六年级下册心理健康教案-第三十六课 告别母校｜北师大版 教案

六年级下册心理健康教案-第三十六课告别母校｜北师大版教案主备人备课成员教材分析《心理健康》六年级下册第三十六课“告别母校”是北师大版教材中的一个重要内容。该课程旨在帮助学生在毕业之际正确面对离别的情绪，培养感恩之心，同时引导学生以积极的态度迎接新的学习阶段。通过本课的学习，学生应能理解毕业的意义，学会珍惜曾经的学习时光，对母校和老师有感恩之情，对未来充满希望和期待。课程内容与学生的生活实际紧密相关，有助于学生在心理上顺利过渡到初中生活。核心素养目标本课的核心素养目标包括：情感管理、自我认知和社会交往。学生通过课程学习，能够正确面对离别的情绪，学会调节和处理情感问题，提高自我认知能力，培养感恩之心，对母校和老师有感恩之情。同时，通过课程的讨论和分享，学生能够提高社会交往能力，学会与他人沟通交流，以积极的态度迎接新的学习阶段。重点难点及解决办法重点：学生能够理解毕业的意义，学会珍惜曾经的学习时光，对母校和老师有感恩之情，对未来充满希望和期待。

难点：如何引导学生正确面对离别的情绪，培养感恩之心，同时以积极的态度迎接新的学习阶段。

解决办法：

1.采用讨论法，让学生分享他们对毕业的感受和期待，引导学生认识到毕业是成长的一部分，是对过去的总结和对未来的展望。

2.通过小组活动，让学生制作感谢卡片给母校和老师，以此表达感恩之情，培养学生的感恩之心。

3.利用心理技巧，如正面肯定、目标设定等，帮助学生建立积极的心态，引导学生以乐观的态度面对新的学习挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放毕业场景的视频，引发学生的情感共鸣，让学生在真实的情境中体验毕业的意义。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对毕业的感受和期待，引导学生正确面对离别的情绪。

3.实践操作法：让学生制作感谢卡片给母校和老师，通过实践活动培养学生的感恩之心。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示毕业场景的视频，增强学生的情感体验。

2.教学软件：使用教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源分享成功案例，激发学生对未来学习的信心和期待。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！我们即将迎来毕业的时刻，这节课我们将一起探讨如何正确面对离别，珍惜曾经的学习时光，对母校和老师表达感恩之情，同时以积极的态度迎接新的学习阶段。

2.观看视频，情感共鸣（5分钟）

请大家观看一段毕业场景的视频，感受一下毕业的情绪。观看过程中，可以思考一下自己对毕业的看法和期待。

3.小组讨论，分享感受（10分钟）

观看视频后，我们分成小组，一起分享自己对毕业的感受和期待。每个小组选一名代表进行汇报，大家互相倾听，互相鼓励。

4.制作感谢卡片，培养感恩之心（15分钟）

请大家动手制作一张感谢卡片，写上自己对母校和老师的感激之情。完成后，我们将把卡片送给母校和老师，表达我们的感恩之心。

5.心理技巧分享，积极面对未来（10分钟）

我将和大家分享一些心理技巧，如正面肯定、目标设定等，帮助大家建立积极的心态，以乐观的态度面对新的学习挑战。

6.总结与反思（5分钟）

在这节课即将结束之际，请大家回顾一下我们的学习内容，思考如何正确面对离别，珍惜曾经的学习时光，对母校和老师表达感恩之情，以积极的态度迎接新的学习阶段。

7.课后作业（课后自主完成）

请大家结合本节课的学习内容，写一篇心得体会，题目为《告别母校，迎接未来》。通过这篇作文，可以是对母校的感激之情，也可以是对未来的展望和期待。

整个教学过程注重引导学生正确面对离别的情绪，培养感恩之心，同时以积极的态度迎接新的学习阶段。通过观看视频、小组讨论、制作感谢卡片、心理技巧分享等环节，让学生在实践中感受毕业的意义，提高自我认知能力，培养良好的心理素质。知识点梳理本节课我们学习了如何正确面对离别的情绪，珍惜曾经的学习时光，对母校和老师表达感恩之情，以积极的态度迎接新的学习阶段。具体知识点如下：

1.理解毕业的意义：毕业是成长的一部分，是对过去的总结和对未来的展望。

2.正确面对离别的情绪：引导学生认识到离别是人生的一部分，学会珍惜曾经的学习时光，以积极的心态面对离别。

3.培养感恩之心：通过制作感谢卡片、分享感受等方式，表达对母校和老师的感激之情，培养感恩之心。

4.心理技巧分享：学习正面肯定、目标设定等心理技巧，帮助自己建立积极的心态，以乐观的态度面对新的学习挑战。

5.作文练习：结合本节课的学习内容，写一篇心得体会，题目为《告别母校，迎接未来》。通过作文的形式，可以是对母校的感激之情，也可以是对未来的展望和期待。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了的知识点板书：

