造的、具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质遗产。它的重要性体现在历史价值、艺术价值和科学价值三个方面。历史价值是历史的见证，反映人类社会的发展历程；艺术价值体现人类的创造力和审美追求；科学价值包含丰富的科学知识和技术。

2.分析题

-题目：分析长城作为文化遗产的背景、特点和意义。

-答案：长城作为文化遗产，其背景是古代中国的军事防御需求。特点是历史悠久、规模宏大、技艺精湛。意义在于它是中华民族的象征，反映了古代中国人民的智慧和创造力，同时也见证了中华文明的发展。

3.应用题

-题目：设计一个关于文化遗产保护的宣传口号，并说明设计理由。

-答案：口号：“传承文明，守护根脉”。设计理由：这个口号强调了文化遗产作为人类文明的重要组成部分，需要我们传承和保护。同时，它也传达了文化遗产是民族根脉的理念，呼吁人们共同守护这份珍贵的遗产。

4.论述题

-题目：论述如何在现代社会中合理利用文化遗产。

-答案：在现代社会中，合理利用文化遗产的方式包括：①旅游开发，通过旅游活动让更多人了解和欣赏文化遗产；②文化产业发展，将文化遗产融入现代产业，如手工艺品、