Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoneyLanguagePoints抽查教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课旨在帮助学生深入理解和掌握Unit5"TheValueofMoney"中的语言点，通过实际语境的应用，提高学生的英语语言运用能力。课程设计以课本内容为核心，结合学生实际情况，采用情景模拟、小组讨论、练习巩固等多种教学方法，使学生能够在实际交流中灵活运用本单元的重点词汇和句型。课程分为导入、新知呈现、实践应用、总结反馈四个环节，每个环节紧密相连，确保教学目标的实现。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过分析课文中的语言点，提高学生准确运用英语表达金钱价值观念的能力；思维品质——通过小组讨论，培养学生批判性思维和创造性思维，分析金钱的价值与消费观念；文化意识——通过了解不同文化中金钱观的差异，增强学生的跨文化交际意识；学习能力——通过课后自主练习，提高学生自主学习能力，形成有效的学习策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握并正确使用本单元的关键词汇和短语，如"budget"、"finance"、"invest"等。

2.理解并运用课文中的语法点，如条件状语从句、宾语从句等。

难点：

1.在实际语境中准确运用所学的词汇和语法结构。

2.对金钱价值观念的理解和表达。

解决办法：

1.设计词汇填空、替换、造句等练习，帮助学生巩固词汇记忆，并通过小组竞赛等形式提高学习兴趣。

2.通过课文例句和实际情景模拟，让学生在实际语境中练习使用语法点，加强语法知识的实际运用能力。

3.引导学生进行小组讨论，分享个人对金钱价值的看法，同时提供相关阅读材料，增加对不同金钱观念的理解。

4.对于难点问题，教师可提供思维导图、概念图等辅助工具，帮助学生构建知识框架，形成清晰的逻辑思维。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解课文中的语言点和难点，确保学生理解准确。

2.小组讨论法：通过分组讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.情景模拟法：模拟真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、词汇和语法点，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：提供相关网络链接，让学生课后自主学习和拓展知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit5"TheValueofMoney"的预习资料，包括课文概要和关键词汇列表，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如"请列举出课文中提到的三种理财方式"，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求预习课文，记录不熟悉的词汇和短语。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释课文内容。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，教师进行检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于金钱管理的真实故事导入新课，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键短语如"budget"和"finance"的用法。

组织课堂活动：分组讨论课文中提到的消费观念，让学生分享个人看法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的语言点和难点。

实践活动法：通过小组讨论让学生实践所学知识。

合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，让学生撰写一篇关于金钱管理的短文。

提供拓展资源：提供与金钱管理相关的网站链接和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学撰写短文，巩固对金钱管理知识的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓展知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解和运用与金钱管理相关的词汇和短语，以及在实际语境中运用这些语言点。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实际生活中应用。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Unit5"TheValueofMoney"中的关键词汇和短语，如"budget"、"finance"、"invest"等，并在实际语境中准确使用。例如，学生在课后作业中能够用这些词汇描述个人理财计划，展示了对这些词汇的理解和运用能力。

2.语法点应用：学生对课文中的语法点，如条件状语从句、宾语从句等，有了更深入的理解。在课堂活动和课后作业中，学生能够正确构造相关句子，表明他们能够在实际交流中运用这些语法结构。

3.思维品质提升：通过小组讨论和分享个人看法，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼。他们能够从不同角度分析金钱的价值和消费观念，提出自己的见解，并在讨论中展现出逻辑思维和辩证思维能力。

4.文化意识增强：学生对不同文化中金钱观的差异有了更深的认识。通过课后的拓展学习，学生了解到了不同国家和地区的消费习惯和理财方式，增强了跨文化交际意识。

5.学习能力提高：学生在教师的指导下，学会了如何自主探索和总结知识。他们能够通过预习、课堂讨论和课后拓展，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

6.实际应用能力：学生在课后拓展活动中，能够将所学知识应用到实际生活中。例如，他们在撰写关于金钱管理的短文时，能够结合个人经验和所学知识，提出合理的理财建议。

7.团队合作与沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了如何与他人合作，有效沟通。他们能够在小组中分享观点，倾听他人意见，并共同完成任务。

