2024年小学五年级语文教学总结

2024年小学五年级语文教学总结

4浮五年级语文教学总结1

1、课前准备，做好备课。

(1)集体备课，群策群力。设立主讲人，每人一单元。做到认真钻研教材，对教材的基本

思想、基本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，使年级的老师在通读教材、教参、教案能运用自如，知道补充资料来教好教材。

(2)个人备课，发挥特长：每个老师根据各班学生的特点，了解掌握学生的学习兴趣、愿

望、方法、习惯，学习新知识可能会出现的问题，采取相应的预防措施，做到有针对性的教学。

(3)指导学法，考虑教法：在学习课文中掌握单元式的教学内容，指导同类型课文学习方

法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学，讲究实效。

我们年级在课堂教学中，重点突出五个字："抓、联、问、想、体""一抓"双基训练，"二

联”联系课文的实际、"三问"带着问题学习、"四想”展开想象、"五体会"体会句子所表达

的思想感情。

3、组内听课，博采众长

提高课堂的实效性，就应该抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎扎实实地在课堂上落实

"双基”训练,就能起到事半功倍的效果。

侯争华：《养花》在教学中，充分利用教材，让学生在欣赏作者的谴词造句中感悟作者的语

言魅力，体会作者深厚的.语言功底，以此受到熏陶，扎实地掌握语文基础知识。

余小玫《月光曲》：夯实基础，抓好字词，读中感悟，直奔重点。

何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境，导入新课。引导学生学习的兴趣，新颖别致。

冯雪莲《燕子》积极参与多媒体教学设计，激发学生的兴趣和情感。

苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写

作，把作者的情感融入到自己的情感中，体现了情感互动。

庄群花:《晏子使楚》是一篇略读课文，课堂上注重学生的自学能力和学生的概括能力的培

养。充分利用课本，把课堂还给学生为学生创造表演舞台，展现他们的才华。

廖瑾文：《跳水》抓住人物个性,让学生了解文中蕴含的处事道理，注重了学生的发散思维

的培养。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生学习保持相

对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，创造良好的课堂气氛，让学

生产生愉悦的心境，从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明了，学生成为课堂上主体，每位

老师结合本班学生的实际情况进行备课，注意引发学生学习的兴趣，课堂提问有针对性，同时也

真正地做到了面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业基本上做到了少而精，减

轻学生的负担，使我们的教学更有实效性。

〃浮五年级语文教学总结2

20xx年9月至20xx年1月，本人承担了五年级思想品德课的教育教学工作，现对一学期

来的教学工作做如下总结：

在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作

计划。做到开学有计划，期末有总结。

1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反

思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非

评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形

成健康的人格和良好的心理，生理素质。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，

认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老

爱幼，遵纪守法，保护环境的'道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的

心理、生理素质，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的

效果。

4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本

学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不

断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：

《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让学生通过合作、动手、对比

实验体会集体的涵义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己教师这门新课程时，缺乏深度

性、灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己做到。明确课程性质，全面把握课程目标

让品德教育回归生活，突出课程的经验性;追求教学的有效性，打好做人的基础。

〃浮五年级语文教学总结3

顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回

顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于

下，权作经验教训的总结。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教,不断提高学生的知

识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，

"规"字右边本该"见"而非"贝"字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针

对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握,

并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展

学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅

读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式,ABAB式，ABAC式，ABCC

式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显

的.增多。

3、开展各种语文游戏。如词语转换，如"大海"一"学校"，学生可通过"大海一

上海一上学一学校"的两次转换来达到目的,在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，

学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。

4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不

在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经

常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣

得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。

小学五年级语文教学总结4

时光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生

的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这那问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工

作总结如下：

一、落实基础知识和基本技能

由于我班学生基础较跟不上的学生，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学

生基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，

我都逐一的在平时学习中强调或培养学生积累，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,

对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢?首

先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在

于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好

的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好辅差工作

针对我们班差生的情况，我在平时就注重抓差生，给差生"开小灶"，每课跟进，要求生字

词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生存

在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好

了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的

知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学

生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的

收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如

辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这

个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画

掌握的不好，错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵

活，没能充分提高学生学习的‘积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说"兴趣是最好的老师"，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要

