小学英语师徒结对师傅培养总结【6篇】

小学英语师徒结对师傅培养总结【6篇】

小学英语师徒结对师傅培养总结1

时间过得真快，转眼间我与祝庆年老师师徒结对已近一

学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这

是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学

习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地

方，于是我认真分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提

出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有

的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订

出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活

动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素

质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师

请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,

在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去

听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一

定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、

多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备,

不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展

示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备

课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他

教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平

有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设

计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀

的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听

课、评课

帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我

给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。

比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定；对他的缺

点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一部分学生而忽

略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言

不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。

小学英语师徒结对师傅培养总结2

本学期我担任初三级68班。由于教学经验颇浅，我对

教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是

我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教

者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学

生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解

学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法

令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前

要了解清楚学生的实际情况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较

深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静,

中等生极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照顾不

到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体

问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这

就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论

在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学

生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课

堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之

上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,

但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认

真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为

使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时

就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉

闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重

要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说

至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同

时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都

会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不

让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态

自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学

生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种

自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样

一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他

们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不

愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量

多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英

语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达

到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能

力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学

生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严

重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制

定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生

多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读

情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解

决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的

同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期

末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重

视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中

段考后的时间里，我把力量主要集中在差生辅导上。另外，

还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这

方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，

适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩

高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是

最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本

班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多

问，多想，多向别人学习，争取进步。

小学英语师徒结对师傅培养总结3

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责

任。扈老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很

强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感

到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东

西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点：

第一，扈老师的专业知识功底雄厚，操作技能强，反应

灵活，他具备了青年教师的所有优点，但是教学经验显得淡

薄一些，有时对学生的估计过高，教学方法较灵活，但他热

爱学生，关心学生，还是深受学生喜爱的。

第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师

徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中

产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感

觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持

每月互听评课两次，做好听课记录，评课实用有效，扈老师

经常主动要求随堂听我的课，他为了准备一节充分的课，不

断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自发地

努力，毕竟上好课是教师的生存之本。

第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师

傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习

活动，徒弟扈老师进步飞快，较以前有了很大进步，在青年

教师汇报课中，扈老师讲的《用重复命令画图》一课深受学

校领导及老师们好评，这主要是他个人努力的结果。在此期

间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力,

旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的

课堂。

总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为

教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。

小学英语师徒结对师傅培养总结4

时间过得真快，转眼间我与权彩虹老师师徒结对已一学

期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是

一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，

互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面

我从师傅的角度进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有

自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分

析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对

于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到

一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒

结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我

还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目

标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂

教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时,

我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、

认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的

休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己

的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我

把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过

程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒

弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注

意围绕授课目标安排教学活动。

我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从

而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮

她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次

试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水

平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到

的问题，及时改正。

我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和

缺点。

比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她

的缺点如讲课缺少激情，缺乏对学生课堂纪律的维持，课堂

提问应注重让学生独立回答，不能全部集体回答，课堂上光

注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配

得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐

意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感

到权老师比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向其她有经

验的教师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感

到高兴。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的

知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一

切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自

己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成

长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获

得双赢，让师徒结对走向共生。

小学英语师徒结对师傅培养总结5

一直在反思，我该如何要求他们？一直以来，我都是以

快乐来衡量一个课堂，如果说他们在课堂中体会到了快乐，

那么我觉得我就成功了！可是现在，突然明白，其实教学更

重要的是对学生的一种责任!我除了给孩子快乐，我还给了

他们什么呢？

反思自己的教学，反思学生的基础，也许最应该做的还

是改变自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的

学生，有时学生并没有自己想象中的那么优秀，而自己，要

学习的地方也是很多很多！

以前听过一句话，你对孩子有什么样的要求，孩子就会

给你什么样的回馈，一直以来都不相信，可是现在相信了，

记得在一个班里拼命地强调读英语的重要性，并且时刻叮嘱

着他们，后来发现那个班任务完成的最早，要知道一开始我

以为他们完不成的，可是他们还是都做到了，是的，有时候

是该放手严格要求他们的！

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学

生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在

班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而

且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;

要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要

学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，

保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，

还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高

叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，

教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，

打好基础，以后的学习才能顺利通过。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方

法,让学生学得更轻松,真正做到“Itisfun,itiseasy.”

从而取得更大进步。

小学英语师徒结对师傅培养总结6

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一

个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，

师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从师傅这个角度谈谈

我的收获：

1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程

度要高很