8.自我监控与反思：学生在完成课后作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思。他们能够识别自己的不足，提出改进措施，并在下一次学习中应用这些反思。七、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《金钱的智慧》一书，选取章节讨论金钱管理的重要性和技巧。

2.视频资源：观看关于金钱管理的教育视频，如理财专家的讲座，了解个人理财的基本概念和方法。

3.实际案例：收集和分析真实生活中的理财案例，如年轻人的理财计划、家庭预算管理等。

拓展要求：

1.学生在课后利用至少一个小时的时间阅读《金钱的智慧》中的相关章节，并撰写一篇200字左右的读书笔记，总结阅读心得和对金钱管理的新认识。

2.观看理财专家的讲座视频，记录下视频中提到的至少三个理财建议，并思考如何将这些建议应用到自己的生活中。

3.学生选择一个感兴趣的理财案例进行分析，撰写一篇300字左右的分析报告，内容包括案例的背景、理财策略以及个人的评价和建议。

4.教师在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料的重点章节、解答学生在观看视频或分析案例时遇到的问题。

5.学生在完成拓展任务后，将笔记、记录和分析报告提交给教师，教师将对学生的作业进行批改，并给予反馈和指导。

6.鼓励学生在下一次课堂上分享自己的阅读心得和分析报告，促进知识和经验的交流。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在讲解金钱管理概念时，我尝试引入了现实生活中的案例，让学生能够将理论与实际相结合，提高了学习的趣味性和实用性。

2.小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演活动，我鼓励学生主动参与，提高了他们的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在监控学生预习进度方面，我发现虽然使用了在线平台，但部分学生并未按照要求完成预习任务，影响了课堂教学效果。

2.教学方法：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引他们，或者难度不适宜。

3.教学评价：在对学生作业的评价中，我发现评价标准不够细化，未能充分反映学生的学习进步和存在的问题。

（三）改进措施

1.加强教学管理：为了确保学生完成预习任务，我将建立更严格的预习制度，例如，要求学生在预习后提交简短的预习总结，以此作为课堂讨论的基础。

2.优化教学方法：我将根据学生的反馈调整课堂活动的设计，增加互动性和趣味性，确保活动难度适合所有学生，让每个学生都能参与其中。

3.完善教学评价：我将制定更细化的评价标准，不仅评价学生的作业成果，还评价他们的学习过程，如参与度、思考深度等，以便更全面地了解学生的学习情况。同时，我会提供更具针对性的反馈，帮助学生改进。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对课文内容的理解程度。例如，我会就课文中的案例提出问题，要求学生结合自己的理解给出答案。这样既能激发学生的思考，也能及时了解他们是否掌握了关键知识点。

2.观察：我会注意观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，看他们是否能够积极参与，是否能够有效地运用所学知识进行交流。这有助于我了解学生的实际应用能力和团队合作能力。

3.测试：在课程结束时，我会进行小测验，以测试学生对本节课重点知识点的掌握情况。这些测试既可以是口头提问，也可以是书面作业，目的是确保学生能够将所学知识内化吸收。

作业评价：

1.批改：我会认真批改学生的作业，包括预习笔记、课后写作和案例分析报告。我关注学生是否能够准确使用课文中的词汇和语法结构，以及他们是否能够将理论知识应用到实际问题中。

2.点评：在批改作业后，我会给出具体的点评，不仅指出学生的错误和不足，还会表扬他们的进步和亮点。我会鼓励学生认真对待每一次作业，通过不断的练习来提高自己的语言能力。

3.反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于作业中普遍存在的问题，我会在下一次课堂上进行集中讲解，帮助学生理解和掌握。

4.鼓励：对于表现出色的学生，我会给予口头或书面的鼓励，增强他们的自信心和学习动力。同时，我也会鼓励那些进步较慢的学生，让他们知道只要努力，