专题（七）　现代文阅读教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

专题（七）现代文阅读教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文八年级上册现代文阅读教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生的文学审美能力：通过阅读和分析本节课的现代文，使学生能够感受和欣赏文本中的美，培养他们的文学审美素养。

2.增强学生的思维品质：通过深入理解和解读现代文，提升学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

3.提高学生的文化理解力：通过现代文的阅读和分析，使学生能够理解和把握文本所蕴含的文化内涵，提升他们的文化理解力。

4.培养学生的语文表达能力：通过现代文的阅读和分析，激发学生的表达欲望，提高他们的语文表达能力。三、学情分析八年级一班的学生在语文学习方面，已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。他们对于现代文的基本阅读技巧和理解方法已经有了初步的认识，能够通过自主阅读和小组讨论的方式，对文本进行简单的分析和解读。

然而，学生在思维深度和广度上存在差异，部分学生对于抽象概念和深层次含义的把握还不够熟练，需要在教学中加以引导和训练。此外，部分学生在阅读和思考问题时，容易受到个人情感和主观意识的影响，缺乏客观分析和理性评价的能力。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重培养学生的批判思维和深度阅读能力，引导他们从多个角度审视文本，提升他们的文学审美和文化理解力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和交流表达能力，为他们提供更多的思考和表达机会，激发他们的学习兴趣和主动性。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：统编版语文八年级上册教材和相关教学指导资料。

3.信息化资源：互联网上的现代文阅读教学资源，包括教学案例、阅读材料和在线讨论平台。

4.教学手段：讲义、PPT演示文稿、小组讨论、角色扮演、口头报告和写作练习等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代文阅读技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代文阅读的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现代文阅读案例，引出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代文阅读的技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代文阅读的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代文阅读的知识点，掌握阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与现代文阅读相关的拓展资源（如阅读材料、在线文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的现代文阅读知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-鲁迅《狂人日记》：一篇经典的现代文，可以让学生进一步理解现代文的特点和阅读技巧。

-张爱玲《金锁记》：另一篇经典的现代文，可以让学生对比不同作家的写作风格和阅读体验。

-《现代文阅读技巧与策略》：一本相关的阅读指导书籍，可以让学生深入了解现代文阅读的方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步阅读更多的现代文作品，提升自己的阅读水平和审美能力。

-学生可以参加学校或社区的文化活动，如文学讲座、读书会等，与他人交流现代文阅读的心得和体会。

-学生可以尝试自己写作现代文，通过实践提升自己的表达能力和创造力。七、重点题型整理1.题目：分析下列句子中的修辞手法及其作用。

句子：“夜幕降临，大地一片黑暗，只有那孤独的灯火在闪烁。”

解答：该句子运用了拟人修辞手法，将夜幕拟人化，形象地描绘出夜晚的黑暗和孤独。拟人修辞手法的作用是使非人类事物具有人的特征和情感，增强文本的表现力和感染力。

2.题目：解释下列词语在文中的含义。

词语：“迷茫”

解答：在文中，“迷茫”指的是对前途或目标的困惑和不确定感。迷茫这个词语表达了人物内心的困惑和无奈，增加了文本的情感色彩。

3.题目：概括下列段落的主要内容。

段落：“他默默地承受着生活的艰辛，从不向命运低头。他坚信，只要努力，总有一天会迎来光明。”

解答：该段落主要描述了主人公面对生活困境时的坚韧和乐观态度。主人公默默承受艰辛，不向命运低头，坚信只要努力，就会迎来光明。这段内容突出了主人公的积极向上的精神风貌。

4.题目：分析下列文本的结构特点。

文本：“故事发生在一个小镇上，主人公是一个年轻的农民。他生活贫困，但心怀梦想。故事通过描述主人公的努力和奋斗，展示了他从一个普通的农民成长为一个成功企业家的过程。”

解答：该文本采用了线性叙事结构，按照时间顺序展开故事。故事以一个小镇为背景，围绕主人公的成长过程进行叙述。文本结构清晰，有利于读者跟随故事的发展，理解主人公的奋斗历程。

5.题目：从下列选项中选择一个最符合文意的答案。

选项：A.描述B.叙述C.描绘D.诠释

解答：根据句子的内容和语境，最符合文意的选项是C.描绘。因为该句子通过具体的语言描绘出了夜晚的景象，使读者能够清晰地想象出夜幕降临时的情景。描绘这个词准确地表达了作者通过文字创造形象的过程。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂中，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。针对课文内容，提出问题，鼓励学生积极思考并回答。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来评价学生的学习情况。观察学生的参与程度、注意力集中程度以及与同学的互动情况，了解学生对课堂内容的兴趣和参与度。通过观察，教师可以及时发现问题，调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

-测试：在课堂中，教师可以通过小测试的方式来评价学生的学习情况。设计一些与课文内容相关的问题或题目，让学生在课堂上完成，通过测试结果了解学生对知识点的掌握程度。教师可以根据测试结果进行针对性的辅导，帮助学生解决存在的问题。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的作业进行仔细的审阅和评分。通过批改作业，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导。

-点评：教师需要对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励。在点评中，教师可以指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。通过点评，教师可以激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生建立自信心。

-及时反馈：教师需要及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的作业情况和进步空间。通过及时的反馈，教师可以鼓励学生继续努力，激发学生的学习动力，促进学生的学习进步。教学反思与总结在这次现代文阅读教学中，我采用了多种教学方法和策略，包括提问、观察、测试、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过提问，我能够了解学生对知识点的理解和掌握程度，及时发现并解决问题。通过观察，我能够了解学生的课堂表现，及时调整教学方法和节奏。通过测试，我能够了解学生对知识点的掌握情况，进行针对性的辅导。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在小组讨论中，我发现有些学生参与度不高，发言不积极。这可能是因为他们对讨论的主题不够感兴趣，或者是因为他们对自己的表达能力缺乏信心。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与。

另外，我也发现有些学生在完成作业时，出现了一些错误和问题。这可能是因为他们对知识点的理解不够深入，或者是因为他们的思维方式存在偏差。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实践环节，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

然而，教学过程中也存在一些问题和不足。为了进一步提高教学效果，我将在未来的教学中，采取更多的改进措施。例如，我将增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与；我将增加更多的实践环节，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

我相信，通过不断的学习和改进，我能够更好地提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握现代文阅读技巧。板书设计①现代文阅读技巧：介绍现代文阅读的基本技巧，如理解主旨、分析结构、品味语言、把握情感等。

②修辞手法分析：列出常见的修辞手法，如拟人、比喻、排比、对偶等，并给出具体例子进行分析。

③文本结构分析