3、【行为规范、文明礼仪】播种文明 收获阳光（主）

潮汕哥资料，更多资料请+微信：a1317116播种文明收获阳光2019级汽修1班主题班会《播种文明收获阳光》主题班会教学设计题目播种文明收获阳光教育背景培养学生具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯是现代职业教育的主要任务之一。文明不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容之一，更是每个公民应该认真履行的社会准则。《播种文明收获阳光》这一堂班会课主要是让学生了解文明的内涵，理解文明的意义，并且结合自身实际，遵守道德规范，做一个文明的好学生，并让文明伴随他们的一生，与文明同行。班情分析中职一年级汽修专业的学生，24名同学全部为男生，入校时间不久，但经过一个学期的学习，已经能适应学校的生活，但也出现了学习积极性不强的现象，且在日常的学习生活中出现不少违纪行为。同时，中职生的年龄特点，决定了他们有着活泼、喜欢活动，渴望团队合作的特点。本班会课针对中职生这些特点和实际，利用活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行文明教育，感悟文明意义，自觉遵守文明准则，做一个文明的好学生。教育目标知识目标了解我们身边文明和不文明的行为，理解文明的意义。能力目标以文明作为人生准则，并在学习和生活中践行其内涵。态度目标理解文明的意义，结合自身实际，从身边小事做起，了解文明的内涵。重点难点通过对具体事例的讨论、分析、归纳，形成文明意识，使文明由外在的约束变为内心的需求，由被动地接受变成主动地自我教育，由他律变成自律。教育方法教学方法情境教学法、小组讨论法学习方法讨论交流法、情境体验法、小组讨论法教学手段利用多媒体辅助教学手段、游戏活动准备白纸、碳水笔、贴纸、图片、教学课件实施过程环节内容教师活动学生活动设计意图环节一游戏体验引出主题（5分钟）贴纸游戏——课前准备好印有社会主义核心价值观内容的卡片，共24个词，额外准备6个不属于其内容的词语，让学生上台找词语，并将正确的词贴在白板上。引入：教师顺势引出班会主题：文明教师组织游戏，游戏后让学生齐读社会主义核心价值观的内容，并顺势引出本课主题：文明参与游戏，找出24个正确的词语，并理解记忆。通过游戏调动起学生学习的积极性，能在游戏中了解社会主义核心价值观的内容，并能将本课主题与之自然衔接。环节二创设情景讨论探究（10分钟）1.在我们身边有哪些不文明的行为？教师播放图片。2.学生观看后分小组讨论，说一说自己身边还有哪些不文明的行为。创设现实生活中的情境，引导学生结合自身实际开展讨论交流。联系实际，展开讨论，自由发言。通过情境创设引发学生讨论交流，帮助学生理解什么是文明，并在讨论中引发学生思考，从而完成教学目标中的知识目标和情感态度目标。环节三游戏互动升华主题（15分钟）教师给每位同学发放一张便签纸。教师提问：在你看来，什么是文明？（用事例简单回答）例：文明就是排队就餐。让每位学生上台把纸片贴在白板上，最终贴成一朵“文明之花”引导学生讨论、思考、交流、总结。小组讨论、记录、分享讨论结果、全班交流。通过游戏，与第一环节呼应，并且让学生真正融入课堂，成为课堂的主人，让他们更好地情感体验。此外，通过写纸片的方法，检测学生学习的效果，从而完成本课教学目标。环节四教师总结扩展延伸（10分钟）教师展示学生合力完成的“文明之花”，选取其中的几张，表扬学生的答案。教师总结：回归主题，总结文明的意义，并再次结合社会主义核心价值观，拓展其对个人、社会、国家的意义。教师结合学生作品进行总结。学生仔细聆听。结合学生的作品总结文明，更能贴近学生，更通俗易懂，符合中职生的学习特点。最后的总结回归主题和社会主义核心价值观，由微观到宏观，升华了主题，拓展了视野，从而更好地完成本课情感态度和价值观的目标。预期效果通过这堂主题班会课，让学生在游戏中、情境中，感悟文明的重要意义，并通过教师的引导，学生的自主讨论、交流，从而得出他们自己对文明的理解，让学生做主人，给予他们自由表达想法的空间，激发学生的创新意识和合作意识。教师将社会主义核心价值观与本次班会主题结合，让学生由微观扩展到宏观，打开学生视野，引发其更深层次地思考，从而升华本次班会课的主题。总结反思班会采用情景创设和游戏的形式，让学生做主人，自由表达想法，积极参与班会讨论，气氛活跃。学生对自身行为进行深层次剖析，理解文明的真正内涵，使文明由外在的约束变为内心的需求。通过小组合作的方法加深了同学之间的友谊，增强了班级凝聚力。个别学生由于性格内向，参与程度不高，有待进一步努力。目前部分产品（还在不断更新，需要啥教学资