性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利

用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教

材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，

走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一

物壬级活动，如：朗读比赛、说话匕赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同

学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信6和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

如果这样坚持下去，学生语文的兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到

了增强，在下学期的学习中会更有利于教师同学生共同提高。

〃浮五年级语文教学总结5

《种子的梦》是一首儿童诗，一共八小节，讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程

中所经历的几个阶段的不同体验表达种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力的主

题。种子如"儿童"，作者借此来告诫学生们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对,

努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。

教学中，注重诗中语言文字的推敲理解从而来理解文章的内涵。如：让学生能通过诗歌语言

文字理解，感受到种子生活的环境十分的恶劣,特别是"冰冷冰冷的世纪’引导学生理解后反复

地读，读出漫长而寒冷来，读着读着让学生感受作者采用的重复的写法，比喻的写法。

抓住"一点一滴"让学生理解到很少很少，就是这样的少，种子不放弃，不抛弃，感受到种

子，只要有一点希望，一点生机就顽强不屈，就不懈努力，就坚持到底的精神境界。通过你读,

他读，反复读，把理解读到诗歌中,把理解读到学生的心里。引导学生通过"为了怎样，我在一

点一滴t蜘攒着力气。"句式的补充练习，感受种子心中充满希望，乐观向上的精神。

由"思念”这个词为抓手，以教师语言创设情境，让学生觉得自己就是种子，读出思念，读

出种子的向往。

《课标》指出："应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验,有所感悟和

思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。阅读是学生、教师、文本之间的对话。阅

读也是学生、教师与文本中的人物和作者之间情感的蒯f与交融。说起来容易，做起来就难了。

我还利用课件的视频效果，生动形象再现鲜花绽放的过程，在学生了解诗歌描写的内容后,

激发学生想亲眼目睹的欲望，走进声、画优美的课件展现的情境中，身IIS其境地感受到花朵的鲜

艳，花瓣的娇嫩而稚气，感受到种子那美好的梦，再有感而读，读中自悟。

在最后总结时让学生送词语给种子，使学生能再次走进诗歌，走进作者的.情感，对文本的

理解有一个更进一步的飞跃。

儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称的形式进行阐明，文字质朴、亲切，

但含义深刻，学生领悟有一定难度。我注意抓住课后习题，也就是本课的难点：

（1）种子的梦是什么吗？（学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，

再到最后不断繁衍。）

（2）种子又是如何实现自己的"梦”的?在实现梦想的过程中，又发生了些什么?我从以

下几个方面引导学生去体会：

A、种子对自己生存环境困难的克服。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌……）

B、种子自己的付出。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付……）谈谈你

的体会。

C、种子还要借助其它力量的帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还

要借助许多其他事物的帮助。（水分、阳光、蜜蜂、大地……）由此让学生明白：种子的生长是

艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。而这些都是因为种子有着自己的追求，有着自己美

好的梦想，也有实现梦想的决心，它才会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是

它却毫不畏惧。由此让学生看到作者借助种子从而表达自己在艰苦环境中不畏艰难、敢于拼搏的

精神。

通过不同形式的读，读中感悟。如前四节可以读得低沉、缓慢，有让人窒息、压抑并有暗暗

积蓄力量之感；后四节要用欢快、激昂、有气势的语气读出来，让人仿佛看到种子即将实现自己

的美好愿望了。

〃浮五年级语文教学总结6

一转眼，一学期的工作很快就过去，回顾本学期的教学工作，有对前期教学方法的延续，有

从榜样身上学到的教学方法。下面就一学期的收获和问题，现做总结如下：

1、在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力

于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式,

努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运

用到课堂实践上，有很大的收获。在教学活动中，教师与学生是平等的，教师应尊重每一个学生,

多一些鼓励,少一些批评。只有在平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃

状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。所以，在本学期，我特别针对学习较弱的

学生进行强化，多提问，多表扬。

2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩

召门求知欲望的有效途径。我在教学古诗时，联系生活实际提问，让学生把自己融入到文本的内

容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人，在完成相应目标的基础上，进一步与综合

笔记本相对接,进行文包诗的写话训练。

3、坚持备课、上课、听课、，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各

种知识。经过这几个学期的努力，我一直不断在向各位优秀的老师学习。虽然我知道这个成绩远

远不够，但我相信，这就是进步。需要我不断的坚持，不断地努力。在作业修改中，二次批改是

最重要的，它可以有效的使学生认识到自己知识上的盲点与不足，是对课堂教学的一次检验。尊

重孩子的学习成果，从二次批改开始。针对学生的作业，我通过学生互相检查，小组长检查，

老师订正等多种有效手段保证学生的作业有质有量。

4、小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，如针对王

川诚、杨培兴、刘嘉玲等多进行谈话，并和家长沟通、交流，对后进生做到耐心讲解、诚心说服，

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的

长处，让自己不断进步，不断成长！

〃浮五年级语文教学总结7

本学年度，我承担了五年级品德与社会课的教育教学工作，现对一学期的教学工作做如下总

结：

在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作

计划。做到开学有计划，期末有总结。

1、教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反

思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非

评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，

及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明未幽，尊老爱幼，

遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。

总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

4、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本

学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的'角色，在做中

不断领悟、感知，

在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的

民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵

义、集体的作用。

经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、

灵活性。要想教好这门课程，我必须严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德

教育回归生活，为学生打好做人的基础.

〃浮五年级语文教学总结8

转眼间，一学期工作即将结束，本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期

的教学工作，感触颇深。，

基本情况分析：

五年级学生24人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，

