【课件】部编版道德与法治七年级下册52在品味情感中成长课件（32张）

5.2在品味情感中成长素养要求学习目标体味美好情感，创造、传递情感正能量情感、态度和价值观目标：培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响；保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感能力目标：学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力知识目标：了解情感的作用，学会挖掘情感的积极作用重点：美好情感的作用；负面情感对我们的影响。难点：如何传递情感正能量。一、体味美好情感1．美好情感的作用有哪些？生活中美好的人和事物，让我们

，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的

，促进我们的

。

精神发展愿望身心愉悦问题探究2．怎样获得或体味到美好的情感？（1）情由心生，它是在人的

、

中自然引发的，不能强迫。

（2）我们可以通过

、

、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

（3）学会承受一些

，善于将

转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

负面情感负面感受与人交往阅读互动社会交往3．负面的情感体验带给我们哪些影响？（1）消极影响：例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的

。

（2）积极影响：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的

，使我们的生命变得更加

。学会承受一些负面感受，善于将

转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的

，不断成长。

情感体验负面情感饱满丰盈人生阅历负面感受二、传递情感正能量如何传递情感正能量？（1）在情感体验中，我们并不总是

地接受

的影响，也可以用自己的

和行动来

环境。

（2）我们的情感需要

、回应，需要

。在与他人的情感交流中，我们可以

美好的情感，传递生命的

。

（3）我们在生活中不断创造美好的

，在

的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份

。

美好传递情感情感体验正能量传递共鸣表达影响热情外部环境被动1．在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响。点拨

在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。因此，上述观点是错误的。易错点梳理2．阅读、与人交往、参与有意义的社会活动能够让我们获得美好的情感。点拨

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情由心生，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。因此，上述观点是正确的。【例】（2021·湖北省）“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”“感动中国”2020年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（

）A．表明情感是人最重要的精神追求

B．说明健康状况决定了是否帮助他人C．传递了美好情感和生命的正能量

D．说明人需要情感表达、回应与共鸣C考查内容传递美好情感解题思路

情感是人最基本的精神追求，A选项错误；B选项“帮助他人”传递着美好的情感，和健康状况无关，也与题意不符，B选项错误；D选项表述正确，但与题意不符；C选项依据题干，面对各种困难与挑战，张桂梅依然积极乐观、自强不息、无私奉献，创造了奇迹，向我们传递了美好的情感和生命的正能量；故选C。参考答案

C一、单项选择题1．多姿多彩的人生离不开美好的情感。只有追求美好的情感体验，才能充分享受到生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美。这是因为（

）A．所有的情感体验对我们都有很大帮助B．我们每个人的内心都有一个情感世界C．美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展D．只有美好的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈C课堂练习2．某学校开展“学党史，唱红歌”走进社区系列活动，献礼建党一百周年，唱响青春新时代。活动结束后，同学们纷纷表示：中国共产党真了不起啊!我为中国共产党感到自豪!同学们获得此美好情感的途径是（

）A．阅读文艺作品 B．参加社会活动C．观看优秀影片 D．积极与人交往B3．我们的情感丰富多样，既有正面情感，也有负面情感。下列描述属于正面情感的有（

）①主持“致敬青春”活动，我有成就感②成为一名光荣的共青团员，我有使命感③看到同桌取得优秀成绩，我有挫败感④点赞中国“抗疫”成绩，我有自豪感A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

B4．《绣荷包》是山歌还是小调？《命运交响曲》的作者是谁？请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海报……此类试题出现在某市的中考艺术科目中。加强中小学生艺术教育有利于（

）①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物、探索未知③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B5．一位哲学家说过：“不要做被别人操纵情感的人，更不要做操纵别人情感的人。”这告诉我们（

）①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的②我们的情感是不会受到别人影响的③我们不愿意在被强迫下做出情感表达④我们也不能强迫他人给予我们美好的情感A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④C6．小轩在“学史明理”的演讲比赛中，由于过度紧张，发挥失利，他很羞愧，内心暗暗下决心：多阅读，加强演讲技能的学习，争取下次取得好名次。从中可以看出（

