14黄伯荣、廖序东《现代汉语》增订6版课件-第5章 语法 第三节

国内外经典教材名师讲堂黄伯荣、廖序东《现代汉语》第五章

语法

第三节

词类（下）一、虚词虚词是相对于实词而言的。实词有词汇意义，可以单独充当句子成分，而虚词没有词汇意义，只表示语法意义（是汉语表示语法意义的主要手段之一），一般不能单独充当句子成分。虚词虚词共同的语法特点:1234依附于实词或语句,表示语法意义；不能单独成句；不能单独作句法成分；不能重叠。封闭类，包括:介词、连词、助词、语气词（一）介词1.介词依附在实词或短语前面构成“介词短语”。介词后面的实词语,也即介词的宾语,往往是跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。所以,介词最基本的语法功能是介引动作行为/性状的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等,充当这些语义成分（格）的标记。（1）表示时间、处所、方向:从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着（2）表示依据、方式、方法、工具、比较:按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比3 表示原因、目的:因、因为、由于、为、为了、为着3表示施事、受事:被、给、让、叫、归、由、把（将）、管5 表示关涉对象:对、对于、关于、跟、和、同、给、替、向、除了2.介词构成介宾短语,介宾短语主要作状语,修饰限制谓词性词语,例如——[从奥运会开幕式现场]寄出的鸟巢明信片（表处所）[为崛起的中国]而努力工作（表目的）[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦（表工具方式）[从早上]工作到晚上（表示时间的起点）[在阅览室]看书（表示处所）介宾短语有时也作补语补充说明谓词性成分,或作定语修饰体词性成分,例如——黄河发源<于青海>（表示处所）（关于嫦娥奔月）的传说（表示有关事物）3.介词与动词的纠结介词大都是由及物动词虚化而来的。有的完全虚化，如“从、被、对于、关于”等，但不少介词还处于过渡状态。例如:他比我干劲大。（介）他和我比干劲。（动）他给我买书。（介）他给我一本书。（动）这样的词还有“拿、到、跟、由、让、对、向、朝、往、用、靠、通过、在”等。介词与动词的区别,只能在具体的语境中看“是否单独作谓语或谓语中心,是否能加动态助词或者重叠”,如果能则为动词,反之,是介词。（二）连词连词起连接作用,连接词、短语、分句和句子等,表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。1和、跟、同、与、及、或（连接词、短语）2而、而且、并、并且、或者（连接词语或复句中的分句）3

