打造和谐班级氛围预防校园欺凌

打造和谐班级氛围预防校园欺凌科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）打造和谐班级氛围预防校园欺凌课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——和谐班级的建设

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕公民道德素养的培养，具体包括：

1.道德认知：通过案例分析、小组讨论等方式，使学生理解和谐班级的概念，认识校园欺凌的性质和危害，明确预防校园欺凌的重要性。

2.道德情感：培养学生对同伴的尊重和关爱，提高学生面对欺凌行为的道德敏感度，激发学生维护班级和谐、敢于担当的情感。

3.道德行为：引导学生学会用适当的方式处理人际关系，增强学生自我保护意识，提高学生预防校园欺凌的能力。

4.法治意识：通过情景模拟、法律知识讲解等环节，让学生了解相关法律法规，培养学生依法维护自身权益的法治意识。

5.团队合作：通过小组合作完成任务，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，增强班级凝聚力。

6.批判性思维：引导学生对校园欺凌现象进行批判性思考，分析问题产生的原因，提出解决办法，培养学生的批判性思维能力。

7.自主学习能力：鼓励学生在课堂活动中主动参与、积极探究，培养学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）和谐班级的概念：使学生理解和谐班级的内涵，包括班级成员之间的相互尊重、团结协作、公平正义、互助友爱等。

（2）校园欺凌的性质和危害：让学生认识校园欺凌的行为特点及其对受害者、施害者以及整个班级氛围的负面影响。

（3）预防校园欺凌的方法：引导学生学会用适当的方式处理人际关系，提高自我保护意识，构建预防校园欺凌的防线。

（4）法律法规的相关知识：让学生了解与预防校园欺凌相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等。

（5）团队合作能力：培养学生团结协作、共同解决问题的能力，增强班级凝聚力。

（6）批判性思维能力：引导学生对校园欺凌现象进行批判性思考，分析问题产生的原因，提出解决办法。

（7）自主学习能力：鼓励学生在课堂活动中主动参与、积极探究，培养学生的自主学习能力。

2.教学难点：

（1）和谐班级氛围的营造：如何使学生真正理解并践行相互尊重、团结协作等价值观，从而营造和谐的班级氛围。

（2）校园欺凌的识别和应对：让学生能够在实际生活中识别校园欺凌行为，并采取正确的应对策略。

（3）法律法规的应用：如何使学生理解并掌握相关法律法规，提高依法维护自身权益的法治意识。

（4）团队合作中的角色定位和责任划分：培养学生如何在团队中找到自己的角色，明确责任，并与团队成员有效协作。

（5）批判性思维的培养：如何引导学生从不同角度分析问题，培养独立思考、敢于质疑的精神。

（6）自主学习的方法和技巧：培养学生如何制定学习计划、合理安排时间、有效利用资源等进行自主学习。

（7）将理论知识应用于实际生活中：如何让学生将所学知识运用到日常生活中，提高其解决实际问题的能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析典型的校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象及其危害，从而提高学生的道德认知。

（2）小组讨论法：引导学生针对案例进行小组讨论，分享各自的观点和感受，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（3）角色扮演法：让学生模拟不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，深入体验各自的感受，增强学生的同理心。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示校园欺凌的实例，生动形象地引导学生认识校园欺凌，激发学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用网络资源，向学生介绍相关法律法规，帮助学生了解法律知识，提高法治意识。

（3）教学软件：运用互动教学软件，开展课堂问答、小组竞赛等活动，调动学生的积极性，提高课堂参与度。

（4）情感教育：通过讲故事、分享真实案例等方式，激发学生的情感共鸣，培养学生良好的道德情感。

（5）实践活动：组织学生参加公益活动、志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验道德行为，提升道德素养。

（6）评价机制：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行综合评价，激发学生的学习动力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和谐班级的建设”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解和谐班级的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“和谐班级的建设”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“和谐班级的建设”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和谐班级的概念、重要性以及如何营造和谐氛围，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握和谐相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验和谐相处的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解和谐班级的概念和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握和谐相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和谐班级的概念和重要性，掌握和谐相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“和谐班级的建设”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“和谐班级的建设”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的和谐班级的概念和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）文章：《班级和谐的重要性与应用》，介绍了班级和谐对学生成长和班级氛围的影响，以及如何应用相关策略来营造和谐的班级环境。

