人教版（PEP）英语六年级下册 Unit 2 B Lets check教案

Unit2Lastweekend

PartBLefscheck

一、教学目标

1,能够熟练掌握本单元重点词汇：last,yesterday,before,cleanedmyroom,stayedathome,

washedmyclothes,watchedTV,hadacold,slept,readabook,sawafilm

2.能够巩固并综合运用句型“Howwasyourweekend?Itwas...Whatdidyoudo...?Istayed

at

home...Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.”谈论过去的活动。

二、教学重点及难点

重点：

1.能够熟练掌握本单元重点词汇：last,yesterday,before,cleanedmyroom,stayedathome,

washedmyclothes,watchedTV,hadacold,slept,readabook,sawafilm

2.熟练掌握句型：“Howwasyourweekend?Itwas...Whatdidyoudo...?Istayedathome...

Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn,t.^^

难点：能够巩固并综合运用句型“Howwasyourweekend?Itwas...Whatdidyoudo...?I

stayedathome...Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.”谈论过去的活动。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Warming-up1.Watchandenjoy学生关注每个角色观看与本单元重点句

教师播放视频，请学生关注Lastweekend做的活型相关的歌曲并填

每个角色Lastweekend做的动，为后边的填空活空，强化学生对本单

活动，为后边的填空活动做动做准备。元重点单词和句型的

准备。识记，朗读小短文培

2.Listen,fillandread学生根据视频内容养学生的语感。

教师播放课件，请学生根据填空，朗读小短文。

视频内容完成填空并朗读。

Presentation1.Readandfill学生认真读语段,然巩固复习本单元动词

教师呈现图片及语境，学生后根据小语段内容过去式词汇。

根据看图用动词过去式填用动词过去式填空。

空。

2.Listenandfill学生听音频填空。

教师播放本单元主情景图巩固复习本单元过去

对应的音频，要求学生听音式词汇及相关句型。

频填空。

3.Readandnumber

学生根据文本内容检测主情景图掌握情

教师呈现打乱顺序的文本，

填空。况。

请学生根据文本内容填空。

4.Listenandfollow学生跟读对话，模仿通过跟读，纠正学生

教师再次播放主情景图对语音语调。的发音，并再次帮助

应的音频，要求学生跟读对学生回顾本单元重点

话，注意语音语调。词汇及句型。

Practice1.Role-play学生分角色朗读，或通过合作活动巩固强

让学生分角色朗读表演，注者分组情景展示表化本单元重点内容，

意语音语调。演。同时强化语言输出。

2.Listenandnumber学生听音给图片标通过听音标号，检测

教师呈现教材Letscheck号。学生对本单元目标词

图片，教师播放音频，要求汇的掌握情况，同时

学生听音给图片标号。（听提升学生在听力过程

前请学生先观察图片）中抓取关键信息的能

力。

3.Listenagainandnumber学生听音频给词组检测学生对本单元目

教师再次播放音频，要求学标号。标词汇的掌握情况。

生听音频给词组标号。

4.Lookandtalk学生根据所给信息，检测学生对本单元重

教师呈现Let飞check部分创编对话。点内容的掌握情况。

图片及语言支架，要求学生

根据情境，用所给语言支架

创编对话。

5.Listen,answerandcircle学生依次听四个语强化训练学生综合语

PPT依次呈现四个听力语篇的音频，找出相应言的能力。

篇及相应的问题，请学生根的答案。

据录音内容圈出语篇中问

题的答案。

6.Chooseandfill学生阅读句子，根据综合检测学生本单元

课件呈现教材Letswrapit句子内容用合适的语法点掌握情况。

呼部分内容，要求学生阅读词填空。

小语段，根据语段内容用合

适的词填空。

7.Goodtoknow学生总结回顾本单总结回顾本单元重点

根据Letswrapitup的练元重点语法。语法。

习。教师呈现动词过去式的

变化规则及发音规则。

8.Lookandfill学生看图读语段,再检测学生的读图能

教师呈现三个挖空的对话根据语段内容填空。力，并检测学生对本

及与之相配的图片，请学生单元重点句型的掌握

根据图片内容完成填空。情况。

9.Readandfill学生阅读句子及对检测学生的语篇阅读

课件呈现4个句子及1组对话，根据语篇内容选能力，综合运用语法

话，请学生阅读语篇，根据择合适的单词填空。能力。

语篇内容用合适的动词形

式填空。

10.Read,chooseandfill学生阅读语篇，根据培养学生阅读能力，

课件呈现挖空的整篇文章语篇内容选择合适推断能力，语篇理解

及部分单词，请学生阅读语的词填空。能力。检测学生语法

篇，根据语篇内容选择合适掌握情况。

的词填空。

11.Look,thinkandwrite学生根据表格信息培养学生写作能力，

课件呈现表格，请学生根据写句子。为下一步写作做铺

表格内容写句子。垫。

Production1.Lefsdraw学生在老师的指导锻炼学生的写作能

教师引导学生以“Mylast下完成作文提纲。力。

Weekend"为题，以"三段

论”模式列一个写作提纲。

2.Let'swrite在老师的指导下完

教师给出基本框架，要求学成写作。

生根据所给信息写一写自

己上周末所做的事。

Summary教师呈现本单元学习的目学生根据老师呈现总结回顾本单元所学

标词汇及句型结构。的目标词汇及句型内容。

结构回顾总结本单

元的学习内容。

Homework1.Writethekey巩固本单元内容，训

wordsandsentence练学生运用目标语言

pattemslearnedin的能力。

thisunit.

2.Writeapassage