人音版音乐九年级上册第一单元 流行乐风 演唱让世界充满爱 教学设计

人音版音乐九年级上册第一单元流行乐风演唱让世界充满爱教学设计主备人备课成员教学内容人音版音乐九年级上册第一单元流行乐风演唱《让世界充满爱》

1.章节内容：第一单元流行乐风

2.教学内容：

a.了解流行音乐的发展历程及特点；

b.学习《让世界充满爱》的歌曲旋律、歌词及演唱技巧；

c.分析歌曲的节奏、和声、曲式结构等音乐元素；

d.探讨歌曲的主题思想及其在现实生活中的意义；

e.培养学生热爱音乐、关爱他人的情感。核心素养目标1.提升音乐感知与欣赏能力，掌握流行音乐的基本特征；

2.培养学生的音乐表现力，提高歌曲演唱技巧；

3.增强学生对音乐作品情感的理解与表达能力，体会歌曲传递的关爱精神；

4.激发学生创新思维，鼓励对音乐作品进行个性化演绎；

5.培养团队协作意识，提高集体合作演唱的能力。学情分析九年级学生在音乐学科方面已具备一定的知识基础和演唱能力，对流行音乐有较高的兴趣和热情。他们在之前的学习中掌握了基本的音乐理论、演唱技巧和简单的乐理知识，能够独立演唱一些简单的歌曲。在此基础上，学生在以下几个方面表现出不同的特点：

1.知识层面：学生对流行音乐的了解有限，对于歌曲的深入分析、演唱技巧的运用等方面尚需提高。

2.能力层面：学生的音乐表现力和演唱技巧参差不齐，部分学生表现欲较强，但部分学生在这方面相对较弱。

3.素质层面：学生在团队协作、情感表达方面有待加强，对音乐作品的情感理解和传递能力需要进一步提高。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，但部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这对课程学习产生一定影响。

综上，针对学生的学情，本节课将注重培养学生的音乐感知与表现力，加强团队协作和情感表达，激发学生的学习兴趣，提高他们对流行音乐的鉴赏能力和演唱技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合讲授、讨论、示范和练习等教学方法，引导学生深入了解流行音乐及演唱技巧。

-讲授：讲解流行音乐发展历程、歌曲创作背景及音乐元素；

-讨论：组织学生探讨歌曲的主题思想，分享对音乐作品的理解；

-示范：教师示范演唱《让世界充满爱》，分析演唱技巧；

-练习：学生分组练习歌曲，互相评价，提高演唱能力。

2.教学活动：设计角色扮演、合唱等教学活动，提高学生的参与度和互动性。

-角色扮演：学生模拟歌手，进行歌曲演绎；

-合唱：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体：利用多媒体、音响设备等教学媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

-多媒体：展示歌曲MV、图片等，帮助学生更好地理解歌曲；

-音响设备：播放歌曲示范，提供良好的音响效果，激发学生学习热情。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师播放《让世界充满爱》歌曲片段，引导学生感受歌曲的魅力，提出问题：“同学们，你们知道这首歌的名字吗？它传达了怎样的情感？”

-学生回答，教师总结：这首歌名为《让世界充满爱》，表达了人们对美好生活的向往和关爱他人的情感。

2.讲授新课（15分钟）

a.歌曲背景及特点介绍（5分钟）

-教师简要介绍歌曲的创作背景、流行音乐的特点；

-分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素。

b.演唱技巧讲解与示范（5分钟）

-教师讲解《让世界充满爱》的演唱技巧，如气息控制、音准把握等；

-示范演唱，让学生直观地感受和模仿。

c.歌曲情感表达分析（5分钟）

-教师引导学生分析歌曲的主题思想，探讨如何在演唱中表达情感；

-学生分享自己的感悟，教师总结。

3.巩固练习（15分钟）

a.分组练习（10分钟）

-学生分组进行歌曲练习，注意演唱技巧的运用和情感表达；

-教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。

b.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“在演唱过程中，如何更好地控制气息和音准？”

