冰雪类运动的基本技术-速度滑冰 教学设计

冰雪类运动的基本技术——速度滑冰教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学体育课程标准，主要涉及冰雪类运动中的速度滑冰基本技术。教学重点为让学生掌握速度滑冰的基本动作要领，提高学生的滑冰技巧。教学难点在于让学生熟练运用基本技术，保证滑冰时的安全。

具体内容包括：

1.了解速度滑冰的基本概念和发展历史，让学生了解我国速度滑冰的发展现状和优秀运动员。

2.掌握速度滑冰的基本动作，如起跑、滑行、弯道、冲刺等，以及相应的训练方法。

3.学习速度滑冰的安全知识，如穿戴合适的防护装备、遵守滑冰场地的规则等。

4.通过实践教学，让学生在滑冰场上进行实际操作，巩固所学的基本技术和动作。

5.结合课程内容，进行相应的体能训练，提高学生的滑冰速度和耐力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的冰雪运动兴趣，提升学生的体育品德，发展学生的运动能力，增强学生的身体健康。具体包括：

1.认知目标：学生能够理解速度滑冰的基本概念和发展历史，认识我国速度滑冰的优秀运动员，了解速度滑冰的安全知识。

2.技能目标：学生能够掌握速度滑冰的基本动作要领，能够在滑冰场上进行安全、规范的滑行。

3.情感目标：通过学习速度滑冰，学生能够培养团队合作意识，增强自信心，勇于挑战自我，提高自我约束力。

4.行为目标：学生能够在滑冰场上遵守规则，具备良好的体育道德，关心同伴，积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握速度滑冰的基本技术动作，包括起跑、滑行、弯道和冲刺。具体包括：

（1）起跑技术：学生需要学会正确的起跑姿势，掌握出发时的快速加速技巧。

（2）滑行技术：学生需要掌握单脚滑行和双脚滑行的方法，以及保持平衡和提高滑行速度的技巧。

（3）弯道技术：学生需要学会如何正确地进入弯道、保持弯道滑行和退出弯道的技巧。

（4）冲刺技术：学生需要掌握如何在冲刺阶段提高速度和保持稳定的滑行姿势。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生能够熟练地运用基本技术，并在实际滑冰过程中保证安全。具体包括：

（1）动作协调性：学生需要在滑行过程中保持身体协调，正确地完成起跑、滑行、弯道和冲刺等动作。

（2）安全知识：学生需要掌握滑冰场地的规则和穿戴合适的防护装备，以确保滑冰过程中的安全。

（3）技术熟练度：学生需要在实际滑冰中熟练地运用基本技术，提高滑冰速度和稳定性。

（4）体能训练：学生需要通过体能训练，提高滑冰速度和耐力，为实际滑冰提供有力支持。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有速度滑冰教学指导手册或相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集并整理速度滑冰的技术动作图片、图表和视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：准备速度滑冰训练器材，如滑冰鞋、护具等，确保学生能够在实践教学中安全、有效地进行滑冰训练。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列和训练场地布局，以便于学生进行分组讨论和实践活动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示我国速度滑冰优秀运动员的比赛视频，激发学生对速度滑冰的兴趣，引导学生关注和学习速度滑冰的基本技术。同时，提出问题：“你们认为速度滑冰运动员在比赛中取得好成绩的关键是什么？”让学生思考并参与讨论，引发学生对速度滑冰技术的好奇心。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解速度滑冰的基本技术，包括起跑、滑行、弯道和冲刺。在讲解过程中，强调动作要领和技巧，确保学生理解和掌握新知识。

3.实践训练（15分钟）

学生分组进行实践训练，教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，帮助学生纠正动作不规范的地方，提高滑冰技术。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生关于速度滑冰技术的相关问题，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生积极回答，培养学生的自信心和表达能力。

5.巩固练习（5分钟）

学生进行速度滑冰的基本技术练习，通过练习巩固所学知识，提高滑冰技术。教师观察学生的练习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生提高。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生分享自己的学习心得和收获。同时，教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。

整个教学过程设计紧凑，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和学情，紧紧围绕教学重难点进行教学，旨在提高学生的体育核心素养能力。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.视频资源：推荐学生观看我国速度滑冰优秀运动员的比赛视频，如武大靖、范可新等，了解他们的比赛风格和技巧，激发学生对速度滑冰的兴趣。

2.图书资源：推荐学生阅读关于速度滑冰的书籍，如《速度滑冰运动教程》、《速度滑冰技术分析》等，深入了解速度滑冰的技术要求和训练方法。

3.网络资源：引导学生关注速度滑冰相关的网络平台，如中国滑冰协会官网、速度滑冰论坛等，了解最新的速度滑冰新闻、赛事信息和技巧分享。

4.实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的速度滑冰活动，如滑冰比赛、滑冰训练班等，实际体验速度滑冰的乐趣和挑战。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间观看速度滑冰比赛视频，了解运动员的比赛技巧，并尝试分析自己的滑冰动作，找出需要改进的地方。

2.学生可以阅读速度滑冰相关书籍，深入了解滑冰技术，为自己的训练提供理论指导。

3.学生可以关注速度滑冰相关的网络平台，了解最新的滑冰动态，学习他人的训练经验和技巧。

4.学生可以积极参加实践活动，实际体验滑冰的乐趣和挑战，提高自己的滑冰技术和能力。七、教学反思今天上完这节冰雪类运动的基本技术——速度滑冰课后，我深感教学过程中的不足和需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过播放我国速度滑冰优秀运动员的比赛视频，激发了学生的学习兴趣。但反思起来，我觉得可以进一步增加导入的互动性，比如让学生在观看视频前，先猜测一下比赛结果，这样能更好地引发学生的思考和参与。

