Welcome unit Reading and Thinking阅读教学设计 -2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

WelcomeunitReadingandThinking阅读教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）WelcomeunitReadingandThinking阅读教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“WelcomeunitReadingandThinking”，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课将重点教授阅读技巧、词汇理解和思维能力的培养，通过分析课文“WelcometoHighSchool”进行阅读实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已掌握的初中阶段英语阅读技能和词汇进行衔接，进一步拓展学生的阅读理解能力。教材章节包括阅读技巧的讲解，如预测、略读、寻读等，以及课文内容的学习，如校园生活、高中生活规划等，旨在提高学生的阅读兴趣和思维能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，提升对英语语言的理解和运用。

2.文化意识：通过课文内容的学习，增强学生对高中生活的文化认识，理解不同文化背景下的学校生活差异。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思考，发展逻辑思维和创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用有效的阅读策略，如词汇猜测、信息归纳、主旨提炼等，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.阅读技巧的掌握与应用，包括预测、略读、寻读等。

2.课文中的核心词汇理解和运用。

3.对课文主题的深入理解和讨论。

难点：

1.阅读理解中的深层含义解读。

2.复杂句子结构的理解。

3.高级词汇和短语的使用。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生在实践中掌握阅读技巧，并鼓励他们在日常阅读中运用这些技巧。

2.对核心词汇进行集中讲解，并通过语境练习帮助学生加深理解。

3.引导学生通过小组讨论和思维导图等方式，对课文主题进行深入分析。

4.对于复杂句子，采用分解句子结构的方法，帮助学生逐步理解。

5.提供高级词汇的用法示例，让学生在仿写和口头表达中尝试使用。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件。

3.课程平台：学校内部网络教学平台。

4.信息化资源：在线英语学习资源库、电子词典。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于高中生活的短视频，让学生初步感受高中生活的氛围。

2.提出问题：询问学生对于高中生活有哪些期待和担忧，激发学生的思考和兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读技巧讲解：通过PPT展示阅读技巧，如预测、略读、寻读等，并辅以实例进行讲解。

2.课文学习：让学生阅读课文“WelcometoHighSchool”，指导学生运用所学阅读技巧。

3.词汇教学：针对课文中的核心词汇进行讲解，并通过例句展示其用法。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习阅读技巧：提供一篇短文，让学生运用所学技巧进行阅读，并回答相关问题。

2.小组讨论：分组讨论课文主题，分享各自的理解和观点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对课文内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

2.角色扮演：让学生扮演文中的角色，模拟对话，提高学生的口语表达能力。

五、创新环节（5分钟）

1.思维导图：让学生绘制思维导图，梳理课文结构和主题思想。

2.口头表达：鼓励学生用英语表达自己对高中生活的看法和规划。

六、课堂总结（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强化学生对新知识的掌握。

2.提醒学生将所学应用到实际的英语学习中。

七、作业布置（5分钟）

1.布置一篇相关主题的阅读理解练习，要求学生运用所学阅读技巧。

2.要求学生预习下一课的内容，为新课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语阅读材料：《HighSchoolLife》系列文章，涵盖高中生活的各个方面，如学术挑战、社交活动、时间管理等。

-视频资源：TED演讲“如何有效地学习”（HowtoLearnEffectively），帮助学生理解记忆和学习策略。

-电子书籍：关于高中生活规划的电子书籍，如《高中生活指南》等。

-英语学习APP：如Duolingo、HelloTalk等，提供词汇学习和语言交流的平台。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《HighSchoolLife》系列文章，提高阅读理解能力，并讨论文章中的观点，将其与课文内容相结合。

-观看视频：组织学生观看TED演讲“如何有效地学习”，并讨论演讲中提到的学习策略，如何在高中生活中应用这些策略。

-电子书籍阅读：推荐学生阅读《高中生活指南》等电子书籍，了解高中生活的各个方面，为即将到来的高中生活做好准备。

-利用APP学习：指导学生使用英语学习APP，如Duolingo和HelloTalk，进行词汇学习和语言实践，尤其是针对课文中的核心词汇。

-交流分享：组织学生进行小组交流，分享自己在阅读、观看视频、电子书籍阅读和APP学习中的收获和体会。

-写作练习：要求学生基于课文内容和拓展资源，撰写一篇关于高中生活规划的文章，锻炼写作能力。

-口语表达：定期举办英语角活动，让学生有机会用英语讨论高中生活的话题，提高口语表达能力。

-课外研究：鼓励学生进行课外研究，如调查不同国家的学校生活差异，或研究有效的学习策略，并将研究成果分享给同学。

-文化体验：组织学生参与学校或社区的文化活动，如英语戏剧表演、英语演讲比赛等，增加学生的文化体验和学习动力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：选择一篇与课文主题相关的英语文章，要求学生在课后阅读并完成相应的阅读理解题目，以巩固阅读技巧和词汇理解能力。

