2024年新人教版九年级上册化学教学课件 第七单元 课题2 化石能源的合理利用

化石能源的合理利用九上化学RJ第七单元

课题21.认识化石能源是人类重要的自然资源；2.了解化石燃料的不可再生性，知道化石能源的用途。3.了解化石燃料燃烧对环境的影响，了解燃料燃烧对空气产生污染的原因；4.认识使用和开发清洁能源的重要性；学习目标课堂导入人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、石油和天然气等。可燃冰与天然气的主要成分一致。我们是如何利用化石能源，在利用过程中又遇到哪些问题呢？煤石油天然气可再生能源

2020年中国能源结构示意图新知探究知识点1化石能源的利用化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化形成的。目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤，石油，天然气等。是不可再生能源煤的形成植物植物枯萎植物等被埋于土中，经长期复杂变化形成煤煤的开采煤焦油煤隔绝空气焦炭加强热煤气煤的干馏（化学变化）炼焦炉出焦煤干馏后的综合利用，既可以充分利用煤资源，还可以极大地减少污染。工业的“粮食”煤的综合利用海洋生物死亡动植物的遗骸被层层泥沙掩埋生物的遗骸经复杂变化形成石油和天然气石油、天然气的形成石油——工业的“血液”主要含C、H，含有少量S、N、O等石油分馏物理变化原理：石油中各成分的沸点不同。石油的综合利用天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中主要的成分是甲烷（CH4）。甲烷的物理性质：①通常状况下为无色、无气味的气体②极难溶于水③密度比空气小天然气现象实验结论甲烷燃烧时产生明亮的蓝色火焰，放出热量烧杯内壁有水珠产生生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体甲烷中含有氢元素和碳元素；甲烷具有可燃性，燃烧生成水和二氧化碳CH4+2O2===CO2+2H2OCO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O

点燃可燃冰①主要成分：甲烷水合物。②形成：在低温和高压条件下形成。③优点：热值高，储量巨大，有望成为未来新能源。④利用：开采的关键是解决技术上的问题。交流讨论：下图为我国化石能源可开采年限，根据图示，谈谈你对化石燃料使用与开发的看法。煤石油天然气年2060100140≈30.5≈18.5≈50合理利用与开发化石能源煤石油天然气组成主要元素其他元素

燃烧的产物分类CH、S、N、O等CO2、H2O、SO2、NO2等CO2

H2OC、HS、N、O等C、H煤、石油、天然气是混合物还是纯净物？组成元素有哪些？混合物典例1下列鉴别氢气和甲烷的方法正确的是（）A.点燃，观察火焰颜色B.点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯C.将燃着的木条放在盛有氢气和甲烷的集气瓶口D.点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯D新知探究知识点2降低化石能源的利用对环境的影响温室效应增强酸雨雾霾化石燃料燃烧造成空气污染的原因③未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。①燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如SO2等；②燃料燃烧不充分，产生CO等；酸雨SO2NO2NO森林受酸雨破坏雕像受酸雨腐蚀使用脱硫煤使用天然气酸雨的危害汽车燃料的燃烧对空气的影响（1）目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油；（2）汽车燃料燃烧的的主要污染物有CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。（3）减少汽车尾气污染的措施①改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧。②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。③加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路。④推广使用电动汽车。汽车常识——汽车的尾气排放标准

（国Ⅴ和国ⅤⅠ的区别）开发和利用新能源的迫切性能源的利用和开发化石能源影响环境随着能源消耗量的增长，化石能源对环境的影响越发突出化石能源储量有限化石能源是有限的且不可再生，人类巨大的能源需求使化石能源面临枯竭的危险氢能2H2+O2===2H2O点燃产物为H2O，无污染燃烧热值高2H2O===2H2+O2通电原料来源广理想的清洁、高能燃料氢能的利用氢能源汽车物理性质化学性质特点来源面临问题可燃性

2H2+O2

2H2O

点燃氢气本身无毒、原料来源广泛、热值高、燃烧产物只有水，对环境无污染无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小氢气可由水分解制得制取成本高，贮存、运输困难还原性

H2+CuO

H2O+Cu△氢气的概述氢气的实验室制取反应原理：反应药品：锌粒和稀硫酸。Zn＋H2SO4ZnSO4＋H2排水法收集氢气向下排空气法收集氢气H2难溶于水H2的密度比空气小氢气的实验室制备典例22025年长安汽车厂将停止销售传统燃油车，新能源汽车发展成为主要趋势。(1)下列不属于新能源的是___________(填序号)；A.氢能B.汽油C.生物质能(2)氢气在空气中完全燃烧生成水和_________(写化学式)，

并放出大量热。BCO2太阳能风能核能地热能水能生物质能开发和利用的其他新能源课堂小结化石燃料的利用煤、石油、天然气化石能源的合理利用氢能源化石能源的利用对环境的影响酸雨温室效应增强CO等其他有害气体的污染，烟尘等的排放污染空气能源的利用和开发其他能源：太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等随堂练习1.人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。(1)石油是化石燃料之一，它属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。(2)煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_________________________________。(3)农村居民用上了天然气。天然气燃烧的化学方程式为_________________________________。混合物增大了煤与空气的接触面积CH4+2O2===CO2+2H2O

点燃A．石油是一种混合物B．可燃冰是可再生能源C．煤燃烧时只生成二氧化碳D．“西气东输”的“气”是指氢气A解析：可燃冰是不可再生能源；煤中含有S、N、C等元素，燃烧时会生成SO2、NO2

、CO2等气体；“西气东输”的“气”指的是天然气，不是氢气。2.下列说法正确的是(

)同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实