我们的朋友 第一课时《顽皮的杜鹃》 教案人音版音乐三年级下册

我们的朋友第一课时《顽皮的杜鹃》教案人音版音乐三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐三年级下册《我们的朋友》单元中的第一课时《顽皮的杜鹃》。教学内容聚焦于通过歌曲学习，让学生了解和感知自然界中的动物朋友，特别是杜鹃的特点和生活习性。课程重点在于学习歌曲的旋律、节奏以及歌词内容，同时引导学生通过音乐表达对大自然的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已学习过简单的歌曲，并对音乐的基本节奏、旋律有所掌握。在此基础上，《顽皮的杜鹃》将帮助学生进一步巩固音乐基础知识，提高音乐欣赏与表现能力。通过本节课，学生可以将对动物的兴趣与音乐学习相结合，深化对自然界和生态环境的理解。二、核心素养目标分析本节课以《顽皮的杜鹃》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.提升音乐感知能力：通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，学生能准确把握歌曲的旋律、节奏，提高音乐听觉敏感度，培养对音乐的感知和鉴赏能力。

2.增强音乐表现力：学生在学唱歌曲过程中，能够自主表达对音乐的情感体验，通过声音、动作等方式展示对歌曲的理解，提高音乐表现力。

3.培养创新思维：鼓励学生在学习歌曲的基础上，进行创意改编，如创编动作、歌词等，激发学生的创新意识，培养创新思维。

4.增强文化理解：通过了解杜鹃的生活习性，使学生感悟大自然的神奇与美好，提高对音乐与自然、生活之间联系的认识，增强文化理解。

5.培养团队协作能力：在课堂活动中，学生需要分组合作完成学习任务，如合唱、动作编排等，培养学生团队协作能力，提高沟通与交往能力。

6.塑造良好品格：通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，引导学生关爱自然，保护动物，培养良好的道德品质，促进学生全面发展。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在让学生在掌握音乐知识技能的同时，提升综合素质，为新课程标准下的教学目标奠定基础。三、学习者分析1.学生已掌握的相关知识：学生在二年级和三年级上册的音乐课程中，已学习并掌握了简单的乐理知识，如音符、节奏、旋律等。同时，他们对动物的生活习性有一定的了解，为学习《顽皮的杜鹃》打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对音乐、舞蹈等艺术形式具有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。他们具有较强的好奇心和探索欲，喜欢通过游戏、互动等形式进行学习。此外，学生在团队合作中表现出积极的态度，愿意与他人分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

-歌曲旋律和节奏的掌握：部分学生可能对歌曲中的复杂旋律和节奏感到困难，需要反复练习。

-歌词记忆：学生对歌词的记忆可能存在一定的困难，特别是对一些生僻字词的读音和书写。

-创意改编：在创编动作、歌词等环节，学生可能缺乏创新思维，需要教师引导和启发。

-团队协作：在小组活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。

针对以上分析，教师应结合学生的实际情况，设计有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，针对学生的特点和学习需求，采用以下教学方法与策略：

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律、节奏、歌词等基本知识，帮助学生建立音乐感知。

（2）讨论法：在学唱歌曲的过程中，教师引导学生分组讨论，分享彼此的感悟和体验，促进学生音乐欣赏能力的提升。

（3）案例研究：通过分析杜鹃的生活习性，让学生了解歌曲的创作背景，增强学生对音乐与自然、生活之间联系的认识。

（4）项目导向学习：将学生分成若干项目小组，以完成歌曲学习、创编动作、歌词改编等任务为目标，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演杜鹃，通过模仿杜鹃的叫声、动作，增强对歌曲的理解和表现力。

（2）游戏：设计音乐游戏，如“找音符”、“节奏接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

（3）实验：让学生尝试使用不同的乐器演奏歌曲，感受不同乐器音色的特点，提高音乐表现力。

（4）合唱：组织全班学生进行合唱，培养学生的团队协作能力和音乐感知能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示歌曲的旋律、节奏、歌词等，帮助学生直观地理解音乐知识。