学习方法改变了。针对现状，我将学生大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习

品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于

多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成

成绩不拔尖。第三类学生，是我最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩,

他们善良懂事，但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，我倾注了更大的

热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，

充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同

学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对

上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成

绩和经验，现作出总结。

一、取得的一些膨责

(-)努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，努力

发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力

鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，

我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生学的轻松、学的投

入。

（二）课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃

透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上

努力贯彻“三步导学”的教学模式创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘学生学习语文的积极性和创造性，引导主动探究，自

主获取知识,提高学生的语文能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们不

断取得进步，产生浓厚的语文学习兴趣。

（三）做好转差工作，提高全班总成绩。

本班极需帮助的学困生有五名提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采用的方式是"以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容，每天让优生

抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的.感觉。另外

我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测试，检杳他们的学习效果,

及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展学生知识视野，增加知识积累。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的

知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量

增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创句段的展示。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了

动脑、动口、动手的能力。

（五）以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中充分发挥教师的主导作用，

以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发

展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生

思维的深度与广度。教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲,

使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题，提出问

题和解决问题。

二、存在问题与不足

（-）同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔

画掌握的不好，错别字匕匕交多，还没有养成认真书写的好习惯。

（二）教学中未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

（三）个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

（四）辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

（-）采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

（二）要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

（三）多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，

集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责

任感。

（四）重视优生的培养和差生的转化工作。

（五）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行

为习惯的培养。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。

但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优

秀的语文教师。

〃浮五年级语文教学总结9

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以

总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学

形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围,

鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试

因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。止匕外，注重鼓励后进生，提供更多的机

会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣

匕瞰浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（-）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学生继续养成良好习惯的关键所

在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记

录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，

养成良好的学习习惯。此外,

每日组织T立"小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时

间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为

激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特

点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，

让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读

记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的.尝试，本班学生的词汇量大大增

加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，

我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格

要求学生认真书写。在学校里举行的五年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我■抓两头，扶中间・，

注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，

课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促

使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。5月份到杨店镇一小

听课，此外还到孝感市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极

参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。我自己还执教了一节讲读课教学的研究课

《丰碑》，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记

录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的

长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教

学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面还存在着一些问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业,

