职业技术学院大数据与会计专业人才培养方案

大数据与会计专业人才培养方案一、专业名称及代码大数据与会计（630302)。二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限基本学制三年，实行弹性学制3-6年。四、职业面向专业所属大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类型（代码）主要岗位类别或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例财经商贸大类（53)财务会计类（5303)会计、审计及税务服务（7241)会计专业人员（2-06-03-00)会计核算;会计监督会计初级职称证五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、会计监督等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:（一）素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识。（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识。（5）掌握企业会计制度设计的相关知识。（6）掌握社会审计、内部审计的相关知识。（三）能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力。（4）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算。（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制。（6）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理。（7）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。（9）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。（10）具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告。（11）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收人、成本费用以及项目预算。（12）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。七、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公基础课程设置与要求序号课程名称课程目标主要内容和课程思政1思想道德修养与法律基础教育引导学生加强自身道德修养，提高思想道德素质；加强法律观念和法律意识教育，提高法律素养；培养学生爱岗敬业、诚实守信等道德品质。主要包括社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论强化学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程深刻认识；对党在新时代基本理论、基本路线、基本方略理解的更加透彻；提高大学生认识、分析和解决问题能力着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念3形势与政策引导学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和知识，学会正确的形势与政策分析方法，特别对我国的基本国情、国内外重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能力着重进行我国改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育；党和国家重大方针政策、活动和改革措施教育；当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国对外政策原则立场教育4军事理论与军事技能了解军事基础知识，掌握基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质军事理论主要包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容。军事技能主要包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等方面的相应训练。5大学生心理健康培养学生了解心理健康的标准及意义，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，切实提高心理素质包括心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力，如生涯规划、学习心理、人际交往、情绪管理、压力管理、生命教育能力等，注重培养学生实际应用能力6体育引导学生正确认识体育锻炼目的意义，了解基本的体育理论知识，掌握必要的运动技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的良好习惯篮球、排球、足球三大球和乒乓球、羽毛球各项运动（任选一项）概述、竞赛规则、各种球类的技战术；武术、健美操运动概述、基本功和规定套路等7大学英语培养学生阅读英文资料获取前沿信息的能力、涉外口头交际和书面表达能力、跨文化交流能力、学生未来职业发展和英语终身学习能力包括学习、生活、工作等多个方面的主题单元，通过视听说、精读、翻译写作等模块，全面提高学生听、说、读、写、译各方面英语能力8计算机基础使学生理解计算机系统与计算环境基本原理，理解信息获取、数据管理与处理分析、信息表达与发布等知识和理论。