2024秋八年级物理上册第一章声现象达标检测卷新版苏科版

Page1第一章达标检测卷一、选择题(每题3分，共36分)1．小明家购置了一台超声波洗碗机．餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波()A．是由物体振动产生的B．只能在水中传播C．传播速度是3×108m/sD．不能传递能量2．据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“倾听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中．这说明()A．只有固体才能传声B．固体能将声音放大C．固体传声效果好D．以上说法都不正确3．《宿迁文明二十条》中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的()A．频率B．响度C．音调D．音色4．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．二胡演奏的美丽旋律，是由弦的振动产生的D．航天员在太空与地面沟通时的声音是通过声波传回地球的5．关于声现象，下列说法正确的是()A．人耳听不到次声波，是因为响度太小了B．大声说话是为了提高声音的音调C．用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量D．关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速度慢6．下列关于声现象的说法正确的是()A．图甲中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不须要介质B．图乙中变更试管内的水量可以变更吹气时声音的音调C．图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D．图丁中B超诊断仪是利用次声波工作的7．为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个试验，你认为不能完成探究目的的是()8．远古时代，鼓被给予神奇色调．如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓，迄今有3000多年历史．关于鼓声，下列说法正确的是()A．鼓声能在真空中传播B．鼓面振动的幅度越大，响度越大C．鼓声的音色与鼓的材料、结构无关D．可以依据音调来区分鼓声和其他乐器声9．下列对声现象的描述，应用物理学问说明正确的是()A．“悦耳好听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明依据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消逝10．在实际生活中，人们经常利用回声来测距离．一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，登记两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了．假如一人对着高山呼喊，若经过10s后听到回声(声速为340m/s)，那么我们可以断定()A．高山距离我们1700mB．高山距离我们3400mC．高山距离我们170mD．高山距离我们340m11．星光中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2(如图)，吴老师绕操场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点)，觉得有两处声音含混不清，则这两处是()A．乙和丁B．甲和乙C．丙和丁D．甲和丙12．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推想：在海洋中传播较远距离的声音是()A．频率较低的B．音调较高的C．能量较小的D．响度较小的二、填空题(每空2分，共24分)13．校内文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓．她用力敲击鼓面，使鼓面____________发出声音．声音通过________传入人耳．用力越大，同学们听到声音的________越大．14．如图甲所示，蝙蝠靠发出________发觉昆虫．如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声渐渐减小，此现象可推理得出________不能传声．15．如图所示，蒙住双眼的小王能辨别四周同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以依据声音的________来大致推断四周同学离他的远近．(均填“响度”“音调”或“音色”)16．小明用两把伞做“聚音伞”的试验．如图所示，地面上有两把伞，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听到了手表的嘀嗒声，当把左边伞拿走后，他的耳朵位于B点时听不到表声．这个试验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的________，生活中的________应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是________．17．进入21世纪，人民生活水平有了很大的提高，汽车也悄然进入了千家万户．我们听见公路上汽车的鸣笛声是通过________传来的．在须要宁静环境的医院、学校等单位旁边，经常有禁止鸣笛的标记，禁止鸣笛是在________处限制噪声．三、解答题(每题8分，共40分)18．在学习二胡演奏的过程中，小华发觉弦发声音调凹凸受各种因素影响，他确定对此进行探讨．经过和同学们探讨，提出了以下猜想：猜想一：弦发声的音调凹凸可能与弦的横截面积有关．猜想二：弦发声的音调凹凸可能与弦的长度有关．猜想三：弦发声的音调凹凸可能与弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行试验．(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的弦进行试验．(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的弦进行试验．(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必需知道该项内容．请在表中填上所缺数据．编号材料长度/cm横截面积/mm21铜600.52601.03601.54800.5561000.57钢801.58尼龙801.591001.519.小华学了有关声音的学问后，对材料的隔音性能很感爱好，于是他设计了如下试验进行探究．试验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子．