小学心育课教学设计：老师我成长中的航标

小学心育课教学设计：老师，我成长中的航标主备人备课成员设计意图本节课旨在通过小学心育课程，引导学生认识老师在成长中的重要作用，培养他们尊重老师、热爱学习的情感。课程结合课本内容，以“老师，我成长中的航标”为主题，通过生动的故事、互动游戏等形式，让学生深刻理解老师在他们成长过程中的引导和激励作用，激发学生勤奋学习、积极进取的精神风貌。同时，课程还关注学生的心理健康，帮助他们学会与老师沟通、建立良好的师生关系，为他们的全面发展奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的人格发展、社会适应和学习素养。具体包括：1.培养学生尊重他人、敬畏师道的品质，提升个人修养；2.增强学生的人际沟通能力，学会与老师有效互动，提升社会适应能力；3.激发学生的学习兴趣，培养自主探究的学习习惯，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将更好地理解老师的角色，建立积极的师生关系，为个人成长和学业发展奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解老师在学生成长中的角色和重要性。

-举例解释：通过讲解和分析课本中的故事案例，如“孔子师徒的故事”，让学生体会到老师在学生成长中的指导作用，强调老师的言传身教对学生的影响。

-核心内容：培养尊重老师、热爱学习的情感。

-举例解释：通过组织课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演，让学生分享自己与老师的感人故事，从而深化对老师的尊重和感激之情。

2.教学难点

-难点内容：理解老师在不同情境下的引导和激励方式。

-举例解释：学生可能难以理解老师在不同情境下如何以不同的方式指导他们，例如，面对学习困难时老师的耐心辅导，面对挫折时老师的鼓励。教师可以通过模拟情境，让学生参与其中，体验老师的不同角色，从而突破这一难点。

-难点内容：学会与老师有效沟通，建立良好的师生关系。

-举例解释：学生可能不知道如何正确表达自己的感受和需求，教师可以设计一些沟通游戏或角色扮演活动，让学生在模拟的师生互动中学会表达和倾听，从而理解和掌握与老师有效沟通的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引导学生理解老师在成长中的重要作用。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人对老师的认识和感受，增强互动和参与感。

3.角色扮演法：模拟师生互动情境，让学生在扮演中体验老师的作用，提高理解和认同。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程相关图片和视频，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习情况，提高教学效率。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关的在线资料和案例，拓宽学生的学习视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于老师重要性的故事PPT、教育视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“老师，我成长中的航标”课题，设计问题如“你认为老师在你的成长中扮演了什么角色？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解老师在他们成长中的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于老师激励学生的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解老师在成长中的不同角色和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与老师之间的感人故事，或进行角色扮演，模拟师生互动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验老师的作用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解老师的重要角色。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握如何与老师有效沟通的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置写作作业，如写一篇关于“我的老师”的短文。

-提供拓展资源：提供与课题相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于老师重要性的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.老师在学生成长中的角色