具备使用应用工具软件获取信息、处理数据、解决问题的能力，形成分析和解决问题的计算思维与素养包括计算机与信息社会、计算机系统、计算机网络、信息安全、数据库基础、办公软件、大数据云计算、人工智能等计算机新技术。本课程注重理论与实践相结合，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，采用理论教学与实验教学方式9大学生职业生涯规划使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。包括职业发展与规划导论、影响职业规划的因素、认识自我、了解职业、了解环境、职业发展决策、职业适应与发展。本课程注重理论与实践相结合，采用课堂讲授、课堂活动与小组讨论、案例分析等综合教学方法。10就业指导了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。掌握信息搜索与管理技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、人际交往技能等。树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。搜集就业信息、简历撰写与面试技巧、心理调适、就业权益保护、提高就业能力、创业教育本课程注重理论与实践相结合，采用课堂讲授、小组训练、模拟面试、面试录像、经验分享、职场人物访谈等多种教学方式11中华优秀传统文化系统认识中国传统文化的内容、性质、特点等，提升学生人文素质和个人修养，提升民族自信心和凝聚力。培养学生把传统文化融入专业学习意识和能力中华优秀传统文化性质特点、各文化领域的发展脉络（传统思想、传统艺术、传统科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、饮食文化、传统节日等）、传统（二）专业课程设置与要求序号课程名称课程目标主要内容和课程思政1财务会计基础了解会计的含义，熟悉基本职能、掌握会计对象和信息质量要求；了解会计要素含义，掌握会计要素的内容及特点；了解会计等式的含义，理解企业经济业务四大典型，掌握会计等式的具体运用；熟悉会计科目与账户的关系；掌握借贷记账法的特点，熟练其在企业中的具体运用；了解会计凭证的含义、熟悉会计凭证的种类，掌握其填制与审核方法；了解会计账簿的种类、用途，掌握其登记方法；熟悉对账、结账的方法；掌握错账更正的方法；了解财产清查的含义和意义，掌握财产清查的方法及其结果的处理；了解财务会计报表的意义、种类掌握资产负债表和利润表的编制方法；了解账务处理程序的意义、种类，掌握记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序的运用。主要内容：会计对象、会计要素、会计等式，会计核算的基本前提，会计科目与会计账户、复式记账原理、复式记账原理的应用、会计凭证、会计账簿、财务报表。课程思政：融入会计职业道德、学生综合素养等内容于课程教学之中。2经济学基础了解经济学研究的对象，掌握市场需求、市场供给与市场价格理论，熟练掌握和应用弹性原理，理解消费者均衡的含义与条件，领会生产理论、成本理论，理解市场结构与厂商均衡理论，了解生产要素的分配理论，理解国民收入核算的两种基本方法，理解货币需求、货币供给与利率的决定理论，领会财政政策、货币政策的涵义、特征、种类及其手段主要内容：需求与供给，消费者行为，生产者行为，市场结构，要素市场，市场失灵与微观经济。课程思政：在企业行为理论的教学内容中增加与企业社会责任相关内容的介绍，引导学生树立正确的创业观，超越把利润作为唯一目标的传统理念，引导学生在创业过程中要注重创造出更多的经济价值和社会价值。3财经法规与会计职业道德知识目标：掌握会计法规体系及会计法主要规定；掌握支付结算的主要规定；掌握税收征收管理法的主要规定；掌握会计职业道德的内涵。能力目标：掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果；熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式；掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果；掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。主要内容：经济纠纷的解决途径、法律责任、会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、会计职业道德、票劳动合同与社会保险法律制度。课程思政：为增强会计人员社会责任感，减少企事业主体财务人员违法或不规范行为，将中国梦放在课程引言中学习;通过视频、案例等教学方式，不断强化学生的会计职业意识与职业素养，提升思政教育的亲和度和专业课程的正确价值导向。4会计信息化处理了解各种会计信息系统的设计原理，掌握主流财务软件中主要功能模块的使用方法，掌握简单功能模块的开发原理，掌握计算机会计信息系统与手工会计信息系统的区别，学会如何在手工会计信息系统的基础上构建一个计算机会计信息系统，同时掌握计算机信息系统中内部控制的内容及方法，掌握计算机会计信息系统运行及维护知识，掌握计算机会计信息系统内部管理制度的内容，并进一步理解原来所学习的会计理论知识。