人教版四年级语文上册第2课《走月亮》精美课件

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走月亮四年级语文·上教案匹配版第一课时第二课时第一课时明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。在小路上，小男孩牵着妈妈的手，走在月光下。他们看起来是那样幸福而美好。从这幅画中，你看到了什么？激趣导入走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。交流预习自读课文，圈出生字，认读生字。鹅卵石淘洗牵着填上风俗跃出葡萄成熟稻穗镀亮田埂坑坑洼洼闪闪烁烁鹅卵石淘洗牵着填上风俗

跃出葡萄成熟稻穗

镀亮田埂坑坑洼洼闪闪烁烁éluǎnsúyuèsuìɡěnɡshuòdù淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟注意里面的两个点里面有三横上下结构，下部笔画较多，注意书写朗读课文，把课文读通顺、读流利。思考：“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？作者是用哪一句话将这些内容串起来的？在文中用横线画出来。“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些景象？注意表示地点的词语村间小路溪边村道田埂上作者是用哪一句话将这些内容串起来的？在文中用横线画出来。这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！注意反复出现的句子根据以上两个问题，试着将课文分成四个部分，并试着概括每一部分的大意。第1～3自然段：写“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。第一部分第4～5自然段：写“我”和阿妈在溪边走月亮。第二部分第6～7自然段：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。第三部分第8～9自然段：写走月亮时“我”的感受。第四部分第二课时整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。看看作者几次写到了走月亮，动笔把相关句子画下来。啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！读读这四句话，你有什么发现？反复相同的句子出现两次以上。结合每一句在课文中所处的位置，你能试着猜一猜作者会写些什么吗？啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！期待的心情“我”和阿妈走过的地方总结：幸福、快乐中间两句省略了“我”和阿妈走过的其他地方有哪些呢？试着说一说。溪岸石拱桥果园庄稼地菜地期待“走月亮”自读课文第1～3自然段，你从哪里感受到“我”的这份期待？秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。期待、兴奋之情洱海附近是作者吴然的家乡，它在美丽的云南，不远处即是巍峨的点苍山。瞧，它的形状像耳朵，因此当地人给它取名叫“洱海”。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……月盘是那样明亮，月光是那样柔和，喜爱之情作者是怎么具体写月光“明亮”“柔和”的？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这样写好不好？照亮了高高的点苍山，照亮了村间的大道和小路，也照亮了村头的大青树。由远及近的顺序从上到下月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！欣喜之情紧密衔接生活中什么发出的光能照亮东西？手电筒、太阳、灯塔……月光和这些光有什么区别？更柔和，更浪漫配乐朗读第1～3自然段。体验“走月亮”闭上眼睛，静静听老师范读第4、5自然段，边听边想：你的脑海中浮现出了怎样的画面？这两段文字带给你什么样的感受？细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。闻到映着说说你想象的画面。花瓣落到了水里，___________。细细的溪水_________________，山草、野花_________________。试着写一写你想象中的画面。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！这条细细的小溪里有花香，有月光，还有什么？换一换温暖、温馨，让人想到了妈妈的怀抱。哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。你经历过和妈妈在一起特别快乐的瞬间吗？配乐朗读第4自然段，试着背诵。细细的溪水，流着_________，流着_______。____________布满河床。哟，卵石间有多少_______________，每个小水塘都抱着_________！哦，阿妈，白天你在_________，而我，___________，__________________……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看________，看看___________，看看____________________。细读第6自然段，你想到了怎样的景，又从中品味出怎样的情？选择印象最深刻的画面和同桌交流。你发现了哪些新鲜的词句？谈“所见”泼剌很满意地响着镀亮的银毯一塘新谷秋夜虫鸣鱼跃果园甜香四溢庄稼大丰收听闻看“我”在地里做些什么？说“所想”春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……想象：“我”还会在地里做些什么？又有哪些有趣的经历？试着说一说。秋天，我们___________________________夏天，我们___________________________冬天，我们___________________________作者的回忆里除了阿妈，还有什么？阿爸经常不在家，陪伴“我”长大的是阿妈，“我”和阿妈走月亮，走出了月光下的美景。还走出了月光下“我”和阿妈之间浓浓的爱。齐读第6、7自然段，说说省略号省略掉的是什么。“我”和阿妈走过的其他地方，“我”和阿妈相伴的美好经历……配乐朗读第6、7自然段。回味“走月亮”齐读第8自然段，交流体会。这篇课文是作者长大以后回忆他的阿妈时写的，当他写下这段文字的时候，他心里在想什么呢？对家乡、对阿妈的思念、怀念。深情地朗读这4句话。啊，我和阿妈走月亮！啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！结构梳理2走月亮“我”和阿妈月盘明亮月光柔和想到：洗衣裳做小船看水塘闻到：果子的甜香看到：山树草花星星闪烁美好景色浓浓亲情景美——情浓（调动感官走月亮）四次“我”和阿妈走月亮2

走月亮第1课时海上生明月天涯共此时举头望明月低头思故乡月色朦胧请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？明亮的月光下，周围是那样静谧、美丽。小姑娘牵着妈妈的手，走在月光下的小路上。她们看起来是那样幸福而美好。走月亮是我国南方地区的风俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。

吴然，原名吴兴然，1946年生，云南省宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。

主要作品：儿童文学作品《海花》；散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《风雨集》等。作者简介

朗读课文，疏通生字词。初读课文2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！淘洗牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄成熟稻穗镀上田埂闪闪烁烁淘洗

