【新课标】第二单元第3课《线材造型》教案

【新课标】第二单元第3课《线材造型》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【新课标】第二单元第3课《线材造型》教案教学内容【新课标】第二单元第3课《线材造型》教案，主要内容为对线材造型的概念、特点和应用进行学习。教材将引导学生了解线材造型的基本概念，掌握线材造型的方法与技巧，培养学生的动手能力和创新能力。此外，教材还会提供一系列的线材造型案例，帮助学生理解和运用线材造型。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习线材造型的相关知识，培养学生的审美意识、创新思维和动手实践能力。学生将能够在创作过程中，运用线材造型技巧，发挥自己的想象力和创造力，完成具有个性的作品。同时，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《线材造型》这一课时，学生应已掌握了一定的美术基础，如色彩、构图等基本知识，同时对材料艺术有一定的了解。他们可能已经尝试过使用不同材料进行创作，对材料的特性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于初中生而言，他们充满好奇心，喜欢探索新鲜事物，动手实践能力较强。在学习《线材造型》时，他们可能会表现出浓厚的兴趣，积极参与实践活动。在能力方面，他们已经具备了一定的审美能力和创新思维，能够独立思考并创作出具有个性的作品。在学习风格上，他们善于通过观察、实践来掌握知识，喜欢小组合作交流，共同完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习线材造型过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对线材造型概念理解不深，难以把握线材的特性；在创作过程中，难以发挥想象力和创新能力，作品缺乏个性；线材造型技巧掌握不熟练，导致作品效果不佳；在小组合作中，沟通不畅，合作不默契，影响作品完成质量。教师需关注这些问题，并在教学中给予针对性的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《线材造型》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解线材造型的概念和技巧。

3.实验器材：准备各种线材、剪刀、胶水等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实践活动。同时，保持教室的整洁和安全，以便于学生更好地投入学习。教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是《线材造型》。在我们日常生活中，线条无处不在，它们构成了我们的世界。线材造型就是利用各种线材，通过创意和技巧，塑造出具有美感和个性的作品。那么，我们就来探究一下线材造型的奥秘吧！”

2.新课内容展示（10分钟）

“首先，我们来了解一下线材造型的基本概念。线材造型是指使用各种线材，如电线、毛线、金属线等，通过折叠、缠绕、拼接等方法，创造出各种形态的艺术作品。它具有以下特点：创意性、多样性、实用性。”

“接下来，我们来欣赏一些线材造型的案例，看看大师们是如何运用线材造型的。”

3.实践操作（10分钟）

“现在，我们来动手实践一下，尝试制作一个简单的线材造型作品。请大家拿出一根线材，可以是电线、毛线、塑料线等，长度约为50厘米。我们来试试折叠和缠绕的方法，创作出一个具有个性的作品。”

4.学生作品展示与评价（5分钟）

“请大家展示一下自己的作品，我们一起来欣赏和评价。可以从创意、美观、技巧等方面来进行评价。大家互相学习，共同进步。”

5.总结与拓展（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了线材造型的基本概念、特点和应用。同学们在实践中展示了创意和动手能力，取得了不错的成果。希望大家在课后继续探索线材造型的奥秘，发挥想象力和创新能力，创作出更多有趣的作品。”

“下一节课，我们将学习更多关于线材造型的技巧和方法，希望大家能够继续关注和支持。”

6.课堂作业布置（5分钟）

“请大家课后完成一个线材造型的小作业，可以是一个简单的作品，或者是关于线材造型的绘画、设计等。下节课我们将进行作业展示和评价，希望大家能够积极参与。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《线材造型艺术作品集》：收录了国内外众多线材造型艺术家的作品，涵盖了各种风格和流派，旨在帮助学生拓宽视野，激发创作灵感。《线材造型技巧与实践》：详细介绍了线材造型的基本技巧和方法，并通过实例指导学生进行实践操作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

“同学们，本节课我们学习了线材造型的基本概念和技巧，希望大家在课后继续深入研究和实践。你可以尝试阅读《线材造型艺术作品集》和《线材造型技巧与实践》，了解更多的线材造型作品和技巧。也可以上网搜索相关的资料，看看线材造型在生活中的应用。同时，你可以邀请父母或朋友一起创作，发挥团队的力量，创作出更有趣的作品。希望大家能够在课后充分运用所学知识，发挥想象力和创新能力，创作出更多有趣的作品。”课后作业1.创作一个线材造型作品，可以是吊坠、项链、手环或其他装饰品。要求运用本节课所学的线材造型技巧，发挥创意，制作出具有个性和美感的的作品。