还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动

克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应

该加以克服。

4浮五年级语文教学总结10

一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还

存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的五（2）班语文教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生学习基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

础上对症下药、因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要

求行款整齐，字迹工整，并努力让学生互相查找对方的错别字，每周撰写两篇阅读记录卡。以提

高学生的基本技能和语文能力阅读能力。

二、学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导,

对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？

首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，

在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良

好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差单元过关

针对五（2）班差生较多的情况，玻艮抓差生，给差生"开小灶"，每课跟进，要求分单元

过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的.信心。

针对学生存在的知识点问题，及时解决，对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之

掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

总之，语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展

学生的阅读知识视野，这个学期最大的效率就是抓好了阅读训练。学生的语文兴趣得到了激发,

语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了良好的基础。

/」学五年级语文教学总结11

这学期由于一些特殊原因，本人中途接手五（4）班，担任五（4）班语文、地方课程与学

校课程、体健等学科的教学工作及该班的班主任工作，对于五（4）这样的班级，说实话，一开

始接手感觉压力颇大，担心自己能刀有限，无法把工作开展好，但学校安排下来，只能硬着头皮

努力探索，一学期下来，我感触颇深，有收获的喜悦，也有一些遗憾，但是不管是处理得当又或

有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用，现对本学期教学工作作如下总结：

一、在教学工作方面

由于这个班学生整体素质非常好，想在原有的基础上有所提升真的很难，所以我只能从最基

础的自我转变来做起，一个学期下来，我坚持备好每一节课。在课堂上，我一边认真落实学科知

识,让所教授的知识面从广度和深度延伸，提升他们的知识储备量；一边关注孩子们学习习惯的

培养。因为我坚信，没有好的学习习惯，就不会有好成绩。所以，从开学第一天的每一节课我就

注重课堂常规的训练，要求学生上课认真听讲，积极回答问题，认真完成课堂作业和家庭作业,

经常和科任教师交流，探索一套适于本班学生的教学方式方法。对于学生的辅导，我做到面批面

改，对待成绩相对差的孩子更是不能有半点马虎，每一个知识点都尽量落实，争取让每一个学生

都能有所进步。

二、在班级管理工作方面

在学校，学生的各项行为习惯是教学质量的保证。开学初,我结合本班学生的实际情况，经

常利用班队会，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时

表扬，在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，让学生自己管理自己。并通

过班队会训练学生的‘胆量、口语交际能力，语言表达能力，同学之间的相互配合能力等，并把

它们平时的表现、活动图片等通过文档编辑出来，打印后张贴于学校的班务公示栏，激励他们继

续努力，大胆表现自己，使自己的各方面能力都能得到到峻炼和提升。经过一个学期的努力，班

里有百分之八十以上的同学都能做好，在以后的教学中，我相信只要能坚持不懈的开展类似课外

活动，这个班的整体素质将会得到更大的提升，一个个必然成为全方面的新T弋接班人。

三、在安全、卫生工作方面

本学期，时刻把握好安全工作这根弦，始终把安全工作放在第T立，与本班数学、英语科老

师相互配合，借助早读、主题班队会及随机强调等方式对学生进行安全教育。通过一学期的的共

同努力，孩子们对交通安全、饮食卫生、防溺水、防雷电、防震防火防汛、禁毒等方面常识有了

更多的了解，孩子们的安全防范意识也在逐步增强。在卫生方面，要求学生在个人卫生上要做到

四勤（洗头、洗澡、换衣服、剪指甲）；在环境卫生上，要做到不把零食及食品带到教室,减少

垃圾，不乱钿屑，不随地吐痰，养成随手拾起地面的垃圾的良好习惯。经过孩子们的努力，本

学期班级卫生得到极大的改善。

四、在家校沟通方面

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是

义务。再加上我们班的大部分学生都是住校生，孩子们周末在家中的表现只能通过家长来获悉,

同样学生在学校的表现也只能通过我们及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期中，我利用微信群和电话沟通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的

