人教版PEP四年级英语上册Unit6 Meet my family PartB教案

课题Unit6Meetmyfamily课型新授课课时1T:Hesadoctor（课件出示，弓倒doctor）

（cioctor带读，操练，板书）

教知识与技能：1.听说认读单词：doctor,nurse,driver,farmer,cook.

■XA5.学习单词nurse

2.会说句型：What'syourfatherjob?Myfatherisadoctor.

学T:Thisismyaunt.Issheadoctor?Sheisanurse.（课件

过程与方法：学生通过看课件及图片跟读录音学习职业的单词，学会用归类记忆法

出示,弓|至ijnurse）

目记忆单词driver,farmer和用对比记忆法背会单词doctor。

（nirse带读，操练，板书，Actlikeanurse,以及描述人物）

标情感、态度和价值观：教育学生从小树立自己的职业理想并努力去实现理想。

6.学习单词cook

单词发音：driver

重点T：\yVhat'smybrother?Heisacook.

强调Myfatherisadoctor.曲勺“a”不能O（cook带读•操练，板书»Actlikeacook,以及描述人物）

难点7.通过教师多次提问，学习句型：What'syourfather1sjob?My

中

fathersadoctor.

学法教具图片，

受生:壬初三、Pra（Tice

指导学具课件，1._et'splay

通案个案小名且内学习：小组长带着组员学习职业单词并模仿练习句型。

一、Warm-up/Revision

2.做64页Letscheck练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的•

课前3分钟：

项，最后-展示录音内容.

I.Freetalk

四、Add-activities

Howmanypeoplearethereinyourfamily?WhOshe?Whatis

Guessinggame:Whafsmyfriend?

helike?

2.Let'schant（普艮件出示教师与朋友的照片，请学生猜朋友的职业）

1lovemymother.Fatheristoo.Gran

一、看图写单词。

dpaishappy.1loveyou.

1lovemyuncle.Auntistoo.Sisteris

lovely.1loveyou.

二、Presentation

1学习词组Familytree

TIlovemyfamilytoo.Look!Thisismyfamilytree.出示

课件，引出家庭成员词汇：

grandpa,grandma?father,mother,brother,aunt,uncle

2学习单词farmer课堂检

T:I'mateacher•••.MyGrandmaisateacher,too•••Whatabout

测

myGrandpa?Mygrandpaisafarmer.（课件出示锄头，弓I至Ufarmer）

（带读farmer，操练，板书，其中插入Actlikeafarmer）

3.学习单词driver

T:Look!He'smyfather,Canyoudescribehim.（课件给出形象，

让学生描述）

S：Heis….Hehas--.Helikes•-

T:What'smyfather'sjob?Heisadriver.（课件出示，教师

自问自答）

（driver带读，操练，板书，Actlikeadriver.以及What'smy二、以“myfamily”为题，简单介绍你家庭的成员及职业。

father'sjob?Heisadriver的带读）

4.学习单词doctor教

T:Thisismyuncle.What'smyuncle'sjob?学

Whatsherjob?出示Sarah的图片问：Who'sthisgirl?

4.听录音，跟读课文。

5•两人一组给对话中的人物配音。

6•两人一组用自己的家庭照片模仿本课做对话练习。

三、Practice

1、猜猜看：教师课前收集学生父母的照片，分别出示给全班学生看,

2、Lookandwrite

让他们用句型Isthisyour…？来猜照片上是谁的父母。

Nowwriteaboutyourfamily.

吟唱歌谣Work

Thisis.She\Heis

四、Add-activities

一'根据上下句意思，完成下列对话

1.A:?

B:Mymotherisanurse.

2.A：Issheyouraunt?

B:No,_______________________

3.A:?

课B:I'dlikesomebeef.

堂

检4.A:?

则

B:Thisismyfather.

5.A:?

B:Therearefivebooksinmybag.

二、根据图画的内容、中文提示和单词的首字母填入短文所缺的单词。

Comeandseemypictures!Thisismy（妈妈）.Sheisa

（护士）.Sheisactive.Thismy（爸爸）.Heisa

（医生）.Helikespainting.Myauntisa—（农民）.She

likesplantingflowers.Myuncleis（

个司机）.He'sgoodatsports.AndI'ma（学生）」like

（鸡肉）and（鸡蛋）.

教3.Lookandwrite

学反思D学生模仿句子，补全书上的句型。

2）小组内相互检查。

3）造句练习。写出自己家庭成员的职业，并展示给大家看。

课题Unit6Meetmyfamily课型新授课课时2三、Practice

1、Lookandmatch

知识与技能：1、能够在图片的帮助下读懂短文，并对照文后小图所提示的职业，用"或X回答

四个问题。1）独自完成书上的Lookandmatch.集体纠正。

2、能够在图片的帮助下，仿照示范例句，在四线格中填充所给句子。2）比一比，看谁读的最熟练。

教学目

、要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型和单词。过程与方法

32、StoryTime:

标学生仔细观察图片，判断单词的词义；跟录音掌握单词的发音，类比学习单词farm,farmer,

1）教师播放此部分的动画，学生整体认知。

drive,driver,理解名词与动词间的联系。

情感、态度和价值观：培养学生良好的书写习惯。2）学生以小组为单位练习对话内容，分角色表演对话,

3）以组为单位展示情景表演。

重点重点：三会单词的读写，以及询问职业的句子。难点：短文的阅读和句子仿写。

四、Add-activities

难点

学唱Let'ssing并且进行创编歌曲。

学法教具

类比学习法图片，课

指导学具、根据图片和首字母写出单词

件，单词卡

通案个案

•、Warm-up/Revision

课前3分钟：

1.学唱Let'ssing部分的歌曲。

2.Freetalk课

堂

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

检、选择正确答案

Whoarethey?

测1'-Whatyourfather?-isadriver.

Whatarethey?

A.is;SheB.are;HeC.is;He

二、Presentation

2、-Ismotheradoctor?-Yes,she

1.小组内活动：以小组为单位复习旧单词mother,father,sister,