（2）视频：播放歌曲《顽皮的杜鹃》的演唱视频，让学生感受歌曲的魅力，学习演唱技巧。

（3）在线工具：利用音乐教学软件，如音乐宝、五线谱编辑器等，辅助学生进行音乐创作和练习。

（4）实物教具：准备一些小型乐器，如口琴、三角铁等，让学生亲身体验不同乐器的演奏方法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《顽皮的杜鹃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过鸟儿的歌声？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然中鸟儿歌声的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《顽皮的杜鹃》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘杜鹃特点和生活习性的歌曲，旋律优美，节奏轻快。学习这首歌曲可以帮助我们更好地欣赏音乐，了解自然。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《顽皮的杜鹃》在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受大自然的美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《顽皮的杜鹃》相关的实际问题，如歌曲中描绘的杜鹃特点、生活习性等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示歌曲的旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达对大自然的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《顽皮的杜鹃》这首歌曲的基本概念、旋律、节奏和歌词。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达对大自然的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.歌曲背景知识

-了解《顽皮的杜鹃》是一首描绘杜鹃特点和生活习性的歌曲。

-知道歌曲的创作用意是表达对大自然的热爱和尊重。

2.音乐基础知识

-掌握歌曲的基本旋律和节奏，能准确演唱。

-学习音乐符号，如音符、休止符、拍号等，并能识读乐谱。

-了解歌曲的结构，如前奏、间奏、尾奏等。

3.歌词内容理解

-理解歌词中描述的杜鹃形象和生活习性，如“顽皮”、“啼叫”等。

-学习生僻字词的读音和书写，如“杜鹃”、“喧嚣”等。

4.音乐欣赏能力

-培养学生对歌曲旋律、节奏、歌词的感知能力。

-学会从音乐中体会情感，提高音乐审美能力。

5.实践活动

-学习合唱技巧，提高团队协作能力。

-创编歌曲动作，培养学生的创新思维和表现力。

6.环境保护意识

-通过学习歌曲，引导学生关注大自然，增强环保意识。

-了解动物保护的重要性，培养关爱动物的情感。

7.文化理解

-探讨音乐与自然、生活的关系，提高文化理解能力。

-了解不同地区、民族的音乐特点，拓宽音乐视野。

8.课堂互动技巧

-学会倾听他人意见，提高沟通能力。

-在小组活动中，学会分工合作，共同完成任务。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将音乐与自然、生活紧密结合，通过引导学生关注大自然中的鸟儿歌声，激发他们对音乐的热爱和兴趣。这种创新性的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的学习积极性。

2.课堂上，我鼓励学生参与合唱、创编动作等实践活动，充分发挥学生的主体作用，提高他们的音乐表现力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对歌曲旋律、节奏的掌握程度不够，可能导致他们在合唱时跟不上整体节奏。这需要在今后的教学中加强对学生音乐基础知识的训练。

2.在分组讨论和实践活动过程中，部分学生表现出沟通不畅、分工不明确的问题，影响了团队协作效果。

（三）改进措施

1.针对学生音乐基础知识掌握不足的问题，我将在今后的教学中加大音乐基础知识的训练力度，如增加音符、节奏的练习环节，帮助学生扎实掌握音乐基本技能。

2.为了提高学生的团队协作能力，我将在课堂活动中加强对学生的引导，帮助他们明确分工，提高沟通能力。同时，鼓励学生在课后参与各类团队合作活动，锻炼团队协作能力。

3.针对学生在实践活动中的表现，我将在今后的教学中继续丰富教学手段，如引入更多有趣的案例、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。八、板书设计《顽皮的杜鹃》

一、歌曲背景

-杜鹃特点

-热爱大自然

二、音乐基础知识

-旋律

-节奏

-音乐符号

三、歌词内容

-杜鹃形象

-生僻字词

四、实践活动

-合唱技巧

-创编动作

五、环保意识

-关爱动物

-保护环境

六、文化理解

-音乐与自然

-地区民族音乐

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，采用结构清晰、条理分明的方式呈现。通过板书，学生可以直观地了解本节课的教学内容，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生对音乐、大自然的热爱。作业布置与反馈一、作业布置

1.完成课后习题：根据本节课所学内容，完成人音版音乐三年级下册《我们的朋友》单元课后习题，巩固音乐基础知识。

2.创编动作：以小组为单位，为《顽皮的杜鹃》创编一段动作，展现杜鹃的特点和生活习性，增强音乐表现力。

3.家长互动：邀请家长参与，让学生向家长介绍本节课所学内容，家长签字确认，增进家校互动。

4.观察记录：观察生活中的鸟儿歌声，记录下它们的特征和感受，提高学生对大自然的关注和热爱。

二、作业反馈

1.课后习题