Module 1 Unit 3 Our school in the future Period 3 Love our school（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod3Loveourschool（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过学习Module1Unit3"Ourschoolinthefuture"中的Period3"Loveourschool"，让学生能够运用所学词汇和句型描述学校的未来变化，同时激发学生对学校的热爱之情。结合六年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语实际运用能力。通过实际情境的创设，让学生在参与、互动、合作的过程中，深入理解课文内容，达到学以致用的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生运用所学语言知识描述学校未来的变化，能够准确、流畅地表达个人观点和情感。

2.文化意识：通过讨论学校的未来，增强学生对学校文化的认识，理解学校在学生成长中的重要地位。

3.思维品质：鼓励学生展开想象力，预测学校未来的发展，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生通过合作学习和自主学习，提高解决问题的能力，形成有效的英语学习策略。学情分析本节课面向的是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对一般现在时、一般将来时等时态有了一定的理解。

2.能力层面：学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。他们在描述事物和表达个人观点方面有一定的能力，但尚需加强逻辑性和条理性。

3.素质层面：学生对学校生活有一定的认识，对学校的设施和环境有一定的了解，具备一定的观察力和想象力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在合作学习和自主学习方面还需加强。

这些学情对课程学习的影响如下：

-学生对学校生活的熟悉有助于他们更好地理解和参与本节课的学习；

-学生已掌握的英语知识为学习本节课提供了基础；

-学生在听说能力方面的优势有利于课堂互动，但读写能力的提升是本节课需要关注的重点；

-学生行为习惯的培养对课堂氛围和教学效果有积极影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备齐全《牛津上海版（三起）英语六年级下册》教材。

2.辅助材料：收集和准备与学校未来相关的图片、视频等电子资源，以及用于课堂讨论的卡片和道具。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中能够顺利展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够自由移动，方便合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校未来的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对学校未来的样子有什么想象？它将会有哪些变化？”

-展示一些关于未来学校和现代科技结合的图片或视频片段，让学生初步感受未来学校的魅力和特点。

-简短介绍学校未来的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校未来基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校未来的基本概念、组成部分和变化趋势。

过程：

-讲解学校未来的定义，包括其可能的变化和影响。

-详细介绍学校未来可能出现的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过现实中的学校改革案例，让学生更好地理解学校未来的实际应用或作用。

3.学校未来案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校未来的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校未来案例进行分析，如智能教室、环保校园等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校未来的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关理念改善学校环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校未来相关的主题进行深入讨论，如“智能校园的利与弊”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校未来认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校未来的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校未来的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校未来在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校未来理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我心目中的未来学校”的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未来学校：重新定义教育》

-《智能校园：科技与教育的融合》

-《绿色校园：环保理念下的学校建设》

-《学校建筑的未来趋势》

-《教育创新：全球视野下的学校改革》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解自己所在学校的历史变迁，对比过去和现在的学校环境、教育理念等方面的变化，撰写调查报告。

-要求学生研究未来学校可能采用的新技术，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等，分析这些技术如何改变教育方式。

-鼓励学生探索国内外知名学校的创新教育模式，分析其成功之处以及可以借鉴的地方。

-让学生思考未来学校中教师角色的转变，讨论在智能化、个性化的教育环境中，教师应该如何适应和提升自己的教学能力。

-组织学生进行小组研究，针对学校未来可能面临的挑战，如教育资源分配、学生个性化需求等，提出解决方案。

-鼓励学生参加与教育创新相关的竞赛或活动，如设计未来学校的概念方案、撰写教育创新论文等。

-提议学生关注国内外教育领域的新闻和动态，了解教育改革的新趋势和新技术。

-让学生阅读与学校未来相关的书籍和文章，拓展知识面，提高对教育发展趋势的认识。

-鼓励学生与家长一起讨论学校未来的发展，了解家长对子女教育的期望和对学校发展的看法。

-建议学生利用网络资源，如在线教育平台、教育论坛等，进行自主学习，不断提升自己的信息素养和综合能力。典型例题讲解例题1：描述学校未来的变化

题目：根据课文内容，描述一下你心目中学校的未来变化。

答案：未来的学校可能会有智能化的教室，学生可以通过电子设备学习；校园环境会更加环保，例如使用太阳能和雨水收集系统；学校的设施会更加人性化，如设有休闲区域供学生放松。

