【大学生理财能力调查探析报告5300字（论文）】

iii大学生理财能力调查分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u2514前言 123184一、邯郸市A大学大学生的理财现状 119418（一）大学生的消费管理现状不佳 325947（二）大学生缺乏广义理财意识 418663（三）大学生缺乏对于狭义理财的认知 525991二、大学生理财对策分析 1029584（一）家庭需合理培养子女的理财观念 1012460（二）学校应重视学生的理财教育 1019169（三）大学生需要对自身理财能力进行提升 1112826（四）政府需要营造良好的消费与理财环境 11前言本次调查于2022年9月10号至2022年9月20号对邯郸市A大学的大学生展开，通过问卷调查的形式对大学生理财现状进行调查研究，探究大学生理财过程中出现的问题：一是大学生的消费管理现状不佳；二是大学生缺乏广义理财意识；三是大学生缺乏对于狭义理财的认知。然后分析这些问题的成因，最后，为其提出相应的解决对策。一、邯郸市A大学大学生的理财现状本次调查的对象主要是邯郸市A大学的在校大学生。调查主要通过线上发布调查问卷的形式收集所需要的数据，总共回收有效问卷103份。调查问卷的主要内容包括个人的消费情况、理财知识掌握程度、个人收入情况、对于理财产品的选择等。其中男生60人，女生43人，男女比例接近6：4。图1参与调查人员的性别统计结果同时问卷也对在校大学生的专业进行了分类，主要分为经济学、管理学、法学等专业，其中经济学专业的大学生有36人，占34.95%，而非经济学专业的大学生有67人，占65.05%。图2参与调查人员的专业统计结果他们的性别、专业、年级各有不同，调查样本全面且具有代表性，以能够更好地收取更加有用的数据来了解邯郸市A大学大学生的消费行为、受理财教育程度和理财情况。以下是本次调查反映出的大学生理财存在的问题。（一）大学生的消费管理现状不佳1.部分大学生日常收入来源单一对于大学生的收入情况，根据问卷调查的数据显示，51.46%的学生每个月可支配的费用在1200-2000元之间，占比最大。其次是月生活费在2000-3000元之间的占20.39%，月生活费在3000元以上和1200元以下的分别占14.56%和13.59%。图3大学生每个月可支配费用调查情况而针对他们收入来源，92.23%的邯郸市A大学大学生的日常收入是来源于父母给予的生活费，其次是来源于课余兼职，还有的是通过奖学金、勤工俭学等方式获取生活费。这充分说明，大多数大学生经济上不独立，主要依靠父母。图4大学生收入来源情况（多选）2.部分大学生消费管理不足，开销过大此外，根据调查数据显示，邯郸市A大学每个月生活费有剩余的大学生占有69.9%，而有30.1%的大学生每个月没有剩余生活费。图5大学生每个月生活费剩余情况通过调查邯郸市A大学内的物价水平发现，邯郸市A大学的物价和邯郸市其他地区相比而言较低。大学生在保证膳食健康的前提下平均一餐的开销约为15元，一天正常在饮食方面的开销约为45元。外加上购买衣物和娱乐活动等消费，邯郸市A大学的大学生要满足基本的日常生活所需每个月需要的生活费约是1500元。按此标准，大部分的学生每个月的生活费是能够满足日常开销的。因此我们可以得出，部分大学生存在生活费没有剩余的情况是学生自身消费管理不足导致开销过大，而并不是因为生活费过少而导致的。（二）大学生缺乏广义理财意识广义理财是对自身收入和支出进行合理规划，在保障生活的同时积累财产。大学生拥有良好的广义理财意识能够改善他们的消费结构，在储存积蓄的同时也避免在日常生活中出现消费赤字的情况。根据问卷调查的数据显示，大学生除了日常吃住的开销外，他们大部分会将金钱花费在购置衣物、社交这些方面。此外，对于是否有记账习惯的调查，仅仅只有21.36%的大学生一直保持着记账的习惯，29.13%的大学生只是偶尔进行记账，而很少进行记账和从来没有记账的大学生却占到了49.52%。这体现了部分的大学生花费太随意，用钱并没有太大的计划性，导致了其中一些人每个月的生活费没有剩余，甚至是出现资金赤字的情况。图6大学生是否有记账行为调查情况（三）大学生缺乏对于狭义理财的认知狭义理财是将存下来的积蓄用于投资，使得资金能够保值增值。