主要内容：信息时代变迁与会计信息系统的产生与发展、会计信息系统的规划、分析与设计、账务处理与总账子系统、销售与收款核算与管理、采购与付款的核算与管理、存货核算与管理、其他业务核算与管理、会计报表编制与分析、会计信息系统的建设、会计信息系统审计。课程思政：课前课中课后贯穿着尊重学生，全视角沉浸，自由探索的教学理念,渗透社会主义核心价值观，促进学生个人品质提升。在教学中充分考虑学生实际能力和个体差异，使学生能适应会计信息化技术的发展并使学生通过真实的企业会计业务体验实际的工作过程。。5出纳业务操作熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；掌握阿拉伯数字的书写要求；掌握票据金额和日期的书写要求；掌握常见点钞方法的操作标准和要求；掌握现金和银行存款管理的相关规定；掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方；熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法；掌握出纳记账凭证的填制与审核方法；掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法；掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。主要内容：出纳岗位认知、出纳基础技能、现金出纳业务、银行存款出纳业务、出纳报告及工作交接。课程思政：熟悉法规、依法办事、保守秘密等，可以让学生以组为单位，排练情景剧的方式把思政的点放进去，检验学生工资申报流程，检查学生工资表编制是否正确。情景剧里设计有其他职工来问某职工的工资条，出纳应予以保密。6企业财务会计（Ⅰ）知识目标:熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识；理解和掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识；为学习后续《成本核算与管理》《纳税实务》《企业财务分析》《企业财务管理》等课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础；以初级会计专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展做准备。能力目标:以职业岗位能力为导向，初步具有会中职业判断能力；能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行般企业日常经济业务的会计处理；能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程；能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题；严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作。主要内容：总论、货币资金、应收款项、交易性金融资产、存货、非流动资产投资、固定资产、无形资产。课程思政：存货项目中关于增值税税率变化知识点时，结合我国税收制度变迁和国家、百姓财富快速增加，融入减税降费对于减轻企业税费负担，增强国家经济实力从而惠及民众的重要意义。让学生更直观感受新中国成立以来和改革开放以来我国发生翻天覆地的变化，祖国繁荣昌盛，增加学生对我国制度自信和道路自信。7企业财务会计（Ⅱ）知识目标：熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识；理解和掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识；为学习后续《成本核算与管理》《纳税实务》《企业财务分析》《企业财务管理》等课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础；以初级会计专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展做准备。能力目标:以职业岗位能力为导向，初步具有会中职业判断能力；能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行般企业日常经济业务的会计处理；能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程；能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题；严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作。主要内容：流动负债、非流动负债、所有者权益、收入、费用和利润、财务报告。课程思政：讲解负债项目关于应交税费知识点时，结合明星偷漏税被巨额罚款事件，融入践行“社会主义核心价值观”中的法制理念。通过明星偷漏税反面案例让同学真切感受“偷税抗税违法，纳税协税光荣”，激发同学们的家国情怀和担当意识，做一个自觉纳税的遵纪守法好公民。8统计学基础能力目标：能熟练运用统计数据进行数据采集操作流程；掌握常用的科学统计的方法搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，描述现象数量之间的联系和变动规律；熟练掌握应用计算机统计软件进行数据传输及处理的方法及操作流程。