例题2：讨论学校未来的设施

题目：你认为未来的学校应该具备哪些设施？为什么？

答案：未来的学校应该具备智能图书馆，方便学生自助借阅和查询资料；还应该有室内外运动场所，鼓励学生进行体育锻炼；此外，学校应该配备心理健康咨询室，关注学生的心理健康。

例题3：撰写关于未来学校的短文

题目：请根据课文内容，写一篇关于“我梦想的未来学校”的短文。

答案：我梦想的未来学校是一个充满科技和创新的地方。每个教室都配备了智能白板和电子设备，学生可以随时随地学习。学校有环保的校园，使用太阳能和雨水收集系统，减少能源消耗。学校还提供多样化的课程，培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力。

例题4：分析未来学校对学习的影响

题目：根据课文内容，分析未来学校对学习的影响。

答案：未来学校通过引入智能化教学设备和技术，可以提供更加个性化和互动的学习体验。学生可以通过电子设备自主选择学习内容和节奏，教师可以更好地监控学生的学习进展并提供个别辅导。此外，未来学校的多样化课程设置能够激发学生的兴趣和创造力，提高学习效果。

例题5：讨论未来学校的挑战与机遇

题目：请讨论未来学校可能面临的挑战以及如何抓住机遇。

答案：未来学校可能面临的挑战包括如何适应快速变化的科技环境、如何满足学生个性化需求等。学校可以通过持续培训教师，提升他们的技术应用能力来应对挑战。同时，学校应该抓住机遇，利用科技改善教学效果，提供更加灵活和多样化的学习方式，从而更好地培养学生的综合能力。教学反思与总结这节课围绕“Module1Unit3OurschoolinthefuturePeriod3Loveourschool”展开，从导入新课到小组讨论，再到课堂展示，每一个环节都力求激发学生的兴趣和参与度。回顾整个教学过程，我感到欣慰的同时，也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试通过图片和视频引入新课，以直观的方式让学生感受到学校未来的魅力，这一点收到了良好的效果，学生们表现出浓厚的兴趣。但在讲解学校未来的基础知识时，我发现部分学生对于理论性较强的内容感到有些枯燥，这可能是因为我没有很好地结合实际案例来讲解。在今后的教学中，我会更多地使用实例来帮助学生理解抽象的概念。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来。在小组讨论环节，学生们积极发言，合作完成任务。但也有学生表现出较为被动的态度，这可能是由于他们对于英语表达的自信心不足。我应该在课堂上更多地鼓励这些学生，让他们感受到表达自己的观点是被欢迎和鼓励的。

在教学策略上，我意识到课堂展示环节可以更好地锻炼学生的表达能力。虽然学生们在展示时有些紧张，但他们能够克服困难，完成展示任务。我会继续提供这样的机会，让学生在实践中提升自己的能力。

对本节课的教学效果，我认为学生在知识上对于学校未来的概念有了更深的理解，技能上通过讨论和展示锻炼了口语表达能力。情感态度上，学生们对学校的感情得到了提升，他们更加珍惜现在的学习环境，并对未来的学校充满期待。

然而，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论中，部分学生可能因为性格内向或语言表达能力较弱而没有充分参与到讨论中。对此，我计划在未来的课程中，更加注重培养这些学生的自信心，通过小组合作和角色扮演等活动，让他们有更多的机会开口。

此外，我也意识到，虽然学生们对未来的学校充满憧憬，但他们对如何实现这些憧憬缺乏具体的想法。因此，我计划在下一节课中引入一些关于创新思维和问题解决的讨论，鼓励学生们思考如何将梦想转化为现实。内容逻辑关系①重点知识点：

-学校未来的概念及其重要性

-学校未来变化的趋势和影响因素

-学生对学校未来的期待和设想

②重点词汇：

-schoolinthefuture（学校未来）

-technology（科技）

-environment（环境）

-innovation（创新）

-sustainability（可持续性）

③重点句子：

-"Whatwillourschoolbelikeinthe