幼儿园小班教案《保护蛋妹妹》及教学反思

幼儿园小班教案《保护蛋妹妹》及教学反思幼儿园小班教案及反思。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园小班教案《爱护蛋妹妹》及教学反思”，盼望能对您有所关心，请保藏。

小班教案《爱护蛋妹妹》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感，了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园小班《爱护蛋妹妹》含反思教案吧。

说教学目的：

1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹。

2、增加幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

教学重点：

爱护易碎的蛋妹妹。

说教法：

针对这次教育活动的教学目的，依据幼儿的熟悉状况，整个活动过程以嬉戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动老师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。

说教学过程：

1、护蛋任务。出示布绒小熊，用小熊的口吻叙述：今日是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我爱护蛋妹妹。假如一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！

2、护蛋方案。

——和幼儿争论爱护蛋妹妹的方法。

——鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。

3、护蛋行动。（“蛋妹妹接力”嬉戏）

——幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终平安递到筐内。

——若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提示幼儿要小爱护好蛋妹妹。

4、感官嬉戏：真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。

5、活动延长：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照看好宝宝，目的是熬炼幼儿急躁，责任心。

活动反思yjS21.cOM

本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿乐观参加活动，在活动中体验欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。

幼儿百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄部分。富含胆固醇，养分丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。

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幼儿园小班优秀说课稿《爱护蛋妹妹》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班优秀说课稿《爱护蛋妹妹》含反思》

小班优秀说课稿《爱护蛋妹妹》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿增加“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感，了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹，快来看看幼儿园小班优秀说课稿《爱护蛋妹妹》含反思教案吧。

小班说课材料超级任务—爱护蛋妹妹

一．说教材：

爱是体验到的，不是熟悉到的，光有熟悉，没有体验，不行能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着浓郁的爱好。圆溜溜的蛋惹人宠爱，会滚，会转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个隐秘，因此我选择这一主题和幼儿一起去当心翼翼的爱护易碎的蛋。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增加幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任心。

二．说教学目的：

1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹。

2、增加幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。

三．教学重点：爱护易碎的蛋妹妹。

四．说教法：

针对这次教育活动的教学目的，依据幼儿的熟悉状况，整个活动过程以嬉戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动老师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。

五．说教学过程：

1、护蛋任务。出示布绒小熊，用小熊的口吻叙述：今日是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我爱护蛋妹妹。假如一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！

2、护蛋方案。

——和幼儿争论爱护蛋妹妹的方法。

——鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。

3、护蛋行动。（“蛋妹妹接力”嬉戏）

——幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终平安递到筐内。

——若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提示幼儿要小爱护好蛋妹妹。

4、感官嬉戏：真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。

5、活动延长：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照看好宝宝，目的是熬炼幼儿急躁，责任心。

本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿乐观参加活动，在活动中体验欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。

教学反思：

本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿乐观参加活动，在活动中体验欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。

幼儿园说课稿《爱护蛋妹妹》含反思

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幼儿园说课稿《爱护蛋妹妹》含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿增加“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感，了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹，快来看看幼儿园说课稿《爱护蛋妹妹》含反思教案吧。

一．说教材：

爱是体验到的，不是熟悉到的，光有熟悉，没有体验，不行能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着浓郁的爱好。圆溜溜的蛋惹人宠爱，会滚，会转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个隐秘，因此我选择这一主题和幼儿一起去当心翼翼的爱护易碎的蛋。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增加幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任心。

二．说教学目的：

1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹。

2、增加幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。

三．教学重点：

爱护易碎的蛋妹妹。

四．说教法：

针对这次教育活动的教学目的，依据幼儿的熟悉状况，整个活动过程以嬉戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动老师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。

五．说教学过程：

1、护蛋任务。出示布绒小熊，用小熊的口吻叙述：今日是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我爱护蛋妹妹。假如一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！

2、护蛋方案。

——和幼儿争论爱护蛋妹妹的方法。

——鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。

3、护蛋行动。（“蛋妹妹接力”嬉戏）

——幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终平安递到筐内。

——若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提示幼儿要小爱护好蛋妹妹。

4、感官嬉戏：真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。

5、活动延长：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照看好宝宝，目的是熬炼幼儿急躁，责任心。

本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿乐观参加活动，在活动中体验欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。

教学反思：

本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿乐观参加活动，在活动中体验欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。

说课稿：爱护蛋妹妹

一．说教材：

爱是体验到的，不是熟悉到的，光有熟悉，没有体验，不行能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。同时蛋又是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着浓郁的爱好。圆溜溜的蛋惹人宠爱，会滚，会转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个隐秘，因此我选择这一主题和幼儿一起去当心翼翼的爱护易碎的蛋。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增加幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任心。

二．说教学目的：

1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹。

2、增加幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。

三．教学重点：

爱护易碎的蛋妹妹。

四．说教法：

针对这次教育活动的教学目的，依据幼儿的熟悉状况，整个活动过程以嬉戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动老师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。

五．说教学过程：

1、护蛋任务。出示布绒小熊，用小熊的口吻叙述：今日是我的生日，奶奶给了我一个超级任务，要我爱护蛋妹妹。假如一天下来蛋妹妹好好的，一点没破，奶奶就说我是真的长大了。你们可要帮帮我呀！

2、护蛋方案。

——和幼儿争论爱护蛋妹妹的方法。

——鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。

3、护蛋行动。（“蛋妹妹接力”嬉戏）

——幼儿一小组为单位，等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最终平安递到筐内。

——若发生不慎将蛋跌落的事情，可抓住契机，提示幼儿要小爱护好蛋妹妹。

4、感官嬉戏：真假蛋宝宝。在“百宝箱”里放入蛋和类似的物品，如乒乓球，石头等，让幼儿摸摸，辨别那些是真蛋宝宝，那些是假蛋宝宝。

5、活动延长：贯穿一日生活，如带宝宝吃饭，午睡等，照看好宝宝，目的是熬炼幼儿急躁，责任心。

本次活动坚持以幼儿为主体，老师为幼儿

创设宽松自由的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓舞幼儿乐观参加活动，在活动中体验欢乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和胜利者。

幼儿园小班科学教案：超级任务―爱护蛋妹妹

活动目标1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法爱护蛋妹妹。

2、情愿在争论中仔细倾听并发表自己的想法。

活动预备1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。

2、课件；塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等帮助材料若干。

活动过程一、导入活动：

放映幻灯片。叙述：

今日我们小三班来了一名小客人，你们看是谁呢？

今日是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？

凡凡姐姐可喜爱蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起嬉戏。

可是一不当心，蛋妹妹“啪”的一声掉到地上，蛋妹妹怎么样了？（摔破了）凡凡姐姐难过地哭了起来。

二、护蛋任务：小伴侣，看了刚才的照片，你们能告知老师，蛋妹妹是怎么破了的吗？

蛋妹妹除了遇到地上会破，还会怎么破了呢？

（我们用力攥她时会破吗？）老师小结：蛋妹妹遇到地面、桌子、石头等硬的东西上，简单破；我们用力攥她的时候也会破。你们看凡凡姐姐哭得那么难过，你们想关心她爱护蛋妹妹吗？

三、争论：护蛋方案1、和幼儿一起争论爱护蛋妹妹的方法。

谁能想想方法，该怎么爱护蛋妹妹，不让它破了呢？

2、引导幼儿运用一些帮助材料来爱护蛋妹妹。

对幼儿想出的方法通过一些帮助材料来操作，从而验证自己想的方法是否可行。

3、鼓舞幼儿大胆叙述自己的做法。

四、嬉戏活动：护蛋行动1、小伴侣真棒呀！你们想了这