不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因为、所以（连接复句中的分句）（详见复句）1.重要连词详解（1）“和、跟、同、与、及、以及”都表示联合关系。“跟、同、与”主要连接名词性词语。“和”既可以连接名词性词语,也可以连接双音节谓词性词语。“及”只能连接名词性词语。“以及”还可以连接动词性词语,不过这样的联合短语一般也不作谓语,而是作主语、宾语或定语。（2）而且,并,并且“而且”连接谓词性词语,表示意思更进一层。如“柔软而且光滑”。“并”、“并且”连接动词性词语或分句,表示并列关系或递进关系,如“继承并发展”、“坚决拥护并且认真执行”、“他不但嘴上这么说,并且行动上也这么做”。3.区别连词、介词有的连词跟介词同形，存在划界问题，例如“和、跟、同、由于、因、因为”等。试以“和”类连词为例:④朱老大和众多乡邻要出去找马了。（连词）⑤老大不和我商量，就辞掉了承包下来的活路。（介词）⑥我和同学们对起答案来，他们答的都不如我准确。（介词）连词“和”与介词“和”的区别在于:1连词“和”所连接的两个词语是联合关系,一般可以互换位置而句子的基本意思不变。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系,更不能互换位置。2介词“和”前面可以出现状语,连词“和”之前不能出现状语。2连词“和”有的可以略去,介词“和”不能略去或改用顿号。（三）助词助词的作用是附着在实词、短语或句子后面表示结构关系或动态等语法意义。可以分为以下几类123456结构助词:的、地、得、之、者动态助词:着、了、过尝试助词:看时间助词:的、来着约数助词:来、把、多、左右、上下比况助词:似的、一样、（一）般7 其他助词:所、给、连下面分别谈谈几类助词的语法特征。1．结构助词主要表示附加成分和中心语之间的结构关系。（1）de（的、地、得）助词“de”，习惯上写成三个字:在定语后面写成“的”，在状语后面写成“地”，在补语前面写成“得”。这样写可以在书面语上成为三种成分的标记。例如:①一位戴眼镜的中年男子，默默地眺望远处的景色，一位眉清目秀的女人，亲昵地站在他身旁。②三五成群的鸭子在波光闪烁的水面上游得好自在。“的”还可以用来组成名词性“的”字短语,例如“吃的、红色的、彩色的、这样的、先进的、打鱼的”。在句子里只用作主语或宾语。“的”字短语用在句子里意义很具体,离开了句子,就有比较大的概括性。例如,“吃的”既可以指动作的施事者,即吃东西的人,也可以指动作的承受者,即吃的东西；以吃的东西而论,还可以指各种具体的食物。因此。如果所说的人或事物具有泛指性,往往会用“的”字短语来代替。（2）之、者都现代汉语中的古汉语成分。①之“之”在现代当于口语“的”,居定中短语的中间,具有文言色彩。例如“光荣之家、前进之路”有时需要连用几个“的”字时,会夹用“ 之”字以分清结构层次,避免重复。例如“实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。”②者“者”可以组成“者”字短语,相当于“ 的”字短语。如“获得一等奖者”相当于的字短语“获得一等奖的”。至于“作者、读者”中的“者”,应算名词性语素,不是助词。2.动态助词动态指的是动作或性状在变化过程中的情况是处在哪一点或哪一段上。不是表示事件发生的时间，而是表示事件在过去、现在或者将来的动态。相当于印欧语“体”或“貌”。（1）着用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。例如:他的心，鼓着风，张着帆，正向那绿荫蔽天的王国腾飞。门开着，灯亮着。2了“了”用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现，即已经成为事实。例如:船长想起了那个激动地蹦跳的船员，不由得皱了一下眉头。瞎猫碰着（zháo）了死老鼠。3过“过”用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。例如:他提起过大海，可是没说过这种大鱼腾跃的场面这儿前几天冷过一阵。3．尝试助词助词“看”念轻声，是尝试态，用在重叠动词或动词短语（述补短语等）后面表示尝试。例如:“试试看、说说看、动动脑筋看、再想想看、叫一声看、先做几天看”。4.时间助词1的“的”插在动宾短语中间,表示过去发生的事情,例如“他十点钟到的北京”、“我昨天进的城”。（区别于结构助词“的”）2来着“来着”用在句末，一般表示不久前发生过的事情，例如“昨天上午你干什么来着？”“的”和“来着”都限于表示过去的事，只是“的”偏重于强调动作的时间、处所、方式、施事等。而“来着”偏重于肯定动作行为。约数助词“把、来、多、左右、上下”用在数词或量词短语后头表示约数,如“十来个人、四十来人、一千多个、二十个左右、五十岁左右”。比况助词附着在名词性、动词性、形容词性词语后面,表示比喻。例如“苹果似的脸儿”、“泥菩萨似的坐着一动也不动”。比况短语经常跟动词“好像”配合使用。例如“车过鸭绿江,好像飞一样。”7.其他助词1所“所”是书面语沿用下来的助词,用在及物动词前面,组成名词性短语。例如“所见”指称看到的人或事,“所闻”指称听到的事情。它也经常跟“为”配合使用,组成“为……所”的格式表被动。例如“已为实践所证明”。2给“给”紧靠在动词前面，表示被动态，是个口语色彩较浓的助词。例如:雨伞被我妹妹给拿走了。房间都给收拾好了。（3）连“连”用在名词性、动词性、形容词性词语前面，与“也、都、还”相呼应，组成“连……也（都）……”格式，表示隐含比较。例如：连三岁的孩子也懂这个道理。这件事我连想都没有想过。连我你都不认得了？什么翡翠珠宝，人家孩子连一眼也不看。（四）语气词语气词的作用在于表示语气。主要用在句子的末尾，也可以用在句中主语、状语的后面有停顿的地方，它本身念轻声。下面列出四种语气及其语气词。陈述语气:的、了、吧、呢、啊、嘛、呗、罢了（而已）、也罢、也好、啦、嘞、喽、着呢疑问语气:吗（么）、呢、吧、啊2. 祈使语气:吧、了、啊2. 感叹语气:啊语气词的语法特征:1

