道德与法治二上11.《大家排好队》(人教)公开课教案教学设计课件

第三单元•我们在公共场所第十一课大家排好队上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？活动导入刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？我们来排队!这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。学习新知（一）还是排队好“昆明明通小学踩踏事件”图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？不排队，乱哄哄，不文明不排队，没秩序不排队，不公平不排队，很危险……所以，还是排队好！探究分享阅读教材P42~45页的小故事。思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。你们了解生活环境中的排队规则吗？（二）哪些地方需要排队学习新知班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……社会中：超市排队收银、排队上下车……生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?探究分享图中的做法对吗？正确的做法是什么？（三）怎样排队好学习新知先来的排前面，后到的排后面。排队有间距，不要靠得太近。《排队歌》放学后排队走你在前我在后守规则讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个不争抢多快乐小学生讲文明放学后排队走你在前我在后守规则讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个不争抢多快乐探究分享“自觉排队日”每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。制作“自觉排队”宣传画，让“自觉排队”成为一种习惯！课后作业卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一