）A．负面情感对成长没有任何意义 B．负面情感可以增加成就感C．学会承受负面情感，助力成长 D．负面情感不利于身心健康CA．我们应该用自己的热情和行动来影响周围的环境B．我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求C．我们要积极地行动起来，与人为善，传递正能量D．扶起老人并不能获得美好的情感，应该避而远之7．下列关于右图漫画中“不扶者”的言行给我们的启示说法错误的是（

）D8．小敏将妈妈陪伴自己成长的许多照片收集起来，精心制作成微视频，作为生日礼物送给妈妈。妈妈看到这份礼物时，激动地紧紧搂住小敏，流下了幸福的眼泪。小敏此举（

）①是将负面的情感转变为成长的助力②能够传递生命的正能量③用自己的行动增进了母女情感④是对妈妈爱的表达和回应A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④D9．某钢琴家经常足不出户，整天练习钢琴指法。父亲建议他要多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，多与他人交流。父亲的建议主要是想让他（

）A．获得更多美好情感体验，丰富生活

B．传递美好的情感，传递生命正能量C．更好地调控情绪，减少负面的影响

D．克服闭锁心理，培养乐观向上的心态A10．在2021年5月9日母亲节这一天，某校七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信的形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，以下说法正确的有（

）①我们的情感只需要表达、回应，不需要共鸣②在情感体验中，我们总是主动地接受外部环境的影响③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩④不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量A．①② B．①③ C．②③ D．③④D11．音乐剧《烽火·冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（

）A．只能被动接受外部环境的影响 B．可以拿出自己的热情和行动C．需要表达、回应，需要共鸣 D．需要参与有意义的社会活动C12．对右图漫画认识正确的是（

）A．传递情感要用自己的行动来影响环境B．我们的情感不需要表达，不需要共鸣C．我国应采取措施关爱行乞的残疾老人D．要善于将负面情感转变为正面情感A13．我们因为向往友谊，就去培养友谊；因为厌恶丑恶，就去追求美好；因为热爱祖国，就去选择忠心报国。这说明（

）A．青少年时期是情感发展的最关键时期

B．没有高尚的道德感，就不会产生情感C．积极的情感激励我们不断追求真善美

D．培育丰富的情感是提高道德水平的最佳方式C14．中国共产党成立100周年之际，某校千余名学生合唱《没有共产党就没有新中国》，将最美的祝福献给党，本次活动激发了全体师生的爱国爱党情怀，传播了红色文化。下列对此理解正确的是（

）A．传递情感正能量，我们要参加一切活动B．人们的情感需要表达、回应，引起共鸣C．情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响D．传递情感正能量，只需我们拿出自己的热情和行动B15．中学生小明在上学的路上遇到老人摔倒，心中的正义感让他立即上前扶起老人；在学校，因数学成绩不好，内心的敬畏感让他对数学老师敬而远之……这说明（

）①我们的情感是复杂的②情感包括正面体验和负面体验③负面情感对我们有益无害④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

B16．生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。下列情境能够体现这一点的有（

）①课堂上，小阳开小差被老师批评，她意识到要认真听讲②比赛失利让小强有些失落，他决心苦练基本功，最终取得胜利③被疾驶而过的汽车溅了一身雨水，小刚十分愤怒④小丹因被妈妈批评做事马虎而委屈，反思后发现妈妈批评得在理A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④

B17．一个个抗疫英雄的背影、一双双托起生命的双手激发了全国人民的使命感与责任感。这种情感（

）①决定着我们对生活的判断和选择②能让我们始终保持乐观积极的心态③让我们不断成长，传递生命正能量④促使我们凝聚力量，勇于战胜困难A．①③ B．①④ C．②④ D．③④

D二、非选择题18．阅读材料，回答问题。材料一：2021年5月5日，在某厂区门口，两车主因发生车辆剐蹭，双方就赔偿问题产生争执。其中一车主邹某因情绪失控殴打另一位车主。邹某因寻衅滋事被警方依法行政拘留。材料二：2021年2月19日，某报报