知识目标：掌握统计学基本原理及作业过程；理解统计数据收集、整理、分析的实质；掌握统计数据采集（野外采集、室内采集）的方法及流程；了解统计数据管理的内容及方法。主要内容：认识统计学、统计设计与统计调查、统计整理、静态指标分析、动态指标分析、相关与回归分析。课程思政：搜集2000年-2017年的全球经济数据、中国经济数据、美国经济数据,对这些时间序列进行指标分析，用分析结果来解读不同的主题任务，如:十八大到十九大的变化、对中国经济新常态的认识、美国对中国政策的经济分析等等。带着这些任务，组织学生进行课前线上学习、课堂知识讲解、课后小组项目实践。9纳税实务知识目标：理解税收的基本概念和特征；了解税收的职能及构成要素；掌握纳税人权利和税收征纳主体的法律责任。能力目标：根据增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等主要税种的税制构成要素，正确地计算其税款；能够正确地计算并缴纳一个纳税人应缴纳的各种税款；掌握税务登记、纳税申报、账证和发票管理及税款缴纳等知识。主要内容：总论、增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、其他税种。课程思政：教师制作一个“两会期间的税法”专题视频，学生进行留言和互相评论，讨论和税法相关的问题。这样既具有时政热度又具有专业知识教学的形式，能够极大程度地调动学生学习积极性，且无形中巩固加强了学生的专业水平。10成本核算与管理掌握产品成本核算的基本技能;掌握工业企业生产费用的归集和分配；会编制材料成本类会计凭证;会登记成本类总账与明细账;掌握产品成本计算的品种法;初步了解产品成本计算的分步法;初步掌握产品成本计算的分批方法。主要内容：成本核算的要求和程序、要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、生产费用在完工产品和在产品之间的分配方法、品种法、分批法、分步法、变动成本法、作业成本法、标准成本法、成本报表与成本分析。课程思政：在学习产品成本计算方法时，根据学习任务单，以小组为单位来完成品种法、分批法、分步法的综合实训时，每位成员承担一定的任务，体现团结合作的思政育人目标。每个小组最终实训成果进行上台展示，对于错误成果要求学生寻找并分析原因，可能有学生会说因为粗心不小心计算错误，在实际工作中一个小小的错误可能会使整个财务部门加班加点，甚至使产品价格定位出错，影响管理层做出决策，这时要告诫学生务必要有强烈的责任心和集体荣誉感，对本职工作要尽心尽职。11经济法基础要求学生掌握经济法中基本知识、原理和基本经济法律制度，熟悉有关经济法律、法规。提高学生对经济法的本质、作用和经济法实务的认识，用经济法的规律性、原理性和知识性来武装学生，使学生经济法的理论水平和实务水平得到切实提高，并能够理论联系实际，真正做到学以致用。主要内容：经济法概述、个人独资企业与合伙企业法律制度、公司法律制度、合同法、市场管理法、工业产权法、会计法、金融法律制度、税收法律制度、经济仲裁与诉讼。课程思政：在讲授民事诉讼的理论知识时，为了让学生了解诉讼时效、诉讼管辖知识点，使学生意识到学好民事诉讼法律知识对自己生活的重大意义，教师可以在开展民事诉讼模拟法庭时，创新模拟方式。在模拟的过程中，当涉及理论知识的关键节点时，有一位或两位已经准备充分的学生增加旁白，解释民事诉讼法律知识，并且讲述模拟行为对被告和原告所产生的重大影响，以及加强法律知识，遵守法律的重要意义。这种在模拟法庭中增加旁白的方式不仅提升了学习的趣味性，而且传递了更丰富的思政知识点，激发了学生更深刻的思考。12金融基础使学生对金融学的基本理论体系有较全面的理解，对货币、信用、金融体系、金融市场、货币供求与货币均衡、货币政策、金融宏观调控等金融范畴有较系统的认识。引入案例教学，培养学生的金融意识，使他们能够运用所学金融专业知识、专业方法对经济金融问题进行分析。主要内容：金融概述、货币与货币制度、信用、利息与利率、金融市场、金融中介、货币供求与货币均衡、货币政策、金融创新与监管。课程思政：以《又见平遥》剧情为切入点，深入讲解晋商精神一诚信。借用案例分析法:通过列举典型失信的案例、结合《又见平遥》这部讲述山西平遥人诚信精神的艺术作品，强调信用的宝贵。当前人们难免受利益驱动不惜损失自己重要的信用明信片，导致求学时助学贷款、生活中房贷申请、工作中金融活动受到严重影响。通过失信案例提高学生对诚信的重视度，珍惜个人信用、传承晋商诚信精神。13企业财务管理了解财务管理内容、环境和目标，理解财务管理的两个价值观念；掌握筹资、投资、资金营运和收益分配的决策与管理方法；熟悉财务预算方法和财务分析方法等方面知识；能运用所学的财务管理知识对企业筹资、投资活动进行预测、决策分析能力。主要内容：货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理。课程思政：资金时间价值是财务管理课程的基础章节，一次性款项的复利计息法与现实联系紧密,掌握了相关概念和计算原理之后，用“校园贷”的实际案例向同学们揭示校园贷的本质及其危害，即线下非法操作平台属于非正规渠道,高风险，无保障;圈套多、陷阱多,学生缺乏社会经验,容易上当受骗;如果偿还不了贷款，致使学生陷人无底洞,牵连家庭。教育学生一定要培养理性消费观念,增强金融素养和信用意识，这样就不会掉人校园贷的陷阱，影响学业,更不会让父母和老师操心了。14管理会计基础了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。