专题7《寡人之于国也》-高三语文文言文回归教材第一轮复习

专题7《寡人之于国也》

一、课内文言文复习：《寡人之于国也》（一）完成统一订阅的“重读教材”资料上的练习，并认真订正。（二）学生对“重读教材”资料上练习题质疑问难，教师组织学生讨论，教师讲解共性疑难问题。（三）重新研读必修教材《寡人之于国也》，积累文言基础知识，强化文言语感，提高爬梳能力、猜读能力和解题能力。（四）翻译《寡人之于国也》中蕴含文言考点多的重点句（不与“重读教材”资料上的题目重复）：1、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？翻译：战鼓咚咚敲响，兵器已经接触（交战开始），战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑，有的人跑了上百步才停下，有的跑了五十步就停了脚。凭借跑了五十步就去讥笑跑了一百步的人，您觉得怎么样？”一、课内文言文复习：《寡人之于国也》2、曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”翻译：梁惠王说：“不行。他只不过没有逃跑到一百步罢了，可是这也同样是逃跑呀！”3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。翻译：注重学校的教育，用孝敬长辈的道理反复陈述，头发斑白的老人们就不会在道路上肩挑头顶了。

一、课内文言文复习：《寡人之于国也》4、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”翻译：猪狗吃的是人吃的食物却不知道制止,路上出现饿死的人而不知道赈济饥民，人死了反而说：‘不是因为我，是年成（不好）的缘故。’这和把人杀了反而说‘不是因为我，是兵器杀的。’有什么不同呢？大王您要能够不归罪于荒年,那么天下的百姓便会归顺您了。”

二、高考考纲要求的120个实词诚、除（1）名词，诚心，诚意

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）

（2）形容词，诚挚的唯恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖恳愿。（《柳毅传》）（3）副词，表肯定，确实，的确

臣诚知不如徐公美。（《邹忌讽齐王纳谏》）（4）连词，表假设推论，果真，如果

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（《隆中对》）诚：成语助记精诚团结开诚布公诚惶诚恐心悦诚服修辞立其诚【精诚团结】精就是真,诚就是诚心诚意,精诚团结就是风雨同舟、齐心协力,一心一意、团结一致。【开诚布公】诚：诚实，真诚；开诚：敞开胸怀，表示诚意；指以诚心待人，坦白无私。布公：公正无私地发表自己的见解。褒义词，作谓语、定语、状语。【心悦诚服】诚：真诚。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。作谓语、定语、状语；含褒义【诚惶诚恐】诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。惶恐不安。原是封建社会中臣子向皇帝上奏章时所用的套语，形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子；表示敬畏而又惶恐不安。现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。中性词语，作谓语、定语、状语。【修辞立其诚】修辞，建立言辞。诚，思想诚正。意为建立言辞以表现自己的美好品德。诚：实词小故事

蔺相如携和氏璧至秦，足见赵国之诚（1.

），而秦王佯召有司案图指从此以往十五都予赵。相如度秦王诚（2.

）无意，乃遣从者怀璧于赵，后秦诚（3.

）如此。1.诚意名词，诚心，诚意2.确实副词，表肯定，确实，的确3.果真连词，表假设推论，果真，如果造字本义：屋舍门前的台阶（1）名词，台阶从至雍棫阳宫，扶辇下除。（《苏武传》）黎明即起，洒扫庭除。（《朱子家训》）（2）动词①拜官授职予除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》）②去掉，除去当横行天下，为汉家除残去秽。（《赤壁之战》）而今已矣!除吾死外，当无见期。——袁枚《祭妹文》③修治，清理即除魏阉废祠之址以葬之。（《五人墓碑记》）除：成语助记除旧布新清宫除道兴利除弊药到病除斩草除根排除异己【除旧布新】：除：除去。除去旧的建立新的。作谓语、定语；用于指革新。【清宫除道】：清、除：洒水扫除；宫：古代房屋的通称。打扫房屋和道路。指准备迎接贵宾到来。【兴利除弊】：兴办有利的事业，除去弊端。【药到病除】：药一服下病就好了。形容用药效果非常好。【斩草除根】：除草时要连根除掉，使草不能再长。比喻除去祸根，以免后患。【排除异己】：排挤、清除和自己意见不同或不属于自己集团派系的人。【除恶务尽】：除：清除。清除坏人坏事必须干净彻底。作谓语、宾语、定语；指消除坏人与坏事。除：实词小故事

荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除（1.）其东屋之除〔2.）尘，引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除（授予官职）其官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除（3.）吾死，不然事定成！”1.除掉去掉，除去2.台阶名词，台阶