拥有良好的狭义理财能力能够改善物质生活水平，缓解生活上的经济压力。1.大学生对于狭义理财知识的了解不足，主观决策能力较差大学生对于狭义理财知识的了解情况，根据问卷调查的数据显示，大部分进行理财的大学生来自于经济学专业，占有34.95%。经济学的学生相比于其他非经济学专业的学生，在投资理财方面知识的了解和掌握程度较多，且他们拥有更加广泛的途径来获取相关的专业知识和资讯。但是，对于理财知识的掌握程度，仅仅只有17.48%的学生基本掌握了理财知识，其余有82.52%的学生对狭义的理财知识只有略微甚至是完全没有了解。掌握专业知识和技能是理财中非常重要的一环，它们是支撑大学生投资的基础，能够帮助大学生理性选择适合自己的理财产品，这说明了有部分大学生在理财时无法做出合理的决策。图7大学生对理财知识的了解情况此外，通过问卷调查的结果我们了解到，有很多大学生因为受到了外界浓厚的理财氛围的影响而进行投资，还有一部分大学生是跟随周围的人进行投资理财。此外，通过调查我们还了解到，有很大一部分大学生是通过互联网了解到的理财产品，占74.76%，还有55.34%的大学生是通过朋友亲戚推荐了解到的理财产品，还有15.53%的人是通过新闻广告了解到的理财产品。由此可见，大学生理财存在跟风的情况。图8大学生投资理财原因调查图9大学生理财产品的信息来源（多选）大学生进行投资的主要目的都是为了增加自己的额外收入。拥有一定投资理财基础的人会通过财经新闻的动态以及自己对于市场的了解程度等有用信息对于自己的产品做出合理调整。然而还有一些人他们对于狭义理财知识了解太少，以致于他们在投资的时候没有做出主观决策的能力，往往都是根据一些“理财博主”的操作、亲戚朋友的建议来对自己购买的理财产品做出调整。图10大学生对理财产品的调整决策调查金融市场存在着频繁的起伏，每时每刻都在发生变化。很多大学生在遇到自己投资的理财产品发生亏损的情况时无法做出最好的选择，存在盲目做决策的情况。倘若有规划地进行调整，在合适的时间点进行买卖，便能够及时止损，甚至是获得盈利。大学生很多是用一种尝试的心态来进行投资，如果投资持续亏损，这会令其对于理财失去信心。可见对于理财知识和技能的掌握是非常重要的，它们能够让大学生根据大局时事、市场波动、新闻动态等所能够获取到的信息对他们的理财产品做出合理的调整，提升自身的决策能力，而不是一味地跟风做出操作，涨买跌卖，最终影响到理财的心态。2.大学生理财产品的选择受到限制对于大学生对于理财产品的选择情况，根据问卷调查的数据显示，有超过一半的学生选择了银行储蓄来获取利息的方式来获取稳定收入，此外通过买基金的形式来进行理财的大学生一样也超过了半数。而分别仅有15.53%、7.77%的大学生通过购买股票、债券进行理财。此外，有32.04%的学生将资金投入到了互联网理财产品，还有一些大学生是通过互联网上的游戏虚拟交易来获取收入。由于资金及专业知识有限，大学生更加倾向于选择低风险低收益或者是均衡型的理财产品，他们更想要尽量地避免风险，并且稳定地赚取收入，即使这类产品的收益并不高。图11大学生理财产品的选择情况（多选）对于理财产品的选择，大学生往往从自身的实际情况出发，根据自己的经济能力和对风险的承受能力做出合理的选择。通过问卷调查的结果显示，大学生的收入来源单一，基本是依靠父母给予的生活费度日，而且大多对于钱的管理没有太多计划性。此外，他们对于狭义理财知识的了解较少，理财能力也较为薄弱。这些表明他们的经济能力和抗风险能力较弱，所以无法去追求那些高风险同时又有高额收益的投资理财产品，例如股票、期货等。他们往往选择一些能够相对保本、资金灵活度较高的理财产品，例如余额宝、银行储蓄等。这些产品虽然不用承担太大的风险，也能够随时存取，但是相应的收益也不会很高。理财产品的挑选需要考虑该产品的风险程度、安全性、流动性、收益情况等，而有限的资金和理财知识令更多的大学生选择了均衡型和低风险低收益的理财产品。图12大学生理财产品的偏好类型调查3.大学生防范风险意识较差投资理财就相对的要承担风险。根据数据显示，在大学生选择理财产品时所关注信息中，有76.7%的人会关注到产品的收益情况，72.82%的人会关注到产品的风险等级。