答案：学生可以根据自己的喜好和特长，选择不同的线材，如金属线、毛线、电线等，通过折叠、缠绕、拼接等方法，创作出一个独特的线材造型作品。

2.收集五个线材造型艺术作品，并简要介绍作者、作品名称、创作材料和创作特点。

答案：学生可以上网搜索或查阅相关资料，找到五个线材造型艺术作品，并记录下作者、作品名称、创作材料和创作特点。例如：作者张三的作品《缠绕的梦境》，使用金属线和玻璃珠创作，通过缠绕和拼接的方法，塑造出富有层次感和立体感的作品。

3.写一篇关于线材造型的短文，内容包括线材造型的定义、特点、应用和创作技巧。

答案：学生可以根据本节课所学内容，写一篇关于线材造型的短文。例如：线材造型是一种利用各种线材，通过创意和技巧，塑造出具有美感和个性的艺术作品。它具有以下特点：创意性、多样性、实用性。线材造型可以应用于首饰设计、家居装饰、公共艺术等领域。创作线材造型作品时，可以尝试不同的材料和技巧，如折叠、缠绕、拼接等，发挥想象力和创新能力，创作出独特的作品。

4.设计一个线材造型作品的展示活动，包括活动主题、展示内容、展示方式等。

答案：学生可以根据自己的想法和实际情况，设计一个线材造型作品的展示活动。例如：活动主题可以是“梦想之旅”，展示内容可以是学生创作的线材造型作品，展示方式可以是静态展示、动态展示或互动展示。静态展示可以摆放作品，配以简要的介绍；动态展示可以拍摄作品的制作过程，进行视频播放；互动展示可以邀请观众参与制作，体验线材造型的乐趣。

5.总结本节课所学的线材造型知识和技巧，制定一个个人创作计划，包括作品类型、创作目标、时间安排等。

答案：学生可以根据本节课所学内容，总结线材造型的基本知识和技巧，并制定一个个人创作计划。例如：作品类型可以是首饰，创作目标是通过掌握线材造型技巧，制作出一个精美的吊坠。时间安排可以是每周一到周五下午，每天进行一个小时的创作和实践。学生可以根据自己的实际情况，调整计划的内容和时间安排。教学反思“在刚刚结束的《线材造型》教学中，我作为老师，深感教学过程中的喜与忧。首先，我看到了学生们对线材造型艺术的热爱和兴趣，他们在创作过程中充满热情，积极尝试各种材料和技巧，作品富有创意和个性。这让我深感欣慰，也证明了本节课的教学内容得到了学生的认可。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在创作过程中，对线材的特性和运用技巧掌握不够熟练，导致作品效果不尽如人意。这可能是因为他们在课前对线材造型的了解不足，或者在实践过程中缺乏指导和反馈。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生创作过程的指导，及时发现问题并提供针对性的帮助。

此外，在课堂互动和小组合作环节，我发现部分学生沟通不畅，合作不默契。这可能是因为他们平时较少参与团队合作，缺乏沟通技巧。针对这一问题，我将在今后的教学中，设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

最后，我认识到，作为老师，我需要不断学习和提升自己。线材造型艺术是一个广泛而深奥的领域，我需要不断钻研和实践，以便为学生提供更专业、更实用的指导。同时，我也要关注学生的学习进度和需求，调整教学方法和策略，确保每位学生都能在《线材造型》这门课程中收获满满。板书设计①将板书内容分为几个部分，如基本概念、特点、技巧、应用等，使学生能够一目了然地了解课程的主要内容。

②用清晰的关键词或短句表达重点知识点，如“线材造型”、“创意性”、“实用性”等，便于学生理解和记忆。

③以列表或图示的形式展示知识点，如线材造型的制作步骤、技巧示例等，使教学内容更具条理性和直观性。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①运用线条、色彩、图标等元素，使板书更具艺术性，吸引学生的注意力。例如，用不同颜色的粉笔标示不同的知识点，或用简单的图标表示技巧和方法。

②通过创意的板书设计，将知识点以有趣的方式呈现，如将线材造型作品以卡通或夸张的形式展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③设计互动式的板书，让学生参与其中，如在板书上留出空白区域，让学生上台绘制或填写相关的知识点，增加课堂的趣味性和互动性。作业布置与反馈（1）作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

1.创作一个线材造型作品，可以是吊坠、项链、手环或其他装饰品。要求运用本节课所学的线材造型技巧，发挥创意，制作出具有个性和美感的的作品。

2.收集五个线材造型艺术作品，并简要介绍作者、作品名称、创作材料和创作特点。

3.写一篇关于线材造型的短文，内容包括线材造型的定义、特点、应用和创作技巧。

4.设计一个线材造型作品的展示活动，包括活动主题、展示内容、展示方式等。

5.总结本节课所学的线材造型知识和技巧，制定一个个人创作计划，包括作品类型、创作目标、时间安排等。

（2）作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。例如，对于作业1，如果学生在作品中线材的运用不够巧妙，可以建议他们尝试不同的折叠和缠绕技巧，以增强作品的立体感