幼儿园小班教案《荷花开》

幼儿园小班教案《荷花开》幼儿园教案小班教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园小班教案《荷花开》》，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

小班教案《荷花开》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演，了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义，在理解儿歌的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园小班《荷花开》教案吧。

活动目标

1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2.启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

3.在理解儿歌的基础上，尝试续编故事。

4.能简洁复述儿歌。

活动预备

1.课件-图片：荷花（风荷丽日）

2.课件-照片：池塘里的鱼

活动过程

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

课件：（动态）荷花

1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？

（让幼儿观赏动态的漂亮荷花）

2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）

幼儿依据自己的学问阅历叙述

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

出示图片：池塘里的鱼、虾

1、出示图片：图上有什么？

（小鱼、小虾）

老师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。

2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？

3、老师示范朗诵儿歌《荷花开》

演示荷花图片：

儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）

三、启发幼儿通过动作帮助，理解儿歌内容。

1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

2、老师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。

3、幼儿集体朗诵。

四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，.YjS21.COm

一朵一朵打开来！

幼儿百科：荷花种类许多，分欣赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。

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幼儿园中班教案《荷花开》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《荷花开》含反思》

中班教案《荷花开》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步感知荷花的美，观看荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花，增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园中班《荷花开》含反思教案吧。

活动目标：

1、观看荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。

2、初步感知荷花的美。

3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

幼儿操作材料、幼儿作画工具。

活动过程：

一、观赏“荷塘”——引起爱好

1、（出示照片）夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了很多明丽的花朵。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。你们知看这些是什么花朵吗？（荷花）

2、小结：荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。

二、操作演示——一朵漂亮的荷花

1、老师出示操作材料，引导幼儿观看争论如何制作荷花。

用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。

沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。

根据虚线把花瓣往中间折叠，成一个闭合的荷花。

2、小结：我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵美丽的荷花。

三、幼儿操作——荷花朵朵开

1、观看幼儿涂色是否匀称。

2、提示幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪，不要将图案剪坏。

3、引导幼儿观看荷花操作涂上的实线和虚线，提示幼儿沿着实线剪下荷花图样，虚线的地方需要折叠。

4、（预备水盆）把做好的荷花放入水中，观看荷花缓缓开放的美态。

小结：漂亮的荷花开放了，让我们把它们布置成一个漂亮的大荷塘吧。

教学反思：

《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特殊的感受。幼儿通过视频片段,观赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,盼望激发孩子对荷花的宠爱。

小百科：荷花种类许多，分欣赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。

中班语言活动教案《荷花开》

幼儿园中班语言教案：荷花开

活动目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动预备：

1、带幼儿熟悉荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？

2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》

1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）

2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！

3、老师示范朗诵儿歌《荷花开》

4、老师指图，幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时关心幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）

三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作

1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？

小雨又能做什么动作呢？

小鱼、小虾可以用什么动作表示？

……

2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来！

中班公开课语言教案《荷花开》

活动目标

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动预备

1、了解荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

3、制作小书的纸、笔、订书机。

活动过程

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、老师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。

二、结合图片创编儿歌

1、出示图片：图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)

2、老师引导小伴侣描述图片。

3、老师综合孩子的描述创编儿歌。

三、启发幼儿依据儿歌内容制作小书

1、老师：小伴侣们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧!

2、老师出示材料，指导幼儿制作小书。

四、观赏小书。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来!

幼儿园小班语言诗歌：《荷花娃娃》

活动目标：

1、观赏画面，感受儿歌布满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。

3、养成在集风光前大胆发言和仔细倾听的良好习惯。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。

活动过程：

一、观赏诗歌，初步理解诗歌内容。

（1）小伴侣，你们知道现在是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵漂亮的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。

（2）老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

（3）师生一起念诗歌两遍，老师依据幼儿状况准时订正幼儿的儿话音。

（4）提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么嬉戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。

（5）你想和荷花娃娃玩嬉戏吗？玩嬉戏多欢乐呀！下面我们一起念诗歌。老师鼓舞幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

二、引导幼儿尝试进行简洁的仿编活动。

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