然而，只有34.95%的人会仔细关注到理财产品的合同内容。现在互联网上存在着许多所谓的“低风险，高收益”、“有良好口碑”、“有巨额交易成交记录”的理财产品，其中存在许多非官方售卖的虚假、诈骗产品。很多大学生没有防范风险的安全意识，又缺乏专业的知识和主观判断能力，仅仅看中了产品的高收益却没有关注产品的条款细则，盲目选择这些虚假的理财产品，往往造成不可挽回的损失。图13大学生选择产品所关注的信息调查（多选）二、大学生理财对策分析（一）家庭需合理培养子女的理财观念家庭是孩子从小成长的地方，对于他们的一言一行都有着潜移默化的影响[1]。家长需要在孩子成长的过程中提高对于孩子财商培养的重视，并且从小培养孩子记账和存钱的习惯，这样孩子对于金钱才会有基本的认知和概念。在对孩子进行理财教育的同时，家长也应该以身作则，合理地规划运用自己的资产，做好消费和理财的预算和计划，并且在合适的时候和孩子分享自己理财的经历和成果，让孩子对于理财有一个基本的了解。家长在日常生活中应该多和孩子沟通，了解孩子平时的日常消费和金钱规划，引导其正确地进行消费，并对于其理财计划提出合理建议。在孩子课余时间，可以带孩子去参与一些有意义的活动，例如听一些对理财有帮助的讲座、模拟理财的实践等。这些都能够有益于大学生良好的理财观念和消费观念的形成。此外，对于大学生理财资金不足的情况，家长可以在家庭条件有富余的情况下适当地提供一些空闲资金支持孩子用作为理财资金，这样能够使得大学生对于理财产品有更多的选择。大学生从小了解金钱的重要性，树立良好的消费观念，学习理财知识，这能够为未来的理财活动打下扎实的基础。（二）学校应重视学生的理财教育学校是不仅仅是学生汲取知识的地方，更是培养学生思想的地方，与学生养成良好的消费观念和理财观念有着密不可分的关系。当今社会的不良消费行为屡屡发生，学生之间的攀比行为带来了很多不合理消费，影响到了学生的消费结构，对学生的价值观念带来了负面影响。这一方面是因为超前消费的不良风气影响，一方面也是因为学生本身的理财观念不成熟。学校首先应该营造一个良好的理财氛围，在校园内多开展理财相关的“文化节”，举办理财知识竞赛、理财讲座。此外，在课间也可以广播理财知识和理财风险案例进行科普。这样学生在日常学习生活中也能对于理财有一些初步的了解，并且能够激起一些兴趣。此外，学校不应该只是注重于专业课的应试教育，而应该注重学生的多方面发展。开设理财教育的课程，让各个不同专业不同年段的同学能够学习到更为全面的金融知识，对金融市场也会有更深刻的了解。这对于大学生的财商培养是非常有帮助的，并且还能够令他们避免很多市场上的金融风险。在生活上，学校还可以提供更多勤工俭学、实习的机会，这不仅能够让学生在其过程中了解到赚钱的不易，还能够帮助他们赚取更多的资金来支持自己的理财活动。（三）大学生需要对自身理财能力进行提升理财是关乎每个人一生的一项技能，它需要长期不断的积累来进行提升。要改善大学生当前存在的不合理消费结构和理财现状，首先大学生自身就得树立科学的消费和理财观念。在日常生活中学会对金钱做好规划，养成记账的好习惯，控制资金的合理流动，同时通过各种各样的正规渠道学习投资理财的专业知识，多参加学校举办的理财相关活动提升自己的理财能力。大学生还可以通过正规金融机构推出的理财偏好测试来确定自己的理财偏好，了解自身的风险偏好类型，并且对于相关的理财产品有更加深入的了解。大学生在自身有了一定的资金，并且已经有理财能力之后，需要根据自己的理财偏好选择适合的理财产品进行合理理财。然而现在市面上的理财产品五花八门、鱼龙混杂。某些推送的文章、视频大肆宣传推广的理财产品存在投资回报率不实，或者是注重于宣传高收益而对于产品风险避而不谈，这些都会影响到大学生对于理财产品的判断能力。大学生还需注意查看理财产品的各个收入机制和条款细则，避免出现某些不良产品虚假宣传或者是钻漏洞引发损失的情况。此外，大学生还可以充分贯彻“开源节流”的理念，在进行理财的同时努力拓宽自身的收入来源。这样能够缓解平时生活费不足的情况，在维持自己的理财投资的同时也缓解了家里的资金负担。（四）政府需要营造良好的消费与理财环境对于营造良好消费环境与理财环境，社会上的各个部门甚至是每个人都应该积极地参与。对于不良消费