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文档简介
Unit2Myweek
ALet*sspellPeriod3
教案
班级：课时：课型：
一、教学目标
1.学生能够学习字母组合ee和ea的发音规则，并能拼读相关单词。
二、重点难点
1.学生能够掌握单词中字母组合ee和ea的发音规则，并能拼读相关单词。
三、教学过程
Step1Warm-upandrevision
Task1Playagame.
教师将学生分为八人一组，分别带上单词头饰，围成一个圈。从Sunday这里开
始说"Sunday蹲，Sunday蹲，Sunday蹲完，Monday蹲"，第一遍按照一周的先
后顺序活动。第二遍再打乱顺序，随意指令某一个蹲。反应慢的同学将被淘汰。
【设计意图】通过玩游戏的方式复习本单元单词。
Step2Presentation
Task1Enjoyastory.
教师呈现故事"MrGreenandMrLee”，并播放音频，学生认真观看并倾听。
【设计意图】通过故事，引导学生初步了解本课时需要学习的内容，为深入学
习做铺垫。
Task2Let'sfind.
教师呈现故事中出现的部分单词，先提出问题"What'sthesame?",并邀请学生回
答，随后教师公布答案。
【设计意图】通过找规律，引发学生思考，让学生初步接触本课时字母组合发
音规律。
Task3Let'slisten.
教师呈现字母组合ee、ea发音及相关单词的视频，学生认真观看和倾听。
【设计意图】带领学生学习字母组合发音。
Task4Let'slearn.
教师呈现长元音/i:/的发音方法及相关单词视频，学生认真观看并跟读。
【设计意图】帮助学生学习字母组合发音方法；教师纠正学生发音。
Step3Practice
Task1Let'sspell.
教师呈现与字母组合ee和ea相关的单词，学生大声拼读。
Task2Listenandimitate.
教师呈现课本PartALet'sspell内容，点击屏幕播放音频，学生边听边模仿朗读
单词。
Task3Listen,repeatandcircle.
教师首先呈现课本P16练习，并播放音频，学生将听到的单词画圈，随后教师
公布正确答案，最后全班一起朗读单词。
Task4Listen,writeandsay.
(1)教师首先呈现课本P16练习，并播放音频，学生根据听到的内容将句子补
充完整，随后教师公布正确答案。
(2)教师邀请学生读句子。
Step4Production
Task1Playagame.
教师快速且有节奏的逐一呈现包含字母ee和ea的单词，随后让学生以开火车的
方式快速读出单词。
Task2Let'schant.
(1)教师呈现课本P16歌曲视频，学生认真观看和倾听。
(2)教师呈现歌曲文本，并播放音频，全班学生齐唱。
Task3Let'sread.
教师呈现故事"Apeainthesea",并带领学生一起朗读。
Step5Summary
Whathavewelearnedtoday?
字母组合单词
eefeetbeefmeet
字母组合单词
eateareadeat
Step6Homework
1.
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