2.写作任务：根据本节课学习的课文内容，布置一篇写作任务，要求学生撰写一篇关于自己理想高中生活的短文，长度为150-200词，旨在提高学生的写作能力。

3.口语练习：鼓励学生与同伴进行英语对话，讨论高中生活的各个方面，如学习压力、兴趣爱好、社交活动等，以提高口语交流能力。

具体作业要求如下：

-阅读理解练习：学生需在课后两天内完成，通过学校内部网络教学平台提交答案。

-写作任务：学生需在一周内完成，将短文提交至电子词典或通过电子邮件发送给教师。

-口语练习：学生需在家中与至少一位同伴进行练习，并记录下对话的主题和关键点。

作业反馈：

1.阅读理解练习反馈：教师将在收到作业后的两个工作日内进行批改，通过平台给出分数和反馈意见，指出学生在阅读理解方面的优点和需要改进的地方。

2.写作任务反馈：教师将在一周内对学生的写作作业进行详细批改，提供修改建议，并将修改后的文章返回给学生，以便学生学习和改进。

3.口语练习反馈：学生需在练习后将对话内容和体会以书面形式提交，教师将给出针对性的反馈，包括口语表达的自然性、语法准确性以及词汇的多样性等方面。

为确保作业的有效性和学生的积极参与，以下措施将得到执行：

-教师将通过课堂上的随机提问和小组讨论，检查学生对阅读理解练习的掌握情况。

-写作任务的评分将计入学生的平时成绩，以此激励学生认真完成作业。

-口语练习的反馈将用于指导学生的日常口语交流，提高其在真实场景中的英语应用能力。

-教师将定期组织作业讲评会，集中解答学生在作业中遇到的问题，并提供进一步的指导。课后作业1.写作任务：根据课文“WelcometoHighSchool”，写一篇关于你理想中高中生活的文章。文章应包括以下内容：

-描述你理想中的高中校园环境。

-说明你希望在高中学习哪些科目，为什么。

-讨论你计划如何平衡学习和课外活动。

示例答案：

Inmyidealhighschool,thecampuswouldbevibrantandfullofgreenery,withmodernfacilitiesandawelcomingatmosphere.Iwouldlovetostudysubjectslikemathematics,literature,andsciencebecausetheychallengemymindandpreparemeforfuturecareers.Tobalancestudyandextracurricularactivities,Iplantocreateaschedulethatallocatestimeforbothacademicworkandsportsorclubsthatinterestme.

2.口语练习：与一位同伴讨论以下问题，并记录下你们的对话内容。

-你对高中生活的最大期待是什么？

-你担心高中生活中的哪些方面？

示例答案：

A:I'mmostexcitedaboutthenewsubjectsandthechancetomeetnewfriends.It'slikeafreshstart!

B:Ifeelthesame,butI'mabitworriedabouttheincreasedworkloadandfittinginwiththenewclassmates.

3.角色扮演：假设你是学校的新生辅导员，你需要向新生介绍学校的规章制度。编写一段对话，内容包括：

-学校的基本规则。

-违反规则可能面临的后果。

示例答案：

Counselor:Welcometoourhighschool.It'simportanttoknowthatwehaverulestoensureasafeandrespectfulenvironmentforeveryone.Forinstance,studentsmustbeontimeforclassandrespecttheirteachersandpeers.

Student:Whathappensifsomeonebreakstherules?

Counselor:Therecouldbedifferentconsequencesdependingontheseverityoftheviolation,rangingfromwarningstodetentionorevensuspension.

4.阅读理解：阅读以下关于高中生活的短文，并回答问题。

-短文内容：描述高中生活中常见的挑战，如时间管理、社交压力等。

-问题：根据短文，列出三个高中生活中可能遇到的挑战，并简要说明你如何应对这些挑战。

示例答案：

Challenges:Timemanagement,socialpressure,academicstress.

Solutions:Tomanagemytime,I'llcreateastudyschedule.Forsocialpressure,I'llfocusonbeingmyselfandnotcomparemyselftoothers.Todealwithacademicstress,I'llseekhelpfromteachersandclassmateswhenneeded.

5.词汇应用：从以下词汇列表中选择合适的词填空，并用这些词汇编写一个关于高中生活的场景对话。

-Vocabulary:overwhelmed,committed,prioritize,strive,accomplish

示例答案：

Scene:Twostudentsare