-学生回答，教师总结，强调练习的重要性。

4.创新教学与师生互动（5分钟）

a.角色扮演（2分钟）

-学生模拟歌手，进行歌曲演绎，体验舞台表现；

-教师评价，给予鼓励和建议。

b.合唱展示（3分钟）

-分组进行合唱，培养学生的团队协作能力；

-教师评价，总结优点和不足。

5.课堂小结与拓展（3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调流行音乐的魅力和演唱技巧的重要性；

-提醒学生课后加强练习，尝试创作自己的音乐作品，提高核心素养。

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行调整。在教学过程中，要关注学生的需求，充分调动学生的积极性，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读音乐相关的书籍，如《流行音乐历史》、《歌手演唱技巧》等，了解流行音乐的发展历程和演唱技巧；

-建议学生欣赏不同年代、风格的流行歌曲，如《月亮代表我的心》、《平凡之路》等，对比分析它们的音乐特点和演唱风格；

-引导学生关注国内外的音乐节目，如《歌手》、《中国好声音》等，观察优秀歌手的演唱方法和舞台表现；

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐会等，提高实践能力。

2.拓展建议：

-学生可以尝试自己创作一首歌曲，将所学音乐知识运用其中，锻炼音乐创作能力；

-学生可以录制自己的演唱作品，与同学分享，互相评价，提高演唱技巧；

-鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛，展示自己的音乐才华，增强自信心；

-建议学生多关注社会公益活动，将所学音乐知识用于关爱他人，传递正能量。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了流行乐风中《让世界充满爱》的歌曲演唱，了解了流行音乐的发展历程、特点以及演唱技巧；

-学生通过分组练习、角色扮演、合唱等形式，提高了音乐表现力和团队协作能力；

-分析了歌曲的情感表达，引导学生关注音乐传递的关爱精神；

-鼓励学生在课后加强练习，创作自己的音乐作品，提高音乐素养。

2.当堂检测：

a.知识点检测（5分钟）

-教师提问：请简要介绍流行音乐的发展历程及特点；

-学生回答，教师评价并总结。

b.演唱技巧检测（5分钟）

-教师随机挑选学生演唱《让世界充满爱》，观察其演唱技巧的运用；

-教师给予评价和指导，强调演唱技巧的重要性。

c.情感表达检测（5分钟）

-学生分享自己在演唱过程中如何表达情感；

-教师评价，总结情感表达的要点。

d.团队协作检测（5分钟）

-分组进行合唱展示，观察学生的团队协作能力；

-教师评价，强调团队协作在音乐表演中的重要性。

注意：当堂检测旨在了解学生对本节课知识点的掌握情况，教师应关注学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高音乐素养。同时，检测环节应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，增强自信心。课后作业1.创作练习：请学生结合《让世界充满爱》的歌曲主题，创作一首简短的歌曲，至少包含一个乐段，要求运用所学的流行音乐元素和演唱技巧。

示例答案：

-歌曲名：《梦想之光》

-歌词：[学生自编，体现积极向上的主题]

-旋律：[学生创作，采用流行音乐的和声与旋律特点]

2.情感表达分析：请学生选取一首自己喜欢的流行歌曲，分析歌曲中的情感表达，并写一篇短文，说明歌手是如何通过演唱技巧传递情感的。

示例答案：

-歌曲名：《勇气》

-分析：歌手在歌曲中通过温柔的语气和渐强的音量变化，传递了鼓励人们面对困难时要有勇气的情感。

3.演唱技巧练习：学生录制自己演唱《让世界充满爱》的视频，注意运用课堂上学到的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。

示例答案：

-视频中展现学生稳定的气息和准确的音准，以及适当的情感表达。

4.团队协作项目：分组进行一个简单的合唱编排，选择一首适合合唱的流行歌曲，分配声部，并在下次课堂上进行展示。

示例答案：

-歌曲名：《彩虹》

-分声部：女高、女低、男高、男低

-合唱编排：[学生自编，注重声部的和谐与整体效果]

5.音乐研究：请学生调查一位自己喜欢的流行歌手，了解其音乐风格、代表作品及