表现通知家长，共同商量对策，携手共进，使孩子都能百尺竿头，更进一步。

五、成绩和不足方面

本学期，我们班的班级管理工作虽然做得不错，但仍有些地方需加强，比如一个学期下来,

也许是学习任务较重的原因，只有少数班干部能尽职尽责，多数班干部仍做得不够理想，可能是

我班主任的原因吧。在教育学生方面，通过与家长的相互配合，本学期我班学生的学习成绩也有

了明显的进步。但是我的语文学科红分人数却没有得到提升，这也是我今后的努力方向，希望能

使本班的语文整体成绩更上一个新的台阶。

以上是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断学习，摸索争取做得更好！

〃浮五年级语文教学总结12

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学

生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工

作总结如下：

一、基本情况分析

本学期本班共有学生43人，大部分能够主动学习，求知欲强，对语文学习兴趣较浓。经过

一个学期的学习，孩子们的阅读兴趣更浓了，作文水平也有了较大的提高，从口头表达来看，学

生能根据老师的要求写一段内容具体、中心明确的文章来。但极少数孩子学习习惯还有待提高,

完成作业有点拖拉。就习作来讲，虽然能做到叙事完整，语句通顺，但语言平淡，缺少细节描写。

二、狠抓基础知识和基本技能

为了扎实孩子们的基础知识和基本技能我在充分了解孩子们的基础上对症下药，因材施教，

不断提高孩子们的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整,

并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对好词好句的积累等，我都逐一进行讲解或强调，

以提高孩子们的基本技能和语文能力。

三、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,

对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的孩子为什么学习轻松，可成绩却不错这是为什么呢?

首先，我们强调上课要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后课后还要及时复习。有人说，聪明

与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是

一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促孩子们坚持。

四、做好转差工作

针对我们班学困生较多的情况，我很抓学困生，给他们"开小灶"，每课跟进，要求生字词

语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有孩子们对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展孩子

们的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过孩子自主搜寻优秀文段，让孩子们主动进行课外诵读，使他们的阅

读量增加的同时，收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，孩子们的词积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如班级辩论赛、演讲、出手抄报等等。孩子们在活动中增长了知识，

训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，孩子们学习语文的兴趣得到了较大的'提高，

这和经常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足

1、极个别孩子书写质量较差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画还掌握的不好，错

别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯，坐姿以及握笔的姿势还需要时刻提醒。

2、在今后教学过程中，要花费更多的时间去钻研教材，这样，对教材内容把握会更到位一

些，同时，教学方法还需要更灵活一些，这样才能充分调动孩子们的学习积极性。

3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水

平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说"兴趣是最好的老师"，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重

要性及趣味性，让所有的孩子都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,

利用多媒体教具，充分提高孩币门学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教

材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子ti］走出校门，

走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一

些班级活动，如：朗读比赛、说话匕赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩

子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

如果这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到

了增强，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高。

〃浮五年级语文教学总结13

一、基本情况分析：

我班共有学生76人，经过一个学期的了解，班内76名学生可以分为四类：第一类：品学

兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，各方面都能让家长、老师

放心；第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，

基础不扎实，学习方法不正确等，造成成绩总是不理想,这些学生很勤奋，发展好了，是重点,

稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴

望有一份理想的成绩，但成绩始终不理想，以致自己丧失信心，面对这些学生，我倾注了更大的

热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动,

充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同

学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对

上学期本班学生所表现出来的特征，在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和

经验，现作出总结：

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，看出我班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对

字形掌握比较好错别字很少。这与我班大部分家长对孩子学习用心有直接关系。付出就有收获。

字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词。为了让孩子们既掌

握字义又不失学习兴趣，我采用了多种形式训练，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在

课堂上过关。另外，对于作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班学生家庭作业一律由家长检查、

签字，遇到偷懒的学生绝不心慈手软，马上打电话与家长联系。做到一丝不苟。

（二）做好学习方法的指导

俗话说"磨刀不误砍柴功".最重要的学习莫过于方法的学习。正确的学习方法是提高学习

成绩的基础。因此，我在教学不同的知识点时，者睇合学生学习的'情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生"读一画一思一写一I'可’的五步预习方法，意思是"读课文、画