附着在全句后面或句中词语的后面有停顿的地方。（附着性强）23语气词常常跟句调一起共同表达语气。有的语气词可以表达多种语气,有的语气可以用多个语气词表达。普通话里最基本的语气词实际上只有六个:的、了、呢、吧、吗、啊。（4）语气词可以连用。连用时,语气词各表各的语气,语气重点在最后一个；连用时,各语气词在不同的层次上,例如“看见他了吧”一句,不应分析为“看见他|了吧”；应该先分析为“看见他了|吧”,再进一步分析为“看见他了”。（5）区别于助词语气词“的”、“了”跟助词“的”、“了”同形,要注意分辨。（1）结构助词“的”与语气词“的”他是卖菜的。(结构助词。后头可加“人”)这本书是新出版的。（结构助词。后头可加“书”）那样说是可以的。（语气词。后头不能加名词）他是会来的。（语气词）他今天会回来的。（语气词）可以从两方面考察:一方面，看“的”后面能不能添加上相应的名词。前两例可以添加，“是”后头是“的”字短语，说明主语的类别，“的”是结构助词，这种句式是“是”字句；另一方面，看删去“是”、“的”之后，句子的基本意思改变了没有，如果改变了，“的”就是结构助词，相反，就是语气词。（2）动态助词“了1”与语气词“了2”他掌握了1三门外语了2。这本书我读了1三天了2。居于动词形容词之后的是“了1”,居于句尾的是“了2”；如果既居于动/形词之后又位于句尾,则看作“了1+了2”,也就是兼有动态助词和语气词两种作用。自行车他骑走了。（=了1+了2）二、词类小结（一）词类的划分汉语词类的划分至今仍有分歧,各家分类的数目和名称不全一样。分歧的原因,除了各家依据的分类标准不同以外,主要是汉语词本身没有形态依据/词类标记。由于汉语词缺乏形态依据,所以汉语划分词类主要依据是功能,而汉语主要实词的功能不是单一的,即词类和句法成分之间没有一对一的对应关系,这就给词类划分带来了困难。但是,汉语实词的功能是有主有次的,我们仍可以根据各类词最主要的语法功能来划分词类。（二）词的兼类和借用1.兼类词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。即在甲场合（位次）里有甲类词的功能,在乙场合里有乙类词的功能。不是说在同一场合（位次）里有甲乙两类词的功能。例如——两国人民的关系很密切。（形容词）密切了两国人民的关系。（动词）这件事很麻烦（形）,不想麻烦你了（动）,因为怕给你带来许多麻烦（名）。词义有联系而失去了联系,或意义无关的词不是兼类词。比如打（拍打）,打（自、从）—“打”不是兼类词花（花钱）,花（花朵）——“花”不是兼类词意义虽然有联系,但语音不同,也不是兼类词。比如——水凉了（阳平,形）凉了一杯水（去声,动）常见的兼类词的情况有以下几种:兼动、名的:病、锈、建议、决定、领导、工作、代表、指示、通知、总结等；兼名、形的:科学、标准、经济、道德、困难、理想等；兼形、动的:破、忙、热闹、丰富、明确、端正、明白、努力等兼区别、副的:共同、自动、定期等；兼形、动、名的:麻烦、方便、便宜等。2.借用甲类词临时借用作乙类词，叫做“借用”。例如:“一船人”、“一车红薯”、“一盘水”里的“船”、“车”、“盘”，这是名词临时借用来作量词；“看一看”、“笑两笑”、“摸几摸”里的后面一个“看”、“笑”、“摸”，这是动词临时借用来作量词。这里所说的借用，不同于修辞上的借用，后者例如“比阿Q还阿Q”（后一个“阿Q”是名词被借用来作形容词，属于修辞手法）三、词类的误用学习了词的分类、词的语法特征,就要搞清楚清楚词的类属和词的用法,避免实词虚词的误用。（一）名词、动词、形容词的误用名词误用为动词或形容词*他几天没睡好觉，昨天吃了药，一连睡眠了十二个小时。*球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。动词误用为名词、形容词。例如：*他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。*这是一个多么感动的场面啊！3.形容词误用为动词、名词*老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。*这本书,精装本与平装本定价悬殊十元多。（二）数词、量词的误用*上学期他有二门功课考得不很好。*开本市人民代表大会时,他们俩个人又在一个小组里讨论。（三）副词的误用不明词义,该用甲副词而用了乙副词*新来的经理同老经理一样,更会体贴职工。该用形容词而误用了副词*他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。3.多用否定副词。双重否定表示肯定,三重否定还是表示否定。*谁也不会否认,地球不是绕着太阳转的。（四）代词的误用主要是指代不明、人称用错以及远近指不当。*那位瘦瘦的女看守说来也奇怪,她似乎很听这个女人的话,她支使她,不论什么事她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办。*因为集中的论文都是有关汉语和壮语的,该书取名《汉壮语调查与研究》。*在首都机场,她告诉我们,很小的时候,她就酷爱滑冰,后来进了哈尔滨少年队,这里有她的启蒙老师。（五）介词的误用1.对于、对1该用“对”而用了“对于”*我们做任何工作,都要对于人民负责。2主体客体的位置颠倒*这种不文明、不礼貌的行为,对于具有文化教养的人是不能容忍的。2.关于*我关于美学,所知有限。对于美学,我很感兴趣。3．在“在……上”、“在……下”中间插的应该是名词或名词性短语，一般不能是谓词性词语。错用例如:*在不减少插秧丛数下，有可能做到全年套养红萍，争取大幅度提高红萍产量，为解决肥料问题闯出一条新的路子。4．给“给”和“跟”在不相通的意义上用混：*老王家正给大老李打官司呢！*这小子真“能”，我可不敢给他比试了。5.于1 某些动词后不能带“于”而硬带了“于”:*久而久之,廉政观念模糊了,分辨不出真假马列主义,最后导致于跟腐败分子同流合污。2“来自于”的说法，是错误的:*麦吉尔大学素有象牙塔之称,吸引了来自于100多个国家的留学生。6．由于、由表示原因时可以通用；不表示原因时，不可通用:*马列主义认为，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式地前进的，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（六）连词的误和运用“和”连接并列成分要注意分清层次，否则容易造成层次不清。例如:*在日本访问的中国法律工作