-毕业的意义

-正确面对离别的情绪

-培养感恩之心

-心理技巧分享

-作文练习

②具有艺术性和趣味性的板书设计：

-使用图片、图标等元素，将板书设计得更加生动有趣，吸引学生的注意力。

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，使板书更加醒目易懂。

-设计一些有趣的插图或图案，与知识点相结合，增加板书的趣味性。

③激发学生学习兴趣和主动性的板书设计：

-通过设置问题或引言，引发学生的思考和讨论，激发他们对板书内容的兴趣。

-利用互动式板书，让学生参与到板书过程中，增加他们的主动性和参与感。

-设计一些小游戏或竞赛，与板书内容相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣：在导入环节，通过播放毕业场景的视频，引发学生的情感共鸣，让他们在真实的情境中体验毕业的意义。

2.实践操作：让学生制作感谢卡片给母校和老师，通过实践活动培养学生的感恩之心，使他们在动手操作中深化对知识的理解。

3.心理技巧分享：分享一些心理技巧，如正面肯定、目标设定等，帮助学生建立积极的心态，以乐观的态度面对新的学习挑战。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论时间不够：在小组讨论环节，由于时间安排不够充分，导致部分学生没有充分表达自己的观点。

2.学生参与度不高：在心理技巧分享环节，部分学生参与度不高，影响了教学效果的提升。

3.教学评价单一：本节课的评价方式较为单一，主要以作文为主要评价标准，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：在后续的教学中，适当延长小组讨论时间，保证每个学生都有机会表达自己的观点，提高他们的参与度。

2.多种教学手段并用：在心理技巧分享环节，结合讲故事、小组竞赛等多种教学手段，提高学生的参与度和积极性。

3.多元化教学评价：增加课堂问答、小组合作等评价方式，全面考察学生的学习情况，提高评价的准确性。

4.针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高他们的学习效果。课后作业为了让同学们更好地巩固本节课的知识点，提高自己的心理素质，我为大家设计了以下五个课后作业题型，请大家认真完成。

题型一：心得体会（200字左右）

请结合本节课的学习内容，写一篇心得体会，题目为《告别母校，迎接未来》。通过作文的形式，可以是对母校的感激之情，也可以是对未来的展望和期待。

题型二：思维导图（图文结合）

请同学们以思维导图的形式，梳理本节课的主要知识点，包括毕业的意义、正确面对离别的情绪、培养感恩之心、心理技巧分享等。通过思维导图，帮助自己更好地理解和记忆。

题型三：小组讨论（100字左右）

请结合本节课的小组讨论内容，总结自己在讨论过程中的观点和收获。可以写下自己在讨论中的感悟，以及对其他同学观点的看法。

题型四：心理技巧实践（100字左右）

请结合本节课学习的心理技巧，如正面肯定、目标设定等，分享自己在生活中应用这些技巧的经历和感受。可以写下自己如何运用这些技巧，以及取得的成果。

题型五：设计感恩计划（100字左右）

请结合本节课的感恩教育内容，为自己设计一个感恩计划。可以包括每周为家人做一件小事、给老师写一封感谢信等，帮助自己培养感恩之心。

请大家认真完成这些作业，将自己的思考和感悟写下来，相信这将对你们的成长和进步有所帮助。课堂小结，当堂检测同学们，我们这节课一起探讨了如何正确面对离别的情绪，珍惜曾经的学习时光，对母校和老师表达感恩之情，以积极的态度迎接新的学习阶段。下面，我将对本节课的主要内容进行小结，并为大家设计一些当堂检测题目，请大家认真完成。

（一）课堂小结

1.毕业的意义：毕业是成长的一部分，是对过去的总结和对未来的展望。

2.正确面对离别的情绪：引导学生认识到离别是人生的一部分，学会珍惜曾经的学习时光，以积极的心态面对离别。

3.培养感恩之心：通过制作感谢卡片、分享感受等方式，表达对母校和老师的感激之情，培养感恩之心。

4.心理技巧分享：学习正面肯定、目标设定等心理技巧，帮助自己建立积极的心态，以乐观的态度面对新的学习挑战。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）毕业的意义是什么？

A.是对过去的总结和对未来的展望

B.是成长的结束

C.是对母校的不舍

D.是对老师的感激

答案：A

2.判断题：

（2）离别是人生的一部分，我们应该以积极的心态面对离别。

答案：正确

3.简答题：

（3）请简述本节课学习中你最受触动的点，并说明原因。

答案：示例：我最受触动的是制作感谢卡片环节，因为这让我