-导航者：老师是学生成长道路上的引路人，为学生指明方向。

-陪伴者：老师陪伴学生度过学习生活中的点点滴滴，关心学生的成长。

-模范者：老师以自身的言行为榜样，引导学生树立正确的价值观。

2.老师在学科教学中的作用

-传授知识：老师为学生讲解学科知识，帮助他们掌握基础理论和实践技能。

-引导思考：老师提出问题，引导学生主动思考，培养他们的思维能力。

-激发兴趣：老师通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。

3.老师在学生心理发展中的作用

-情感支持：老师关注学生的情感需求，给予他们关爱和支持，帮助他们建立自信。

-人格塑造：老师以自身的言行影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。

-心理疏导：老师关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。

4.老师在学生社会适应中的作用

-社会化教育：老师引导学生学会与他人相处，培养他们的社会交往能力。

-角色模仿：老师以自身的角色为学生树立榜样，帮助他们学会在不同场合中扮演合适的角色。

-职业规划：老师为学生提供职业规划指导，帮助他们找到适合自己的发展方向。

5.学生如何尊重和感激老师

-尊重老师：遵守纪律，听从老师的教导，对老师有礼貌。

-感激老师：珍惜老师的关爱和付出，对老师的关心表示感谢。

-理解老师：理解老师的辛苦和付出，关心老师的身心健康。

6.学生如何与老师有效沟通

-勇于提问：在学习过程中遇到问题，要勇于向老师请教。

-表达感受：与老师分享自己的学习心得和感受，增进彼此的了解。

-倾听建议：认真倾听老师的建议和批评，虚心接受并改进。

7.老师如何关爱学生

-关注个体差异：关注每一个学生的特点和需求，因材施教。

-关心生活：关心学生的生活，关注他们的身心健康。

-鼓励进步：对学生取得的进步给予及时的鼓励和肯定。

8.老师如何激发学生的学习兴趣

-创设情境：设计有趣的教学情境，引发学生的学习兴趣。

-多元化教学：运用多种教学手段和方法，满足学生的学习需求。

-肯定成绩：对学生取得的成果给予肯定，激发他们的学习动力。

9.老师如何培养学生的自主学习能力

-引导思考：提出问题，引导学生主动思考，培养他们的思维能力。

-自主探究：鼓励学生自主探究，培养他们的独立学习能力。

-自我反思：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，提高自主学习能力。

10.老师如何培养学生的团队合作意识

-小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生体验团队合作的重要性。

-团队评价：对学生的团队合作成果进行评价，引导他们珍惜团队协作的机会。

11.老师如何培养学生的沟通能力

-课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的沟通能力。

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在实践中学会沟通。

-拓展训练：组织拓展训练，培养学生的团队沟通能力。

12.老师如何关注学生的心理健康

-心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。

-情感交流：与学生建立良好的情感联系，关心他们的内心世界。

-家庭合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康。

13.老师如何引导学生树立正确的价值观

-传授道德观念：讲解道德观念，引导学生树立正确的人生观和价值观。

-榜样示范：以自身的言行影响学生，引导他们树立正确的价值观。

-融入生活：将正确的价值观融入学生的日常生活中，培养他们的道德品质。

14.老师如何培养学生的创新能力

-鼓励创新：对学生的新想法给予肯定，鼓励他们发挥创新精神。

-实践锻炼：组织实践活动，让学生在实践中锻炼创新能力。

-开放性评价：对学生的创新成果进行开放性评价，激发他们的创新动力。

15.老师如何培养学生的国际视野

-传授国际知识：讲解国际事务，培养学生对国际形势的了解。

-交流合作：组织国际交流活动，让学生体验不同文化，拓宽视野。

-跨文化教育：引导学生学会尊重和包容不同文化，培养跨文化沟通能力。教学反思与总结在讲授“老师，我成长中的航标”这一课时，我深刻地体会到了教学过程中的喜悦与挑战。以下是我对本次教学活动的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了学生的主体地位，通过预习、课中讨论和课后拓展三个环节，让学生充分参与到教学活动中来。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，尽管我采用了多种教学手段，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，但在实际操作中，我发现部分学生对于课堂活动的参与度不高，可能是因为我对学生的了解不够深入，未能充分调动他们的积极性。此外，我在课堂管理方面也有些许疏忽，对学生的纪律约束不够严格，导致课堂氛围有时显得有些混乱。

在策略上，我试图通过设计启发性的问题来引导学生思考，但在实际教学中，我发现部分学生对于问题的理解并不深入，可能是因为我的问题设计得不够具体，或者未能很好地引导学生进行思考。

教学总结：

尽管存在上述问题，但我认为本节课在知识、技能、情感态度等方面取得了不错的成效。学生们对老师的作用有了更深刻的理解，能够主动分享自己与老师的感人故事，这表明他们在情感态度上有了积极的转变。

在知识掌握方面，通过课堂讨论和作业完成情况来看，学生们对老师在不同场合下的角色和作用有了明确的认识，能够将理论知识与实际情境相结合。

在技能培养方面，学生们在小组讨论和角色扮演活动中，锻炼了沟通能力和团队合作意识。同时，他们在课后拓展环节中，通过自主学习，进一步拓宽了知识视野。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.更深入了解学生，关注他们的兴趣和需求，设计更具针对性的教学活动，提高学生的参与度。

2.加强课堂管理，制定明确的纪律要求，营造良好的学习氛围。

3.优化问题设计，引导学生深入思考，提高问题的针对性和有效性。

4.加强与学生的互动，及时了解他们的学习情况，调整教学策略。典型例题讲解例题1：

题目：请你描述一次老师在你学习中的帮助，以及这次帮助对你的影响。

答案：学生需要回忆并描述一次老师在他们学习中的具体帮助，如解答疑惑、鼓励支持等，并说明这次帮助如何影响了他们的学习态度和成绩。

例题2：

题目：你认为老师在你的成长中扮演了哪些角色？请举例说明。

答案：学生需要列举老师在成长中的角色，如导航者、陪伴者、模范者等，并举例说明这些角色如何帮助他们成长。

例题3：

题目：请描述一次你与老师之间的感人故事，并谈谈这个故事对你的启发。

答案：学生需要回忆并描述一次与老师的感人故事，如老师在他们困难时的帮助、鼓励等，并说明这个故事如何启发他们尊重和感激老师。

例题4：

题目：请你设计一个活动，帮助同学们更好地理解老师在他们成长中的重要作用。

答案：学生需要设计一个活动，如小组讨论、角色扮演等，通过活动让同学们深刻理解老师的重要性，并分享自己的感受。

例题5：

题目：请你谈谈你对老师这个职业的看法，以及你对未来成为一名老师的期望。

答案：学生需要表达自己对老师职业的看法，如尊重、敬佩等，并谈谈自己未来成为一名老师的期望和努力方向。板书设计①本文重点知识点：

-老师在学生成长中的角色

-老师在学科教学中的作用

-老师在学生心理发展中的作用

-老师在学生社会适应中的作用

-学生如何尊重和感激老师

-学生如何与老师有效沟通

-老师如何关爱学生

-老师如何激发学生的学习兴趣

-老师如何培养学生的自主学习能力

-老师如何培养学生的团队合作意识

-老师如何培养学生的沟通能力

-老师如何关注学生的心理健康

-老师如何引导学生树立正确的价值观

-老师如何培养学生的创新能力

-老师如何培养学生的国际视野

②重点词：

-导航者、陪伴者、模范者、社会化教育、情感支持、人格塑造、心理疏导、社会化教育、角色模仿、职业规划、尊重、感激、沟通、关爱、激发兴趣、自主学习、团队合作、心理健康、价值观、创新、国际视野

③重点句：

-“老师是学生成长道路上的引路人，为学生指明方向。”

-“老师陪伴学生度过学习生活中的点点滴滴，关心学生