主要内容：管理会计概述、成本性态分析、变动成本法、本量利分析、预测分析、短期经营决策、全面预算、标准成本控制、责任会计。课程思政：在资本投资评价以及本量利分析的授课环节中，可以很好地将思政教育融合进来。上市公司为了使自己的财务状况更加吸引投资者的注意，财务报告中往往会“避重就轻”“扬长避短”。对此，《管理会计基础》的专业知识可以起到显著的“识别”作用，比如运用折现现金流量模型、安全边际等专业知识。又或是通过多元式互动教学方法，可以在课堂上鼓励学生组成学习小组，合作调查案例公司的行业背景、思政背景、财务现状等。分析财务数据后进行小组汇报，学生提问教师总结。学生与学生互动，学生与教师互动，在互动中告知学生要秉承谨慎的态度，如实反映会计信息，不可以高估资产与收入、低估负债与费用。如果会计反映的是虚假的交易或者事项，属于违法行为。通过不同的教学方法，寓教于乐，培养学生的会计职业素养，养成严谨务实的工作作风，明是非的职业道德操守。15企业财务分析了解财务分析的主体及具体分析目标，掌握财务分析的基本程序与方法；掌握阅读企业财务报告的方法，熟练掌握会计报表结构分析和趋势分析方法；学会利用报表附注信息理解财务报告数据的经济含义；熟悉资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表提供的信息内容，并理解四张财务报表之间的内在联系，能够透过报表财务数据理解企业的经济活动；了解企业偿债能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个偿债能力指标综合分析评价企业的偿债能力。主要内容：财务报表分析概论、资产负债表的认知、利润表的认知、现金流量表的认知、偿债能力分析、能力分析、获利能力分析、发展能力分析、非会计报表信息的利用分析、财务综合分析与评价。课程思政：“蓝田股份会计造假案例”中，通过虚增销售收人兼顾销售收人现进行现金流量表造假。通过案例教学、分组讨论让学生掌握现金流量表分析的风险点，识别现金流量表财务造假手段，形成正确的是非观念与职业道德观念。16企业内部控制知识目标：熟悉内部控制规范，具有辨识业务风险的能力；熟悉内部控制控制的主要措施，并能合理运用的能力；能够运用所学知识并结合企业自身情况，完善制度、业务流程，堵塞漏洞的能力；能够运用所学知识，合理保证企业资产安全的能力。能力目标：具有对企业各项会计工作实施管理能力；具有自主学习，能自主学习会计新知识、新技术，能通过各种媒体资源查找所需信息；具有理解、总结归纳能力，能温故而知新、触类旁通，为处理不断出现的新问题打下基础；具有综合运用所学知识、方法进行管理能力；具有组织实施企业会计制度、内部控制制度能力。主要内容：内部控制与制度设计基础、货币资金内部控制与制度设计、实物资产内部控制与制度设计、采购业务内部控制与制度设计、销售业务内部控制与制度设计、筹资活动内部控制与制度设计、对外投资内部控制与制度设计、成本费用内部控制与制度设计、工程项目内部控制与制度设计、担保业务内部控制与制度设计。课程思政：运用理论概述－视频演示－学生思考讨论的教学手段，让学生对真实案例进行深入思考，强化了学生对内部监督内涵的理解和认识，也竖立了一种“规范”意识，将规则、约束、自我控制的意识深入会计职业道德要求中来。（三）实践能力培养课程设置与要求序号课程名称主要内容实践成果1会计单项实训掌握会计书写、凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、凭证装订、科目汇总表、银行存款余额调节表和会计报表的编制等基本技能和方法，为后续课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础记账凭证日记账账簿明细账账簿总账账簿科目汇总表财务报表2企业岗位实习掌握实习岗位的职业知识，熟悉职业岗位业务操作流程，熟练运用岗位职业技能，提升社会实践能力与岗位的适应能力。企业岗位实习报告企业岗位实习考核表3ERP财务实训系统管理与企业应用平台、总账管理、供应链管理、采购管理、销售管理、库存管理熟练掌握ERP总账系统与供应链系统各模块之间的工作逻辑4会计综合实训以某制造企业真实业务资料为主线，以一个完整会计期的真实原始凭单为样本，分小组对企业财务各岗位工作进行全真模拟实训，完成财务会计、成本会计等会计业务的综合实训记账凭证日记账账簿明细账账簿总账账簿科目汇总表财务报表5毕业顶岗实习掌握毕业实习岗位的职业知识，熟悉职业岗位业务操作流程，熟练运用岗位职业技能，提升社会实践能力与岗位的适应能力。要求能达到毕业实习的绩效考核标准。毕业实习考核登记表毕业顶岗实习报告6毕业设计（论文）掌握调查报告类论文的写作方法，会设计调查问卷，会通过文献查阅、数据分析、实地调研等方法获取资料，完成毕业设计开题报告、正文。要求通过毕业设计答辩并通过毕业设计的绩效考核标准。毕业设计全套资料（四）选修课程（1）公共选修课学校结合实际开设人文艺术类、哲学政治类、自然科学类、经济法律类、科学技术类、新时代中国特色社会主义思想等通识选修课程。（2）自主选修课开设志愿者服务、团队协作、社会实践、创新创业实践、职业素养养成、企业管理文化调研、企业生产实践等自主选修实践课。（五）课程结构及学时学分比例（1）普通班课程结构及学时学分比例表（2）工学班课程结构及学时学分比例表八、教学进程总体安排九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例25:1,双师素质教师占专业教师比例60%，专任教师队伍共8人。3位教师具有讲师职称，占37.5%；3位教师具有研究生学历，占37.5%；年龄均低于40岁,70%老师有企业经历，均拥有相应的会计职称等级证书，由此形成合理的梯队结构。