牵着

鹅卵石

坑坑洼洼填上

庄稼

风俗

跃出

葡萄成熟

稻穗镀上田埂

闪闪烁烁字词过关—我会读luǎnsuìɡěnɡ字词过关—我会认鹅卵俗跃穗镀埂烁加一加：我+鸟=鹅、禾+惠=穗、土+更=埂、火+乐=烁比一比：卯-卵、浴-俗、渡-镀淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟字词过关—我会写坑填左窄右宽，提土旁偏上。三横稻两短横不能连在一起字词过关—我会写里面是一个“缶”字，一竖不能出头。淘萄与水有关与植物有关字词过关—我会写结构：部首：书写指导：左右结构左高右低。第一笔是短撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是点。luǎn卵丿重点字书写指导结构：部首：书写指导：左右结构足字旁的最后两笔是竖、提。右边“夭”第一笔是撇，运笔时注意从右上往左下，要写得短一点儿。yuè跃

重点字书写指导____运载____记载载zàizǎi字词过关—多音字用交通工具装。记在书报上。默读课文并思考：找出文中反复出现的一个句子，请用横线画出，看看出现了几次。我和阿妈走过了哪些地方？请圈出来。文中反复出现的句子是什么？出现了几次？分别在哪几段？啊，我和阿妈走月亮！交流四次2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！123456789“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？请圈出表示地点的词语。“我”和阿妈走过了“村间的小路”、“小溪边”、“田埂上”……交流2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！123456789第一部分（1～3）：写“我”和阿妈在村庄的小路上走月亮。第二部分（4～5）：写“我”和阿妈在溪边走月亮。文章四部分每一部分的内容是什么呢？第三部分（6～7）：写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8～9）：写走月亮时“我”的感受。

给文章划分段落能够帮助我们理清文章的顺序和大意。本文是按地点的变换来分段，我们在阅读时可以把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。分段小技巧：课堂小结：

本文描述了作者和阿妈一起走月亮，走过了很多地方。那么我和阿妈走月亮每到一个地方看到些什么，听到些什么，又有怎样的感受呢？这些我们下节课再跟随作者的脚步深入课文，细细品味。花好月圆闭月羞花风花雪月冰壶秋月星月交辉镜花水月众星拱月日新月异清风明月比赛说一说：看谁知道的带“月”的成语多！拓展一、根据语境写词语。阿妈qiānzhe（）我走过一片zhuānɡjiɑ（）地，我看见了chénɡshú（）的dàoɡǔ（）；走过一片果园时，我看见了成串的紫pútɑo（）。这条林间小路被tiánmǎn（）了光滑的éluǎnshí（）。牵着庄稼成熟稻谷葡萄填满鹅卵石随堂练习2

走月亮第2课时

上节课，我和同学们一起美美地诵读了《走月亮》这篇课文，这节课我们再次与作者和他的妈妈在洒满月光的小路上走一走月亮。

再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的？村间的小路溪边田埂2走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！123456789自由读第1自然段，想象“月亮升起”图。秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月亮升起颜色齐读第2自然段思考：

月光都照亮了哪些地方？月亮升起来了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么样的？是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……由远及近，从上到下排比村间的小路月夜明亮、柔和看到的景物+颜色=美好的画面月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________。可爱的池塘飘香的果园我会说村间的小路

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……村间的小路语速缓慢柔和读课文4—7自然段，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？月下溪边溪边田园月下溪边

读一读第4自然段，想象画面，为你脑海中浮现的画面起一个名字。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。①②③月下溪边细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。溪水流香月下溪边看到的景物闻到的气味灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！水塘抱月月下溪边看到的景物哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。洗衣做船月下溪边人物活动

再次细细品读第4自然段，边读边想象画面。这一段里你觉得哪的景色你最喜欢呢？哪些词用得好呢？为什么？月下溪边细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！拟人溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下漂到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。形象地写出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。月下溪边每个小水塘，都抱着一个月亮！想一想，为什么说“抱着”呢？是因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个远圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。回忆情景+人物活动=体会和妈妈在一起的快乐月下溪边“我”和阿妈在溪边走月亮看到：闻到：想到：溪水、鹅卵石、小水塘抱月山草和野花的香味“我”和阿妈在溪边的情景月下溪边

细细的

，流着

和

的香味，流着

。灰白色的

布满

。哟，

有多少可爱的小水塘啊，每个

都抱着一个

！哦，阿妈，白天你在溪里

，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的

……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。背诵指导(课后第一题)押韵ɑnɡ，朗朗上口溪水山草野花月光鹅卵石河床

卵石间

小水塘月亮洗衣裳花瓣溪边田园月下田园在溪边，“我们”闻到了花香，看到了小水塘。听读第6-7段，那么，在田埂上，“我们”又会看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么了呢？月下田园

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。听到的声音闻到的气味月下田园在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？月下田园在写走过田埂的内容时，作者为什么先介绍修路？从作者的回忆中，你感受到了作者怎样的感情？你最喜欢哪句话？

先介绍修路，体现民风的淳朴。这段文字回忆了过去在稻田的有趣活动，字里行间充满了对家乡风景、生活的热爱。一句“我们采哪一塘新谷招待阿爸呢”更是体现了作者对家人深深的爱。

春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？注意语速缓慢，读出爱月下田园选择你喜欢的一幅画面，再次朗读相关语句，想象画面，并体会画面带给自己的感受。月下田园看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。把稻子的饱满和月光下稻田的样子形象地表现出来了。比喻拟人低垂着头月下田园

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。月下田园“我”和阿妈在田埂上走月亮看到：闻到：想到：果园、稻田果子的香甜种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻听到：秋虫唱着