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文档简介

比较相同时间内运动的快慢回顾：根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行比较，我们有什么发现？我们的发现：运动相同的距离，比较运动所需的时间。运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。二、探索一

发现：6种交通工具都运动1小时（相同时间），运动距离长，运动的

。（快或慢）将6种交通工具，按照快慢排列名次。在活动手册中排列名次，说明理由。快二、探索二注意：脚跟紧接着脚尖。（1）两同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第2次口令停止走动。（2）用软尺分别测量运动的距离,在活动手册中记录下来运动的快慢。从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。我们发现：不同地点，同时出发，同时停止，运动距离

（远或近），运动越

。（快或慢）远快实验记录：相同时间（秒）运动距离（厘米）（）同学

（）同学

发现（）同学比（）同学运动得快二、探索三从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比较？（1）两同学听口令从不同地点，不同时出发，（2）设置时间都为10秒。（3）用软尺分别测量运动的距离,在活动手册中记录下来运动的快慢。我们发现：不同地点，不同时出发，运动时间相同时，运动距离

（远或近），运动得

。（快或慢）远快实验记录：相同时间（秒）运动距离（秒）（）同学

（）同学

发现（）同学比（）同学运动得快三、研讨怎样在相同时间内比较物体运动的快慢？运动相同的时间，比较运动的距离：距离长，运动快。距离短，运动慢。玩一玩，说一说：“追及跑”游戏。1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？四、拓展组别第1组第2组第3组（）同学（）同学（）同学（）同学（）同学（）同学有无追上有¨无¨有¨无¨有¨无¨10秒运动的距离

四、拓展约5米/小时约1.1米/

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