八年级下学期7月期末语文试题（含答案）

八年级下学期7月期末语文试题（含答案）20232024学年度下学期期末考试

八年级语文试题

2024.07

一、积累运用(26分)

蜀

小文同学五一假期游学山东，登泰山后写下了自己的感受与你分享。

当我站在那座我峨的山峰之巅，眼前的景象简直让我叹为观止！群山连绵①、云雾弥

漫，仿佛置身于仙境之中。突然，一阵振龚发聩的雷声响彻天际，让我瞬间不知所措，身

体也不由自主地打了个寒噤。

紧接着，一股冷风呼啸而过，将四周的雾气吹散，露出了更加壮丽的景色②：我仿佛

能感受到大自然的磅(bó)之力，它在我心中激起千层浪花，久久不能平静。

鼠

此刻，我深深地吸了一口气，感受着清新的空气和大自然的绩赠③：这份感动和震越，

铷

仿佛（y1ng)绕在我的心头，久久不能散去④

酃

1.小文有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮他选出正确的一项(2分)

A.mfj1ng礴莹

B.nijin

博萦

长

C.mijin

礴萦

D.nf

j过ng博莹

区

2.文段中画横线的词语使用有误的一项是(2分)

A.叹为观止

B.振聋发聩

数

C.不知所措

D.馈赠

郝

3.上文中四处画波浪线的标点符号，使用正确的一处是(2分)

期

A.①

B.②

C.③

D.④

蓉

4.下列关于文学文化常识说法不正确的一项是（2分)

A.《回延安》用陕北民歌“信天游"的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出

浓郁的陕北风情。诗歌两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。

B.在艺术手法上，《蒹葭》中“兴”的特点非常突出。“蒹葭"水”和“伊人"的形象

交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

靠

C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D.《卖炭翁》的作者是白居易。白居易，字乐天，号香山居士，唐代浪漫主义诗人。他

与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。

八年级语文期末试题第1页（共8页)

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5.品读经典，走进《钢铁是怎样炼成的》。(7分)

()在经典阅读交流会上，小文展示了他梳理的主人公的成长故事，表格中有三处空缺，请

你帮助他补充完善。(3分)

成长阶段

人物故事

第一阶段

十二岁被迫离开学校，在①

(地点)打工，

苦难的童年

受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛

第二阶段

在红军队伍里，用

在②

（人名)的影响下参加革命，成为红军骑

鲜血和生命捍卫苏维埃政权

兵。打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权

第三阶段

参加肃反工作：参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家：

参加国民经济恢复建设

抢救木材受伤，被送疗养院

在病情恶化，以至于③

的情况下，不得不

第四阶段

离开战斗队伍：战胜病魔，完成作品《暴风雨所诞生

实现生命意义

的》，开始新的生活

(2)交流会上，小文和小新展开了激烈争论。

小文：《钢铁是怎样炼成的》这本书写的是苏联历史上“高大上"的英雄人物，这本书我

们大概了解就好。

小新：《钢铁是怎样炼成的》的主人公爱国奉献、奋斗不息的精神永远值得我们学习，这

本书值得我们仔细阅读。

你赞成谁的观点？请结合自己的阅读体会阐述理由。（4分)

6.读万卷书，行万里路。学校组织“黄河文化”主题研学活动，你和小文搜集到下面的资

料。(5分)

【材料一】在世界四大“大河文明"中，只有黄河文化不曾断流。从新石器时代早期

的裴李岗文化，到中期的仰韶文化、晚期的龙山文化，一直到进入夏商周时代，谱系连贯，

一脉相承。

【材料二】黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来，吞吐万象，成为一个富

于包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行、互相碰撞，积累了越来越多的文明元素：

北与草原文化长期碰撞、相互融合，不断融入新鲜血液，纳入新生基因，丰富中华文明。

【材料三】从裴李岗文化遗址出土的已知最早的契刻符号，“到安阳般墟出土的最早的

汉字体系甲骨文；从黄帝史官仓顿造字，到李斯规范书写小篆“书同文”，到许慎编写出

世界第一部字典《说文解字》，再到活字印刷术和宋体字的发明和使用，汉字文明的这些

创造创新都发生在黄河流域。

()小新同学对黄河文化十分着迷，想做一期“探求黄河文化特征"的专题报告，请你根据

上面的三则材料提取出报告的要点。(1分)

八年级语文期末试题

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八年级下学期7月期末语文试题答案

1.D

2.B

3.D

4.D

5.（1）①车站食堂；②朱赫来；③双目失明、全身瘫痪、丧失工作能力

（2）示例：我赞成小新的观点。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金具有爱国奉献、奋斗不息的精神。他在艰苦的环境中不断成长，经历了无数的挫折和磨难，但始终坚持不懈，为实现自己的理想而努力奋斗。他的精神激励着无数人在困难面前不屈不挠，勇往直前。这本书不仅是一部文学作品，更是一部人生的教科书，值得我们仔细阅读，从中汲取力量和勇气。

6.（1）黄河文化具有不曾断流、包容性强、创造创新了汉字文明等特征。

（2）①修改为：从古至今，她不但孕育了伟大的华夏文明，更无私地滋润着两岸的土地。

②修改为：在沿线景区内，我们切忌乱扔垃圾。

（3）下联：黄河入海涌春潮

7.①参差荇菜；②并怡然自乐；③死者长已矣；④海内存知己，天涯若比邻；⑤大庇天下寒士俱欢颜；⑥零落成泥碾作尘

8.A

9.“真”字加强语气，对牡丹的高度赞美，强调其国色天香的美是名副其实的。

10.C

11.D

12.麟之为灵/昭昭也/虽妇人小子/皆知其为祥也

13.只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽里。

14.【甲】文中与【乙】文所表达的观点最相近的句子是：其真无马邪？其真不知马也！两文共同表达的观点是：统治者应该善于发现和任用人才，不能埋没人才。

15.C

16.①不利于舒缓学习压力、促进人际交往；②不利于学生的身体健康；③可能会导致学生精神倦怠，影响下节课的学习效果。

17.具体准确地说明了昆明市盘龙区新迎第二小学场地小，但重视体育运动，取得了优异成绩，为缓解“安静的课间十分钟"现象提供了成功的案例。

18.①加强安全教育，提高学生的安全意识；②合理规划校园空间，为学生提供更多的活动场地；③完善学校的安全管理制度，明确责任，减少学校的安全压力；④加强与家长的沟通，争取家长的理解和支持，共同营造良好的校园环境。

19.①父亲带回来方便面和亲手织的毛线袜给“我”；②父亲为“我"制作冰车；③父亲用积蓄带“我”进城读书。

20.①突出强调了冰车在“我"心中的重要地位；②承上启下，承接上文父亲的手巧，引出下文对冰车的具体描写；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

21.父亲是一个手巧、勤劳、疼爱孩子但不善于表达情感的人。他能织出精巧的毛线袜，制作出漂亮的冰车，说明他手巧；他在外漂泊，做各种工作，说明他勤劳；他为“我”带回来方便面、毛线袜，制作冰车，带“我"进城读书，说明他疼爱孩子；他从未抱过“我”，说明他不善于表达情感。

22.示例一：情节设计方面，文章从孩子的视角回忆往事，选取