人教版三年级语文上册《语文园地四》精美课件

语文园地四第1课时第2课时同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中，可以顺着故事情节预测。说一说：你们学会了哪些预测的方法？交流平台第1课时一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。预测时要注意什么呢？预测这种方法还可以用在哪些学习活动中呢？请联系自己的生活实际，把你读书时的好方法在小组内交流。预测是阅读故事的一个好办法，但也可以用在其他学习活动中，关键是要养成边读边思考的好习惯。小结查加点字先查部首再查几画词语的意思车轴1.小组合作，用音序查字法完成表格。穿入车轮承受车身重量的圆柱形零件。车5识字加油站查加点字先查部首再查几画词语的意思基础阁楼佳节①建筑物的根脚。②事物发展的根本或起点。土8石5门6在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。亻6美好而欢乐的节日。查加点字先查部首再查几画词语的意思盲人唐朝广7唐代。目3失去视力的人。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。chòujiànɡzhūɡělíbāzhuānɡtài自由朗读，读准字音，读通句子。日积月累再读句子，大致理解句子的意思。人心齐，泰山移。译文：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。二人同心，其利断金。译文：两个人一条心，就能发挥很大的力量。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。译文：比喻集体的智慧大。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。译文：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。团结的力量是巨大的。朗读每组词，注意加点字的读音。说一说：你从每组词的加点字中发现了什么？假期

假扮

假装

假日

几乎

几百

茶几

窗明几净中毒

中奖

中间

猜中处罚

处分

到处

处理多音字在不同的词语中，表示的意思不同，读音也就不同。词句段运用（一）第2课时假期

假日

假装

假扮几乎

几百

茶几

窗明几净jiàjiàjiǎjiǎjījǐjījī放假不真实很接近数目不定小桌子我会读中毒

中间

中奖

猜中处罚

处分

处理到处

zhònɡzhònɡzhōnɡzhònɡchǔchǔchùchǔ正好对上或合上受到处理、安排地方读一读，你发现了什么？读准多音字的方法指导：“据义定音”的方法，即根据一个字在具体词语或句子中表示的意思来判断这个字的读音。朗读每组词，读不准的可以与同桌相互交流？百发百中

四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚第一和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。说说每组词语的特点。百发百中

四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚小组合作，借助字词典，结合课前预习，小组内解决词语的意思。想一想其他含有数字的四字词语。蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”自由读句子，弄清字音，读通句子。词句段运用（二）思考：你有什么发现？同样是引用人物所说的话，提示语的位置可能在前、在后、在中。提示语的位置不同，引号的用法也有不同。蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”提示语在前，说的话在后。还可以举出类似句子，如，约瑟说：“爷爷一定有办法。”这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的。只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。提示语在后面，说的话在前面。如，“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。这种情况下“说话人说”的后面直接用句号。因为这是一句话的结束。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语在中间，说的话在两边。如，“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个树墩，没有什么可以给你的了。”这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。“说话人的话”仍然用引号引起来，不过要记住“说话人说”的后面用逗号。（1）妈妈好奇地问这是谁送的礼物呀这么精致（2）孩子别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈：“？！”“，，”，，“。”给下列句子加上正确的标点符号。教案匹配版语文园地四第一课时第二课时三年级语文·上第一课时交流平台全班交流，阅读预测好处多。提示：一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书中的大致内容，再决定要不要看这本书。分组交流，阅读预测方法多。文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。全班交流，阅读预测体验多。我读《______》时，当读到_______，我就预测到了_______________________。我读《______》时，当读到标题，我就决定_______________________________。我读《______》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是_________________________。我读《______》时，我从书中的________、________预测到了后面的故事。预测让我在读书时___________________。识字加油站自由练读，借助拼音读准字音。车轴基础阁楼佳节盲人唐朝zhóujīchǔɡéjiāmánɡtánɡ找出加点字中结构相同的字。上下结构左右结构半包围结构基、盲轴、础、佳阁、唐分组查字典比赛，按要求完成表格。要查的字查部首再查几画音节组词础佳轴盲基阁唐优胜组或优胜个人交流查字典的方法。第二课时词句段运用自由认读每组词语，注意加点字的读音，看看有什么发现。

假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中枪中奖中间猜中处罚处分到处处理多音字假表示“照规定或经过批准暂时离开工作，学习场所的时间”时，读jià。如：假期、假日、寒假、暑假、请假、度假、放假……表示“不真实的，不是本来的，跟‘真’相对”，读jiǎ，如：假扮、假装、真假、假发、假话，假货……表示“借用，利用”，读jiǎ，如：假托、假手于人、假公济私……表示“据理推断，有待验证的”，读jiǎ，如：假设、假如、假说……几表示“数目不定”，读jǐ，如：几百、几千、几个、所剩无几……表示“小桌子”，读jī，如：茶几、窗明几净、几案、条几……表示“差一点儿，很接近”，读jī，如：几乎、几为所动……中表示“受到”，读zhòng，如：中毒、中弹、中箭、中伤……表示“正好对上或合上”，读zhòng，如：猜中、中奖、百发百中、正中目标……表示方位，读zhōng，如：中间、其中、中央、中枢……处表示“办理，决定”，读chǔ，如：处罚、处分、处理、处决……表示“跟别人一起生活，交往”，读chǔ，如：相处、处得来……表示“地方”，读chù，如：到处、四处、处所……语境运用，扩展练习，给标红的字注音。在快乐的寒假（）里，我常常假（）扮大猩猩逗爸爸妈妈开心。星期天，我帮妈妈擦桌子，扫地、清理茶几（），还来来回回倒了几（）次垃圾，累得腰几（）乎都要断了。但是，看到窗明几（）净、焕然一新的客厅，我心里十分甜蜜。在这次猜谜语的活动中（），李明猜中（）了，中（）了大奖，他非常开心。街道上到处（）都有电子警察，如果你不遵守交通规则，就会受到交管部门的处（）罚。齐读词语，加深印象。假期假扮假装假日

几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理你还知道哪些多音字？你是怎么记住它们的？好、背、发等。自主认读，注意读准字音，看看这组词语有什么特点。百发百中

四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚dá数字并列关系说说你知道哪些成语的意思，并在具体的句子中运用这个成语。这座古镇风景优美、四通八达，每到假期，都会吸引很多游客前来。大家七嘴八舌，很快商议好了秋游的活动安排。同学们拿铁锹的拿铁锹，拎水桶的拎水桶，七手八脚地忙活开了。想一想自己知道的含有数字的成语，分小组进行比赛，看哪一组积累的成语最多。齐读句子，注意读准字音，读通句子。蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”同桌讨论交流：这三句话有什么不同？蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语位置看图写两句话，再分别用三种不同的形式写一写。妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山