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文档简介

12021年7月24日，国务院办公厅联合印发《关于进一2作业时间不但仅在量上做简单减法，而应该在质上求变化。一、分层作业倡导自主选择能够将整个单元中需要学生掌握的字词句等内容设计二、丰富作业形式提高学生语文素养学生语文素养的提高。设计小学语文作业能够从以下几类32、布置落实训练目标的作业3、口头识记作业4、布置观察收集类作业5、布置亲子互动类作业“双减“之下，教师要厘清教学要求，明确教学目标，4促进学生健康成长和全面发展，特制定义务教育阶段学校第一条作业是学校教育教学的重要组成部分，是学生第二条作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过课堂、周末、单元等不同学习时间(环节)的作业功能与特第三条教材中的习题、配套作业本是学科作业的主要5第四条要严格控制每天的书面作业时间，小学一、二学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。当天无课的学科不第五条鼓励小学每周三为无书面家庭作业日，每月一第六条教师是作业设计的主体，要提高自主设计作业6第七条要根据教学目标、学习内容等多因素来进行作第八条要根据学生已有学习经验，设计知识、方法、程序等多种类型的学习支架，指导学生自主完成作业内容，第九条要针对不同学习水平的学生进行分层布置，设第十条要优化作业结构，合理布置不同类型作业，强内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。第十二条教师要对布置的作业及时地全批全改，采取7第十四条学校要将作业设计与运用、批改与反馈作为第十五条教研机构要将作业设计纳入教研体系，加强8教学进度；通过作业学生了解自己知识、技能的掌握情况，作业设计要紧紧围绕学习内容，与学习目标保持一致、9内容要适当，作业难度要符合学生实际。作业形式要多样，(一)前置型作业，引导学生自主学习对图形的认识，在操作中体验到了数学的9美，享受推荐了(二)实践型作业，激发学生数学兴趣数、认数活动既巩固了10以内数字的认识，同时也有助于激发对数学的热爱。再比如，在教学“时分秒的认识”后，(三)复习型作业，整体建构知识体系计复习型作业的目的是让学生在巩固所学知识中明确知识知识的基础上根据知识之间的内

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