（2）案例集：《和谐班级的实际案例》，收录了多个实际案例，展示了不同学校和年级如何成功打造和谐班级，以及学生和教师在其中发挥的作用。

（3）论文：《校园欺凌的心理学分析》，深入探讨了校园欺凌行为的心理成因，为预防和干预校园欺凌提供了心理学依据。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）任务：请学生结合拓展阅读材料，思考并回答以下问题：

-你认为班级和谐对学习和成长有哪些积极影响？

-请举例说明，如何在班级中应用策略来营造和谐氛围？

-根据心理学分析，提出预防和干预校园欺凌的建议。

（2）项目：组织学生分组进行课后探究，选择一个感兴趣的方面，如班级活动策划、校园文化建设等，进行深入研究和实践。

（3）活动：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，将所学知识应用于实际生活中，培养良好的公民素养和社会责任感。

（4）反思：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，培养自主学习和批判性思维能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-和谐班级的概念与重要性

-校园欺凌的性质与危害

-预防校园欺凌的方法与技巧

-法律法规的相关知识

-团队合作的能力培养

-批判性思维与自主学习能力的提升

2.结构清晰，条理分明：

-和谐班级建设

-概念与重要性

-方法与技巧

-校园欺凌防范

-性质与危害

-法律法规

-团队合作能力

-角色定位与责任划分

-沟通与协作

-批判性思维与自主学习能力

-思维方式与方法

-学习策略与技巧

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-和谐班级建设：尊重、合作、公平、互助

-校园欺凌防范：识别、应对、预防

-法律法规：相关法律知识与实际应用

-团队合作能力：角色、责任、沟通、协作

-批判性思维与自主学习能力：思维方式、学习策略

4.艺术性与趣味性：

-采用图形、颜色、符号等元素，增强视觉效果

-结合案例、故事、游戏等，增加趣味性

-适时变换板书风格，保持学生兴趣

-鼓励学生参与板书设计，提高参与度典型例题讲解例题一：请简述和谐班级的概念及其重要性。

答案：和谐班级是指班级成员之间相互尊重、团结协作、公平正义、互助友爱的班级氛围。和谐班级的重要性体现在有利于学生的全面发展，提高班级凝聚力，促进良好的学风和校风的形成。

例题二：请分析校园欺凌的行为特点及其对班级氛围的影响。

答案：校园欺凌的行为特点包括身体攻击、言语侮辱、社交排斥等。这些行为对班级氛围产生负面影响，破坏同学之间的和谐关系，影响受害者和施害者的心理健康，甚至可能导致更严重的后果。

例题三：请提出预防校园欺凌的具体措施。

答案：预防校园欺凌的措施包括加强法律法规教育，提高学生的法治意识；开展心理健康教育，培养学生健康的心理素质；加强班级管理，营造和谐的班级氛围；鼓励学生积极参与，共同维护校园安全。

例题四：请阐述如何在班级中营造和谐的气氛。

答案：在班级中营造和谐的气氛可以通过以下措施实现：加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感；开展丰富多彩的活动，增进同学之间的交流与了解；建立良好的师生关系，营造尊重和关爱的氛围；强化班级管理，确保公平正义。

例题五：请分析团队合作的意义及其在班级管理中的应用。

答案：团队合作的意义在于能够提高工作效率，激发团队成员的潜力，促进创新思维。在班级管理中，团队合作可以应用于组织班级活动、解决班级问题、促进班级成员之间的交流等方面。通过团队合作，可以培养学生的团队精神，提高班级的凝聚力和向心力。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况，针对学生的回答给予及时的反馈和指导。

（2）观察评价：教师在课堂上要注意观察学生的表现，了解学生的学习态度、参与程度以及存在的问题，以便及时进行调整和指导。

（3）测试评价：教师可以根据教学内容设计相关的测试题，了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

（4）小组合作评价：在小组合作活动中，教师可以通过观察学生的合作过程、听取学生的汇报等方式，了解学生团队合作的能力和解决问题的能力。

2.作业评价

（1）认真批改作业：教师要对学生的作业进行认真批改，了解学生对知识点的掌握情况，发现存在的问题并及时进行解决。

（2）点评作业：教师要对学生的作业进行点评，给予学生鼓励和指导，帮助学生提高作业质量。

（3）及时反馈：教师要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

（4）作业展示：教师可以组织学生进行作业展示，让学生分享自