②把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后渐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，登记此时人离盒子的距离．③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上试验，得到下表的数据．材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见嘀嗒声的距离/m2.12.83.75.21.2请你回答问题：(1)小华设计的试验利用了离声源越远，听到的声音响度越________(填“大”或“小”)的原理．(2)依据试验数据，待测材料隔音性能由好到差的依次为___________________．(3)依据小华的试验结果，请你提出一个猜想：____________________________.20．小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能视察到________________________，通过试验现象得出的结论是_______________．(2)乒乓球在试验中起到什么作用？____________________________________.(3)若试验过程中小丽同学加大敲击音叉的力气：①听到和看到的现象会有什么变更？_________________________________.②依据试验现象的变更，你又可以总结出什么结论？___________________.(4)请你设计一个显示声源振动的试验：__________________________________.21．在探究影响音调的因素试验中，同学们把钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动钢尺来探究音调和声源振动频率之间的关系．(1)小华拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音．小华的试验________(填“能”或“不能”)完成探究，理由是___________________________________________________________________________________________________________.(2)小华订正了试验中存在的问题，拨动钢尺，看到了钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图所示．接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小明看到钢尺的振动________(填“变快”“不变”或“变慢”)，听到钢尺发出声音的音调________(填“变高”“不变”或“变低”)．(3)小丽减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发觉钢尺发出声音的响度明显变大，这是因为()A．振动频率越高，声音的响度越大B．振动频率越低，声音的响度越大C．振动幅度越小，声音的响度越大D．两次试验没有限制钢尺的振动幅度相等22．如图所示，王医生正在用听诊器为小宇检查身体．请你思索回答：(1)医用听诊器是运用了声音________________(填“具有能量”或“可以传递信息”)的道理．(2)医生运用听诊器为病人诊病，是因为运用听诊器可以改善()A．声源的响度B．声源的音调C．人耳听到声音的响度D．人耳听到声音的音调(3)来自患者的声音通过什么途径传送到医生的耳朵，有两种不同的见解．有的同学认为，声音主要是通过橡胶管传送到医生的耳朵．有的同学认为，声音主要是通过管内空气传送到医生的耳朵．声音原委是通过什么途径传到医生的耳朵的，说说你的见解．

答案一、1．A2．C3．B4．C点拨：“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的；鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度越大，不会影响鼓声的音调；二胡发出的声音是由弦的振动产生的；真空不能传声，航天员在太空与地面沟通时的声音不是通过声波传回地球的．明显，只有选项C中的说法是正确的．5．C点拨：次声波是指发声的物体振动得慢，频率低，与响度无关；大声说话是指响度大；关上窗户可以减小窗外噪声的影响，是在传播过程中减弱噪声．6．B点拨：图甲中人在水面下能听到声音是以水为介质，声音的传播须要介质，A错误；图乙中变更试管中的水量可以变更试管内空气柱的长短，吹气时空气柱振动的频率不同，所以变更的是声音的音调，B正确；图丙中禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声，C错误；图丁中B超诊断仪是利用超声波工作的，D错误．7．B点拨：用手触摸喉咙，可感觉到声带在振动．用手触摸锣面，可感觉到锣面在振动；敲击音叉后，接触脸颊，可感觉到音叉在振动；变更管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，探究的是影响音调的因素，不属于声音的产生问题，明显，只有选项B不能完成探究目的．8．B9．B10．A点拨：高山与我们的距离s＝eq\f(vt,2)＝eq\f(340m/s×10s,2)＝1700m.11．D点拨：由图可知，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较嘹亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清晰．12．A点拨：近处的A能录到高音、低音，远处的B只能录到低音，说明音调低的声音传播得远；音调的凹凸与声音振动的频率有关，频率越低，音调越低，故频率低的声音传播距离远．二、13．振动；空气；响度14．超声波；真空点拨：蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发觉昆虫．由试验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，渐渐抽出其中的空气，听到的声音渐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声．15．音色；响度16．响度；喇叭(或听诊器等)；空气17．空气；声源三、18．(1)1；2；3(2)1；4；6(3)80；1.5点拨：(1)由限制变量法的思想可知，要验证猜想一：声音的音调凹凸与弦的横截面积的关系，应变更弦的横截面积，限制弦的材料和长度不变；可见，选用编号为1、2、3的弦可以完成试验．(2)应选择材料和横截面积相同、长度不同的弦1、4、6验证猜想二．(3)应选择长度和横截面积相同、材料不同的弦验证猜想三，因此编号5的材料长度为80cm，横截面积为1.5mm2.19．(1)小(2)袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋(3)表面粗糙多孔的材料隔音性能好(