3.除非连词。表示唯一的条件，相当于“只有”，常与“才”“否则”“不然”等词呼应三、高考考纲要求掌握的18个虚词：若1.代词：第二人称代词，译为“你、你的、你们、你们的”。例：吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。2.连词（1）表假设，译为“如果、假如”。例：若据而有之，此帝王之资也。——如能占为已有,这将为称王打下基础。（2）表选择，译为“或、或者”。例：以一万若一郡降者，封万户。——带领一万人或者一个郡投降的,封为万户侯。三、高考考纲要求掌握的18个虚词：若3.助词：若+形容词/副词，译为“……的样子；的；地”。（不常见的用法）4.动词（1）译为“像、好像”。例：天涯若比邻。——即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。（2）译为“及、比”。例：徐公无若君之美也。——徐公不如您长得俊美三、高考考纲要求掌握的18个虚词：若5.固定结构（1）若夫：用于段首，另起话题。译为“要说那、像那；如果说到”。例：若夫淫雨霏霏，连月不开。——像那阴雨连绵，接连几个月不放晴（2）若何：译为“怎么样”。例：以闲敝邑，若何？——让敝(我)国得到安宁,怎么样?（3）若干：约数之词，相当于“几许、多少”。（4）若定：心中有数，从容不迫。例：指挥若定。三、高考考纲要求掌握的18个虚词：若练习题一、解释句中“若”字的意义和用法1、海内存知己，天涯若比邻2、彼与彼年相若也，道相似也3、执事聪明文章，与孟轲、扬雄相若4、曾不若孀妻弱子5、以为莫己若者6、为蛇将若何？7、亦使之若何？8、国其若之何？9、更若役，复若赋，则何如？10、若毒之乎？11、若属皆且为所虏12、若臣，则不可以入矣答案：1—3“如同、像、相似”；4—5比得上；6—8“怎么样”，与“何”配用，有处置的意思；9—11“你、你的”；12—13至于；14—15“才”；16—19表假设“假如，如果”；20—21或、或者；22—23表近指，“这样、如此”；24“与、和”；25表选择；26助词，用在形容词之后，表“……的样子”；27海神的名字。13、若先王之报怨雪耻14、爱以身为天下，若可以托天下15、必有忍也，若能有济也16、若使烛之武见秦君17、若舍郑以为东道主18、若不阙秦，将焉取之19、叔父若能光裕大德20、时有军役若水旱，民不困乏21、以万人若郡降者，封万户22、南宫适出，子曰：“君子哉若人。”23、舍之，吾不见其毂觫，若无罪而就死也24、有退之之志若祭文在25、夫晋之乱，吾谁使先，若夫二公子而立，以为朝夕之急26、桑之未落，其叶沃若27、望洋向若而叹三、高考考纲要求掌握的18个虚词：而

练习题二、下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是()①小虫伏不动，蠢若木鸡②视之，形若土狗③若亡郑而有益于君，敢以烦执事④天若有情天亦老⑤若属皆且为所虏⑥又有若老人咳且笑于山谷中者⑦君过矣，不若长安君之甚⑧若为佣耕，何富贵也A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧【答案】C(①如，像②如，像③假如④假如⑤你⑥像，如⑦及，比得上⑧你)三、高考考纲要求掌握的18个虚词：而

练习题三、判断“若”在文中的意义。“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。三、1、连词，假设关系，可译为如果2、代词，可译为这样，这，如此3、动词，可译为像，如，及4、代词，可译为你5、连词，选择关系，可译为或、或者6、表意思他转，放在一段或另一层意思的开头1、下列句中加粗的“于”作“比”讲的一项是A.寡人之于国也 B.移其粟于河内C.则无望民之多于邻国也 D.颁白者不负戴于道路矣【答案】C。【解析】试题分析：本题考查文言虚词“于”的意义和用法。作答时将各个选项中的“于”带入具体句子中进行推断。A项“寡人之于国也”的“于”作“对于”讲；B项“移其粟于河内”的“于”作“到”讲；C项“则无望民之多于邻国也”的“于”作“比”讲；D项“颁白者不负戴于道路矣”的“于”作“在”讲。所以选C项。四、课堂针对练：

2．与“然而不王者，未之有也“句式相同的一项是A.我孰与城北徐公美? B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.噫!微斯人，吾谁与归?D.颁白者不负戴于道路矣。【答案】C【解析】试题分析：本题考查文言句式。例句“然而不王者，未之有也”，宾语前置句。A项“我孰与城北徐公美”，介宾短语后置句，包含了一个固定句式“孰与……”，可理解为：“我与城北徐公(比)，孰美”。B项“马之千里者，一食或尽粟一石”，“马之千里者”与“一食或尽粟一石”都是定语后置；C项“吾谁与归”，宾语前置句；D项“颁白者不负戴于道路矣”，介宾短语后置句。所以选C项。