山东省郯城县七年级生物下册 4.6.1 人体对外界环境的感知（二）教案 （新版）新人教版

山东省郯城县七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知（二）教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知（二）教案（新版）新人教版教学内容《山东省郯城县七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知（二）》教案，主要讲述了人体感知外界环境的生理机制。内容包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的功能及其对外界刺激的反应。通过本节课的学习，学生将了解感官器官的结构与功能，认识感官在人体中的重要作用，并探索感官在日常生活和学习中的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的生命观念，增强学生的科学思维能力，以及提高学生的科学实践能力。通过本节课的学习，学生将能够运用科学的方法和思维，探究人体感知外界环境的生理机制，理解生命观念，并将所学知识应用到日常生活和学习中。重点难点及解决办法重点：人体感知外界环境的生理机制，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的功能及其对外界刺激的反应。

难点：感官器官的结构与功能，以及感官在人体中的重要作用。

解决办法：

1.通过实物展示、模型演示等直观教具，帮助学生理解感官器官的结构与功能。

2.利用生活中的实例和案例，让学生体验感官在日常工作和学习中的应用，从而加深对感官作用的认识。

3.设计小组讨论和实验活动，鼓励学生主动探究和思考，提高学生对人体感知外界环境的理解。

4.提供充足的练习题和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，结合案例研究、小组讨论和实验活动等教学方法。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演，让学生体验感官的功能和对外界环境的感知；开展实验，观察感官器官的结构与功能；组织小组讨论，分享对感官作用的理解和应用。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实物展示、模型演示等教学媒体，帮助学生直观地理解感官器官的结构与功能，增强教学的互动性和生动性。教学过程课前准备：

提前准备多媒体课件、实物展示、模型演示等教学资源，确保教学顺利进行。

教学步骤：

1.导入新课：以一个问题引发学生思考：“我们是如何感知外界环境的？”引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课：

（1）介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的功能及其对外界刺激的反应。

（2）通过实物展示、模型演示等直观教具，帮助学生理解感官器官的结构与功能。

（3）分析感官在人体中的重要作用，引导学生认识感官在日常生活和学习中的应用。

3.互动环节：

（1）设计小组讨论：让学生探讨感官在日常生活和学习中的应用实例，分享自己的体验和感悟。

（2）角色扮演：让学生扮演不同感官器官，体验感官功能，加深对感官作用的理解。

4.实践操作：

（1）组织学生进行实验，观察感官器官的结构与功能，巩固所学知识。

（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

5.总结与拓展：

（1）对本节课的主要内容进行总结，强调感官在人体中的重要作用。

（2）提出拓展性问题，激发学生的探究兴趣，引导学生课后深入思考。

6.布置作业：

设计具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

教学反思：

在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整教学方法与策略，以提高教学质量。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）感觉器官的生理机制：介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官器官的生理机制，包括感受器、传入神经、中枢神经等。

（2）感官功能在日常生活中的应用：探讨感官功能在日常生活和工作中的应用实例，如购物时如何辨别商品的真伪、在工作中如何利用感官提高工作效率等。

（3）感官障碍及其影响：介绍感官障碍的类型及对个体生活的影响，如视力障碍、听力障碍等。

（4）感官保护与健康：讲解如何保护感官器官，避免受到损伤，如预防近视、保护听力等。

2.拓展建议：

（1）让学生搜集有关感觉器官的生理机制的资料，进一步了解感官器官的结构与功能。

（2）鼓励学生观察日常生活中感官器官的应用实例，思考感官功能在生活中的重要作用。

（3）邀请专业人士进行讲座，介绍感官障碍及其影响，提高学生对感官保护的认识。

（4）组织学生参加实践活动，如参观眼科、耳鼻喉科等医疗机构，了解感官疾病的防治知识。

（5）提倡学生养成良好的生活习惯，如合理用眼、保护听力等，增强感官器官的健康。

教学资源拓展旨在帮助学生更深入地理解感官器官的生理机制和功能，提高学生对感官在日常生活中的应用的认识。同时，通过拓展学习，使学生掌握感官保护的知识，养成良好的生活习惯，维护感官健康。典型例题讲解本节课的典型例题主要针对人体对外界环境的感知进行讲解。以下是五个例题及答案：

例题1：

视觉的形成过程中，下列哪一部分是将光信号转化为神经信号的关键部位？

A.角膜

B.晶状体

C.视网膜

D.视神经

答案：C

例题2：

嗅觉感受器位于下列哪一部分？

A.鼻腔

B.喉部

C.口腔

D.肺

答案：A

例题3：

味觉感受器分布于下列哪一部分的粘膜？

A.舌头

B.口腔

C.喉咙

D.食道

答案：A

例题4：

当手接触到热水时，下列哪种神经传导了痛觉信号？

A.传入神经

B.传出神经

C.感觉神经

D.运动神经

答案：A

例题5：

A.耳廓

B.中耳

C.内耳

D.耳膜

答案：C

补充和说明：

1.例题1考查了视觉的形成过程，正确答案为视网膜。视网膜上有感光细胞，能够将光信号转化为神经信号，传递给大脑。

2.例题2考查了嗅觉感受器的位置，正确答案为鼻腔。鼻腔内的嗅觉感受器能够感知气味分子，产生嗅觉。

3.例题3考查了味觉感受器的分布，正确答案为舌头。舌头上的味觉感受器能够感知甜、酸、苦、咸等味道。

4.例题4考查了痛觉信号的传导神经，正确答案为传入神经。当手接触到热水时，传入神经将痛觉信号传导给大脑。

5.例题5考查了听觉的形成器官，正确答案为内耳。内耳中的耳蜗是听觉感受器，能够将声波转化为神经信号，传递给大脑。内容逻辑关系①人体感知外界环境的生理机制：本节课首先介绍了人体感知外界环境的生理机制，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的功能及其对外界刺激的反应。这是本节课的基础知识点，为学生提供了对人体感知能力的整体认识。

②感官器官的结构与功能：接下来，通过实物展示、模型演示等直观教具，帮助学生理解感官器官的结构与功能。这是本节课的重点知识点，使学生能够深入理解感官器官的工作原理。

③感官在人体中的重要作用：最后，分析了感官在人体中的重要作用，引导学生认识感官在日常生活和学习中的应用。这是本节课的拓展知识点，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

板书设计：

①人体感知外界环境

-视觉

-听觉

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