其次，在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，但发现部分学生在课堂上的注意力并不集中。这让我意识到，需要采取更多的教学手段来吸引学生的注意力，比如可以通过示范、让学生亲自尝试等方式，让学生更直观地理解和掌握速度滑冰的基本技术。

在实践训练环节，我巡回指导学生的滑冰动作，但发现有些学生对于动作要领掌握得并不牢固。今后，我需要在教学中加强对学生的个别指导，确保每个学生都能正确掌握滑冰动作。

课堂提问环节，我发现学生对于速度滑冰技术的相关问题回答得并不理想。这让我认识到，需要在课后加强对学生的复习和巩固，可以通过布置相关的练习题或者组织小组讨论等方式，让学生更好地理解和掌握所学知识。

在总结与反思环节，我引导学生总结本节课所学内容，但发现有些学生对于所学内容并没有留下深刻的印象。今后，我需要在教学中注重学生的反馈，及时调整教学方法和策略，确保学生能够更好地巩固所学知识。八、课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行评价。在提问环节，教师通过针对速度滑冰基本技术的相关问题，了解学生对知识点的掌握情况。在观察环节，教师注意观察学生的滑冰动作，了解学生对动作要领的掌握程度。在测试环节，教师组织学生进行速度滑冰比赛，评估学生的滑冰技术水平和体能状况。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在作业评价中，重点关注学生的滑冰技术动作和练习情况，给予具体的改进建议和指导。同时，鼓励学生继续努力，培养他们对速度滑冰运动的兴趣和热情。

3.学生互评

鼓励学生进行相互评价，让学生互相观察和指出对方在滑冰动作中的优点和不足之处。通过学生互评，促进学生之间的交流和学习，提高学生的观察力和批判性思维能力。

4.家长反馈

与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭练习中的表现和进展。鼓励家长关注学生的滑冰训练，并提供必要的支持和指导。通过家长反馈，教师可以更好地了解学生的学习环境和条件，调整教学策略和方法。

综合以上评价方式，可以全面了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。同时，通过及时的反馈和鼓励，激发学生的学习动力，提高他们的滑冰技术水平和运动能力。内容逻辑关系①速度滑冰基本概念与发展历史：介绍速度滑冰的定义、起源和发展历程，以及我国速度滑冰的发展现状和优秀运动员。

②速度滑冰基本技术动作：讲解起跑、滑行、弯道和冲刺等基本技术动作的要点和技巧。

③速度滑冰安全知识：教育学生穿戴合适的防护装备，遵守滑冰场地的规则，确保滑冰过程中的安全。

④实践教学与巩固练习：组织学生进行实际滑冰训练，巩固所学的基本技术动作，提高滑冰技术水平。

⑤课堂提问与学生互评：通过提问和学生互评，检查学生对速度滑冰基本技术的掌握情况，促进学生之间的交流和学习。

⑥教学评价：通过课堂评价、作业评价、学生互评和家长反馈等方式，全面了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。

板书设计：

1.速度滑冰基本概念与发展历史

-定义：速度滑冰是一种在冰上进行的速度运动。

-起源：速度滑冰起源于北欧，早在公元前2000年就有记载。

-发展历程：速度滑冰在冬奥会上成为正式比赛项目。

-我国现状：我国速度滑冰在国际比赛中取得优异成绩。

2.速度滑冰基本技术动作

-起跑：快速起步，加速进入滑行状态。

-滑行：保持平衡，运用腿部力量推动前进。

-弯道：进入弯道时的姿势和转弯技巧。

-冲刺：在最后阶段全力加速，冲过终点。

3.速度滑冰安全知识

-防护装备：穿戴合适的头盔、护膝、护腕等。

-遵守规则：遵守滑冰场地的规则，确保安全。

4.实践教学与巩固练习

-实际滑冰训练：组织学生进行滑冰练习，提高技术水平。

-巩固练习：通过练习题和小组讨论，巩固学习内容。

5.课堂提问与学生互评

-提问：教师提问，学生回答，检查学习效果。

-学生互评：学生之间互相观察和指出对方的优点和不足。

6.教学评价

-课堂评价：通过提问、观察和测试等方式评价学生学习情况。

-作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评。

-学生互评：学生之间进行相互评价，促进交流和学习。

-家长反馈：与家长保持良好沟通，了解学生学习环境和条件。重点题型整理1.题型一：速度滑冰的基本概念与发展历史

-答案：速度滑冰是一种在冰上进行的速度运动，起源于北欧，早在公元前2000年就有记载。在冬奥会上，速度滑冰成为正式比赛项目。我国速度滑冰在国际比赛中取得了优异成绩，如武大靖、范可新等优秀运动员。

2.题型二：速度滑冰的基本技术动作

-答案：起跑技术：快速起步，加速进入滑行状态。滑行技术：保持平衡，运用腿部力量推动前进。弯道技术：进入弯道时的姿势和转弯技巧。冲刺技术：在最后阶段全力加速，冲过终点。

3.题型三：速度滑冰的安全知识

-答案：穿戴合适的防护装备，如头盔、护膝、护腕等。遵守滑冰场地的规则，确保安全。在滑冰过程中，注意观察周围环境，避免发生碰撞。

4.题型四：速度滑冰的技术动作要领

-答案：起