2.专任教师专任教师均具有高校教师资格;均拥有相应的会计职称等级证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有会计相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业带头人具有讲师职称、研究生学历，能够较好地把握专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施1.专业教室专业教室配备黑（白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或WiFi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室（1)会计基本技能实训室会计基本技能实训室应配备实训工作台、计算机（安装教学管理系统)、投影设备和音响设备、点钞和捆钞机、凭证装订机;练功券、捆钞纸、书写纸、文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或WiFi环境；支持分班进行点钞捆钞、凭证整理与装订、会计书写、办公软件应用等会计基本技能实训。（2)会计岗位实训室会计岗位实训室应营造仿真企业财务室工作环境,配备隔断式工位台、计算机（安装教学管理系统以及相关实训系统)、凭证装订机、打印机、投影设备和音响设备，文件柜以及相关实训用资料和工具，互联网接入或WiFi环境；支持会计岗位手工实训和信息化实训。（3)会计综合实训室会计综合实训室应配置实训工作台,计算机（安装教学管理系统以及会计综合实训软件)、投影设备和音响设备,文件柜以及相关实训用资料和工具,互联网接入或WiFi环境;支持财务会计基础、管理会计基础、出纳业务操作、企业财务会计、纳税实务、企业成本核算与管理、会计信息系统应用、企业财务管理、企业财务分析、企业内部控制、会计制度设计等专业课程实训。（4）中联财税软件通过“理实一体应用”，将智能财税专项基础训练与真实岗位工作内容、真实岗位工作场景、真实企业工作要求和真实工作岗位实践相对接；将企业的真实工作任务进行教学上的转化，并进行科学化、合理化的教学设计，支撑财经专业学生的专项技能训练。通过智能化、共享化、规模化的训练，让学生掌握新技术、新模式、新业态背景下智能财税专项业务工作。平台主要包含：票据处理、财务会计、税费计算与申报、财务软件应用、企业电子政务和企业设立等实训项目。3.校外实训基地具有稳定的校外实训基地；能够开展会计专业等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.支持信息化教学方面具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1.教材选用按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进人课堂。学校建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书等。3.数字教学资源配置建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法1.全仿真教学第2学期、第5学期会分别模拟两家企业的会计核算流程，一家小型制造业企业，一家中型企业，分别将这两家企业某一期间的全部经济业务移植于课堂，学生在模拟的环境下接受严格的训练，熟悉日常会计业务处理流程，掌握分析原始凭证、选择记账凭证以及正确编制会计分录、完成复式记账与过账的操作技巧，熟悉定期进行的试算平衡与期末结账等方法，完成期末主要财务报表的编制等任务，从而提高会计专业学生的记账、算账、报账和用账的实际操作能力。2.理实一体应用将智能财税专项基础训练与真实岗位工作内容、真实岗位工作场景、真实企业工作要求和真实工作岗位实践相对接，以中联实践教学课程单项训练平台为基础，搭载了智能财税业务系统、仿真电子政务系统，用以辅助完成智能财税专项训练，在实训过程中，可根据专项训练的内容，在业务系统上进行业务操作，还原真实工作场景。搭载了企业真实“票天下”票据管理系统、“财天下”财务管理系统、“金税师”纳税服务系统的部分系统功能，满足学生实训项目的练习。①“票天下”票据管理系统部分功能能将税控设备集中托管到云服务器上，实现云开票的功能，开票人员通过票天下实现云端远程开票，并自动记账到财天下系统。同时支持增值税电子发票、普通发票、专用发票统一开具功能。②“财天下”财务管理系统部分功能提供从发票信息采集到财务核算记账再到结账出具财务报表的全部财务处理过程。系统独创票据池理念，实现票据池自动归集，既可以接收票天下传入的发票数据自动记账，也可以通过OCR等方式将图像形式的票据识别为数字信息，并按不同公司自动归集分类、智能记账生成凭证。③“金税师”纳税服务系统部分功能可以从财天下自动获取财务数据并转换生成相关税表，也可从外部获得财报数据并自动匹配生成相关税表。学习评价1.学习过程中的评价在学习过程中，教师应当注重学生学习的过程性评价，并在最终考核时将这些过程性评价归结于平时成绩当中，最终计入学生的最终成绩。学习过程中的评价主要包括：学生们的平时作业的完成情况，不仅仅包括学生们线下课堂布置的作业，也包括学生们网络平台中的作业完成情况。同时，过程性评价也包括学生们的课堂参与度，比如，学生们是否积极参与教师在课堂上布置的小组讨论，是否积极发表自己的意见与看法，以及教师布置的小组任务的完成情况、完成度等。至于小组任务完成情况的评价，除了教师从专业角度来评价小组作业的完成情况以外