幼儿园小班教案《脸上有什么》

幼儿园小班教案《脸上有什么》幼儿园什么是嬉戏。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园小班教案《脸上有什么》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《脸上有什么》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中，引导幼儿熟悉头部的外部形态，知道五官的名称和功能，激发参加活动的爱好，快来看看幼儿园小班《脸上有什么》教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿熟悉头部的外部形态，知道五官的名称和功能。

2、培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

3、激发参加活动的爱好。.yJS21.CoM

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

操作卡三张、香水、铃鼓。

活动过程：

一：嬉戏：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今日呀徐老师想和小伴侣玩个“指五官”的嬉戏，老师说什么，小伴侣就指什么。预备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又精确     。小耳朵竖起来，听认真了(眼睛、嘴巴……)

2、小伴侣真是聪慧，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通过操作活动，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些东西。

师：小二班的小伴侣真不错，徐老师在桌子上预备了一些东西，(教案出自：.教案网)请小伴侣看一看，玩一玩，然后举手告知老师：桌子上有什么?你是怎么发觉的?

2、幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发觉的?

老师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能

发现了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它们各有各的本事。

三、观看操作卡，知道要爱护自己的五官。

师：徐老师还给小伴侣带来的一张好看的图片，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小伴侣由于吃了不洁净的东西，所以肚子痛了。)

师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小伴侣看耳朵和鼻子?(由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小伴侣可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不洁净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应当怎样来爱护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。)

四、音乐嬉戏《我的好伴侣》。

师：现在我们一起来玩一个“我的好伴侣”的嬉戏，请小伴侣找个空一点的地方，和好伴侣一起玩嬉戏吧!

活动延长：

粘贴五官。

幼儿百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开头指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园小班健康活动：圆圆的脸上有什么

活动目标：1、引导幼儿熟悉头部的外部形态，知道五官的名称和功能。2、培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。3、激发参加活动的爱好。活动预备：操作卡三张、香水、铃鼓。活动过程：一：嬉戏：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。1、用嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。师：今日呀徐老师想和小伴侣玩个"指五官"的嬉戏，老师说什么，小伴侣就指什么。预备好了吗？（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又精确     。小耳朵竖起来，听认真了（眼睛、嘴巴……）小伴侣真是聪慧，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通过操作活动，了解五官的功能。1、用五官了解桌子上有那些东西。师：小二班的小伴侣真不错，徐老师在桌子上预备了一些东西，请小伴侣看一看，玩一玩，然后举手告知老师：桌子上有什么？你是怎么发觉的？幼儿操作后，提问：桌子上有什么？你是怎么发觉的？老师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本事真大，眼睛能

发现了篮子里有许多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清爽剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，它们各有各的本事。三、观看操作卡，知道要爱护自己的五官。师：徐老师还给小伴侣带来的一张好看的图片，你们想不想看。（想）出示操作卡一；提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小伴侣由于吃了不洁净的东西，所以肚子痛了。）师：老师这里还有二张好看的图片呢？你们想不想看？（想）那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三；师提问：他们在干什么？医生为什么要帮小伴侣看耳朵和鼻子？（由于他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。）我们小伴侣可不能学他们，我们要爱护好自己的五官，不能吃那些不洁净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢？你们知道不知道应当怎样来爱护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持肯定的距离。）四、音乐嬉戏《我的好伴侣》。师：现在我们一起来玩一个"我的好伴侣"的嬉戏，请小伴侣找个空一点的地方，和好伴侣一起玩嬉戏吧！活动延长：粘贴五官。

幼儿园中班教案《我的脸上有什么》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我的脸上有什么》含反思》

中班教案《我的脸上有什么》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐观参加活动，能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，培育幼儿认真倾听的好习惯，快来看看幼儿园中班《我的脸上有什么》含反思教案吧。

活动目标

1.能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

2.引导幼儿乐观参加活动。

3.培育幼儿认真倾听的好习惯。

4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5.培育良好的卫生习惯。

重点难点

重点：让幼儿能清晰的说出自己的五官。

难点：让幼儿了解自己五官的用途。

活动预备

1.小镜子若干。

2.五官挂图1套。

活动过程

开头环节：小伴侣们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。

基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。老师与幼儿练习五官的正确的发音。

嬉戏“老师与幼儿玩触摸嬉戏，老师说幼儿听指令。

例如:老师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，老师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。

结束部分：幼儿与老师玩触摸嬉戏结束活动。

教学反思

通过本课学习，幼儿有了很深的熟悉，从对五官的模糊渐渐到能跟随老师的指令完成正确的指法。

幼儿从最初的不理解，不接纳，通过老师的引导和嬉戏，渐渐的开头对本课以理解，接纳的方式轻松开心的接受本课。在情感上幼儿会乐观的参加活动，踊跃发言。学问，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着老师的指令清晰的找到自己的五官。

幼儿在学习的方面我们应当参加肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。

小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开头指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

幼儿园中班教案《我的脸上有什么》及教学反思

中班教案《我的脸上有什么》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐观参加活动，能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，培育幼儿认真倾听的好习惯，快来看看幼儿园中班《我的脸上有什么》含反思教案吧。

活动目标

1.能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

2.引导幼儿乐观参加活动。

3.培育幼儿认真倾听的好习惯。

4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5.培育良好的卫生习惯。

重点难点

重点：让幼儿能清晰的说出自己的五官。

难点：让幼儿了解自己五官的用途。

活动预备

1.小镜子若干。

2.五官挂图1套。

活动过程

开头环节：小伴侣们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。

基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。老师与幼儿练习五官的正确的发音。

嬉戏“老师与幼儿玩触摸嬉戏，老师说幼儿听指令。

例如:老师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，老师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。

结束部分：幼儿与老师玩触摸嬉戏结束活动。

教学反思

通过本课学习，幼儿有了很深的熟悉，从对五官的模糊渐渐到能跟随老师的指令完成正确的指法。

幼儿从最初的不理解，不接纳，通过老师的引导和嬉戏，渐渐的开头对本课以理解，接纳的方式轻松开心的接受本课。在情感上幼儿会乐观的参加活动，踊跃发言。学问，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着老师的指令清晰的找到自己的五官。

幼儿在学习的方面我们应当参加肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。

幼儿百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开头指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

健康活动：《圆圆的脸上有什么》

活动目标

1.培育初步的自我爱护力量，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

2.激发参加活动的爱好。

活动预备

操作卡三张、香水、铃鼓。

活动过程

一、嬉戏：《指五官》。熟悉眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

用嬉戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

师：今日呀徐老师想和小伴侣玩个“指五官”的嬉戏，老师说什么，小伴侣就指什么。

预备好了吗？（鼻子、耳朵……）现在老师的速度要加快了，看看谁指