六年级语文：孔子游春教案2

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

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孔子游春（教案）

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受泗水河边的醉人春意，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的

道理。

3.凭借课文的具体语言材料，领会孔子的循循善诱的教育方法。

教学重点：

通过具体的语方材料，理解孔子“论水”的深意。

教学准备：录音机、投影

一.背诵名言，导入新课。

1.你知道哪些孔子的名言？

2.孔子还有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是

涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，

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赏心悦目。这是为什么呢？课文O或许会给我们一些启迪。

二.精读课文：

1.浏览课文，找出课文中你最喜欢的或者感受最深的内容。

2.过渡：泗水河畔美丽的春景和孔子意味深长的话给大家留下了深刻的印象。

3.重点学习第二节。

(1)出示：

阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩

到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她

飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……

(2)自由朗读，边读边想象泗水河畔美丽的春景？

(3)引导学生谈感受：泗水河畔的春天美在哪儿呢？(从两个层次引导学生：一是景色美;

二是语言美：叠词，比喻，排比。)

(4)指导朗读：春光是如此灿烂，你能把泗水河边的春景美美地读出来吗？

(5)练习朗读，指名读。(配乐)

(6)过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，谁来给

我们描给一下你眼中的春天。

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(7)过渡：春天在我们的盼望中不知不觉就已来到了我们身边，让我们再一次感受这美

好的春光。

(8)齐读这一段话。

(9)过渡：这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。你会用这样的句式来描写我们的

大自然母亲吗？

展开想象，练习说话：

()是她()的()

(10)小结：你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春

天。

4.交流学习第二个重点段。

过渡：浪漫的泗水春景让人赏心悦目，孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。

出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的孚L汁，

它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔.它好像有情义。水穿

山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由

此看来,水是真君子啊!〃

(1)指名读。

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(2)师述：这一段话的含义的确很深刻，读了这段话，你有疑问吗？

(3)四人小组交流解答这些问题。(出示投影：友情提示要弄明白为什么说“水是真君

子”，先明白什么是有德行，有情义，有志向，善施教化。)

(4)全班交流。

理解“省略号……”的用法，君子还有哪些如水般的品质呢？(5)孔子论水的目的是

什么？(教育弟子们做水一样的真君子)联系上下文你认为孔子是个什么样的人？

5、总结：学了课文