词句、思内容、写批注、问不解"的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他们的自学能力

和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中

心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,

并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察，勤于发现,并把自己的感受诉诸笔端。还利用好每个节

日，抓住一切习作训练的契机，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多

练笔，学生的表达能力不断提高。

综合实践学习中，让学生通过调查、记录等方式学会了如何搜集信息并利用有价值的信息。

并通过小组合作的方式学会了写简单的研究报告。本学期围绕单元课文主题还开展了制作个人

"成长的足迹"、"走近名著”等系列活动。不仅让孩子们重温了自己快乐而难忘的童年故事,

还更深入地了解了我国古典四大名著的精深文化内涵，受益匪浅。

（三）拓宽知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的

知识视野，我班开展了一系列的语文活动:

1、经典古诗诵读。通过对古诗的诵读，不仅陶冶了情操，也收获了更多的书香文化。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、自编诗歌。让学生学完诗歌《我想》、《童年的水墨画》后，仿照诗歌的格式自己创编,

不仅放飞了理想，也提高了语文能力。让孩子们在快乐中学到了知识。

〃浮五年级语文教学总结14

还有两个星期的时间，这个学期就要结束了，趁现在有时间写写工作总结吧，教这询已经

是两个半年头了，记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路学生都

已经非常熟悉了，你没有点新办法也是难调动这些学生的积极性的。

对几个不写作业的学生，我是没有什么灵丹妙药了。但当分完班后自己也没有太大的心理波

动。五年级语文属于高年级了，它和中低年级写写背背有很大的区别，自己对五年级教学并不很

在行，因为以前主要教中年级语文,记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课文讲解上有什

么不到之处。对于五年级的课文，有时以自己的备课为主，在时间允许的情况下，看一点网上优

秀教师的教学嫩也是不错的。搜集一些教学用的冽顷资料和课件也有助于调动学生的学习积极

性。

四个坚持；

一、日记本。

二、练字本。

三、读书笔记本。

四、听写本。日记的练习对于作文是很重要的，练字很重要，读书笔记近三四年是重点，听

写本对学生的词语的'掌握是一个很好的办法。只是最后这一个月，没怎么写。这两个星期也要

写写这些基础词语。

对于准早自习的安排以读课文为主，有时听听录音，结合课文录音磁带随读也是不错的。

一、是培养学生的普通话水平。

二、纠正多音字也是很有好处的。

不足也是很多的，有3。4个学生的日记字迹潦草，只有三四行；作业有学生也有没按时按

量的完成。这也是让我遗憾的地方。原因也可能是我只看日记本，别的本子自己没有看，也是没

有时间。看来教师的监督很重要的。

〃浮五年级语文教学总结15

作为一名刚刚踏上教育岗位的新教师，上学期拿到五年级的语文教材时，感到尤为新奇，教

材内容的多样化，使我为之振奋。然而，我又担心起来，自己应怎样吃透大纲精神，把握教材内

容，充分发挥教材的精湛之处呢？

为了使教材真正发挥作用，也为了使学生真正学到知识，能力得到提高，我努力做到以下几

点：

一、以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。

小语大纲明确指出，"写字是一项重要的语文基本功“，”对于提高学生的文化素养起着重

要的作用，必须从小打好写字的基础"。我们老师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已

关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养学生良好的

学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习，教给学

生正确的执笔方法和写字姿势。老师随时进行督促和指导。一周下来学生写字时已是个个端坐。

除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每课后的描红练习，不可忽视，每天应

安排一定的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心

地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。

二、重视语言文字的训练

学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学

期我注重了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比

较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住，这些方法对开阔学生的思路具

有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也国1高中文教学质量的迫切要

求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪，与他们的联想能力薄弱有一定关系。于是我从多角

度进