小学英语人教版四年级上册高考宝典

小学英语人教版四年级上册高考宝典一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学四年级英语上册，第10课时"Unit4WeatherPartAlet'slearn&let'sdo"。本课时主要学习天气相关的词汇和表达方式，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及句型"What'stheweatherliketoday?It's".同时，学生还将通过实践活动来巩固所学内容。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。2.学生能够运用所学句型"What'stheweatherliketoday?It's"进行简单的天气询问和回答。3.学生能够通过实践活动，运用所学知识，提高语言实践能力。三、教学难点与重点重点：掌握天气相关的词汇和句型"What'stheweatherliketoday?It's"。难点：能够正确运用所学知识进行天气询问和回答，以及能够在实际情景中运用所学知识进行交流。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、weatherchart学具：单词卡片、录音机、磁带、作业本五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过freetalk的方式引导学生谈论天气，例如："What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?".同时，教师在黑板上画出weatherchart，帮助学生复习已学的天气词汇。2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型。同时，教师通过动作、表情等方式帮助学生理解词汇和句型的含义。3.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行weatherconversation。例如，学生可以扮演weatherreporter，向其他小组成员报告天气情况。4.实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，根据所学的词汇和句型，制作weatherchart。每个小组需要选择一个天气主题，如sunny,cloudy,rainy,windy等，然后用所学的句型描述天气情况。教师邀请学生上台展示他们制作的weatherchart，并运用所学的句型进行介绍。其他学生听后，可以提问或进行评价。六、板书设计板书设计如下：Unit4Weathersunny晴朗的cloudy多云的rainy雨天的windy有风的What'stheweatherliketoday?It's七、作业设计1.完成练习册第10课时的练习题。2.制作weathercard，写出五种天气的英文名称和中文翻译。3.家长协助孩子用所学的词汇和句型进行weatherconversation，并录制下来，下次上课分享。八、课后反思及拓展延伸本节课通过谈论天气，让学生学会描述天气的词汇和句型。在教学过程中，教师注重学生的实践和合作，提高学生的语言运用能力。同时，通过制作weatherchart和weatherconversation，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。在课后，学生需要通过练习册进行巩固，同时制作weathercard，加强对天气词汇的记忆。家长协助孩子进行weatherconversation，不仅能提高孩子的语言能力，还能增进家长与孩子之间的亲子关系。通过录制weatherconversation，学生可以更好地了解自己的语言表达，发现并改进不足之处。在拓展延伸方面，教师可以组织学生进行weatherreport的活动，让学生扮演weatherreporter，向其他同学报告天气情况。这样可以提高学生的语言表达能力和观察能力，同时增加学生对英语学习的兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握天气相关的词汇和句型"What'stheweatherliketoday?It's"。难点：能够正确运用所学知识进行天气询问和回答，以及能够在实际情景中运用所学知识进行交流。二、教学过程1.热身（5分钟）教师通过freetalk的方式引导学生谈论天气，例如："What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?".同时，教师在黑板上画出weatherchart，帮助学生复习已学的天气词汇。2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型。同时，教师通过动作、表情等方式帮助学生理解词汇和句型的含义。3.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行weatherconversation。例如，学生可以扮演weatherreporter，向其他小组成员报告天气情况。4.实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，根据所学的词汇和句型，制作weatherchart。每个小组需要选择一个天气主题，如sunny,cloudy,rainy,windy等，然后用所学的句型描述天气情况。教师邀请学生上台展示他们制作的weatherchart，并运用所学的句型进行介绍。其他学生听后，可以提问或进行评价。三、板书设计板书设计如下：Unit4Weathersunny晴朗的cloudy多云的rainy雨天的windy有风的What'stheweatherliketoday?It's四、作业设计1.完成练习册第10课时的练习题。2.制作weathercard，写出五种天气的英文名称和中文翻译。3.家长协助孩子用所学的词汇和句型进行weatherconversation，并录制下来，下次上课分享。五、课后反思及拓展延伸本节课通过谈论天气，让学生学会描述天气的词汇和句型。在教学过程中，教师注重学生的实践和合作，提高学生的语言运用能力。同时，通过制作weatherchart和weatherconversation，让学生在实际情景中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。在课后，学生需要通过练习册进行巩固，同时制作weathercard，加强对天气词汇的记忆。家长协助孩子进行weatherconversation，不仅能提高孩子的语言能力，还能增进家长与孩子之间的亲子关系。通过录制weatherconversation，学生可以更好地了解自己的语言表达，发现并改进不足之处。在拓展延伸方面，教师可以组织学生进行weatherreport的活动，让学生扮演weatherreporter，向其他同学报告天气情况。这样可以提高学生的语言表达能力和观察能力，同时增加学生对英语学习的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、生动的语言，并通过语调的变化吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以使用夸张的语调来强调重点，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身环节，教师可以留出足够的时间让学生自由交谈，提高他们的语言表达能力。在实践活动环节，教师可以给予学生足够的时间进行小组活动，确保他们能够充分运用所学知识。3.课堂提问：教师应通过提问激发学生的思考和参与。在教学过程中，教师可以提出一些引导性的问题，如"What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?"，以引导学生进行天气话题的谈论。同时，教师还可以通过提问检查学生对词汇和句型的掌握情况。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设情景的方式导入新课。例如，教师可以扮演weatherreporter，向学生报告天气情况，然后引导学生用所学的词汇和句型进行回答。这样可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地将所学知识运用到实际情景中。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我通过提问激发学生的思