小学信息技术一年级上册 3《拖拽鼠标玩游戏》教案

小学信息技术一年级上册3《拖拽鼠标玩游戏》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于小学信息技术一年级上册的第三课《拖拽鼠标玩游戏》。本节课主要让学生通过拖拽鼠标来玩游戏，从而掌握鼠标的基本操作。在学习过程中，学生将学习如何使用鼠标拖拽不同的图形，并在游戏中完成特定的任务。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习本节课之前，学生已经学习了如何使用鼠标进行基本的点击操作。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何使用鼠标进行拖拽操作。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用鼠标进行拖拽，并能够在游戏中完成任务。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。首先，通过拖拽鼠标玩游戏的活动，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强他们的信息意识。其次，通过解决游戏中的问题，发展学生的计算思维能力，学会运用计算机科学的方法和思维模式来分析解决问题。同时，通过合作完成游戏任务，培养学生的数字化学习与创新素养，学会与他人合作、分享和交流。最后，通过参与游戏活动，引导学生理解和尊重知识产权，增强他们的信息社会责任意识。通过本节课的学习，学生将能够在实践中提升自身的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-鼠标拖拽操作的基本概念与方法：本节课的核心内容是让学生掌握鼠标的拖拽操作，包括拖拽图形、调整窗口大小等。教师需要强调拖拽的步骤和方法，引导学生正确进行操作。

-游戏任务的完成：学生需要通过拖拽鼠标完成游戏中的特定任务，如排序、匹配等。教师需要明确任务要求，引导学生逐步完成任务，并鼓励他们思考和尝试不同的策略。

2.教学难点：

-鼠标拖拽的精确控制：对于一年级的学生来说，准确控制鼠标进行拖拽可能存在一定的难度。教师可以采取直观的教学方法，如使用大屏幕展示拖拽操作的步骤和效果，或者提供一些辅助工具，如放大镜等，帮助学生更好地控制鼠标。

-游戏中的问题解决：在完成游戏任务时，学生可能会遇到一些困难，如找不到正确的拖拽对象、操作不当导致游戏失败等。教师可以提供一定的指导和支持，如提示错误原因、提供操作示范等，帮助学生克服困难，培养他们的问题解决能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-实践教学法：通过让学生亲自动手操作鼠标进行拖拽游戏，提高学生的实践能力和操作技能。

-合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成游戏任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-任务驱动法：教师提出具体的游戏任务，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和动机。

2.教学活动设计：

-鼠标拖拽游戏体验：学生分组进行游戏，尝试不同的拖拽任务，并通过实践掌握拖拽操作的方法。

-问题解决讨论：教师引导学生讨论在游戏中遇到的问题，共同寻找解决方案，培养学生的problem-solvingskills。

-成果展示与评价：学生展示自己完成游戏任务的成果，并进行相互评价，提升学生的表达能力和批判性思维。

3.教学媒体使用：

-电脑和投影仪：用于展示游戏界面和操作示范，方便学生观察和学习。

-教学软件：使用教学软件来呈现游戏任务和拖拽操作的步骤，提供互动性和反馈功能。

-实物模型：使用拖拽实物的模型，帮助学生更好地理解拖拽操作的概念和技巧。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《拖拽鼠标玩游戏》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拖拽鼠标玩游戏的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拖拽鼠标玩游戏课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的拖拽游戏案例，引出《拖拽鼠标玩游戏》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解拖拽鼠标的基本操作和游戏玩法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握拖拽鼠标技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验拖拽鼠标游戏的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解拖拽鼠标的基本概念和操作。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握拖拽鼠标技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拖拽鼠标玩游戏的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与拖拽鼠标玩游戏相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拖拽鼠标玩游戏知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拖拽游戏案例：提供一些拖拽游戏案例，让学生了解拖拽游戏的应用场景和设计思路。

-鼠标操作技巧：介绍一些鼠标操作的技巧和快捷键，帮助学生提高操作效率。

-拖拽游戏制作教程：提供一些拖拽游戏制作的教程，让学生了解如何自己设计和制作游戏。

-游戏编程相关书籍：推荐一些游戏编程相关的书籍，让学生深入学习游戏设计和开发。

-游戏开发社区：介绍一些游戏开发社区和论坛，让学生了解行业动态和交流经验。

2.拓展建议：

-学生可以利用提供的拖拽游戏案例，分析游戏的设计思路和实现方法，从中学习游戏设计的基本原则和方法。

-学生可以尝试使用一些鼠标操作技巧和快捷键，提高自己的操作效率和熟练度。

-学生可以参考拖拽游戏制作教程，自己设计和制作简单的游戏，从而深入理解游戏设计和开发的过程和方法。

-学生可以阅读一些游戏编程相关的书籍，深入学习游戏设计和开发的知识和技能。

-学生可以加入一些游戏开发社区和论坛，了解行业动态和交流经验，拓宽自己的视野和知识面。七、板书设计1.目的明确：本节课板书旨在帮助学生理解和掌握鼠标拖拽操作的基本概念和游戏任务的完成方法。

2.结构清晰：板书分为三个部分，第一部分介绍鼠标拖拽操作的基本概念，第二部分展示游戏任务的完成步骤，第三部分总结本节课的重点和难点。

3.简洁明了：板书采用简洁的文字和图形，突出鼠标拖拽操作的关键步骤和游戏任务的要求。

4.突出重点：板书突出鼠标拖拽操作的基本步骤和游戏任务的重要环节，帮助学生理解和记忆。

5.准确精炼：板书用词准确，语句简洁，确保学生能够准确理解和掌握本节课的知识点。

6.概括性强：板书概括了本节课的主要内容，帮助学生建立整体的认识和理解。

7.艺术性和趣味性：板书采用生动的图形和颜色，增加趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈作业布置：

1.鼠标拖拽操作练习：要求学生在家中使用电脑进行鼠标拖拽操作练习，包括拖拽窗口、图片、文件等。学生需要录制操作视频并上传至学习平台。

2.设计简单的拖拽游戏：学生需要设计一个简单的拖拽游戏，可以是自己喜欢的卡通人物或者动物，通过拖拽操作来完成游戏任务。学生需要将游戏设计过程和结果记录下来，并上传至学习平台。

3.思考和总结：学生需要对本次课程的学习内容进行思考和总结，包括鼠标拖拽操作的基本概念、游戏任务的完成方法等。学生需要将自己的思考和总结记录下来，并上传至学习平台。

作业反馈：

1.鼠标拖拽操作练习：教师将对学生上传的操作视频进行批改和反馈，指出学生在操作过程中存在的问题，如操作不准确、拖拽速度过快或过慢等，并提供改进建议。