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文档简介

《木偶奇遇记》导读课教学设计教学目标激发学生自主阅读《木偶奇遇记》的兴趣。指导阅读整本书的常用方法。初步感受《木偶奇遇记》中的生动的人物形象。通过各种方式的阅读来体验精彩片段的艺术魅力。教学重难点掌握整本书的阅读方法；初步感受著作中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。教学过程一、激情导入1.师：孩子们，今天老师给大家带来一本书，书的名字是《木偶奇遇记》（板书课题）你从这本书的封皮，看到了什么？预设:一个小木偶（这个小木偶叫匹诺曹）和几个大人。2.你能不能猜一猜他们之间发生了什么事？预设1：匹诺曹可能偷了东西被大家追……预设2：匹诺曹可能破坏了别人家的东西，被人家追。……二、观察封面，了解作者及创作背景1.了解封面师：同学们，从这本书的封面上我们猜想了即将发生的事，你还能从封面上了解到哪些信息呢？生预设1：作者生预设2：出版社生预设3：书名……2.了解作者：（课件出示）科洛迪：科洛迪出生在意大利佛罗伦萨乡下的一个厨师家。他一生写过很多短片小说，其中最著名的要数他写给孩子们看的童话故事。1881年，科洛迪开始创作《木偶奇遇记》。这部小说以丰富的想象力，栩栩如生的人物形象，曲折生动的情节获得了小读者的广发喜爱。为了纪念他，意大利还专门设立了“科洛迪儿童文学奖”。（字幕简介）主要作品有：《小手杖》、《小木片》、《小手杖漫游意大利》、《眼睛和鼻子》……师：科洛迪笔下的这个调皮的小木偶叫匹诺曹，他经历曲折，你们想认识他吗？（课件出示）三、读前言1.师：拿到一本书想知道这本书大致讲了什么内容就让我们看前言部分吧。（PPT出示前言的内容）2.通过读前言部分你获取到了那些信息？预设：调皮，天真无邪，头脑简单，好奇心强……3.（PPT出示前言的作用）“前言”是写在书籍或文章前面的文字，主要说明本书的主要内容，多用于说明文章的主旨或转文的目的，也可以理解成所写的东西的精华版。师小结：读懂了它就等于拿到了畅读这本书的金钥匙。四、看目录师：孩子们，你知道通过看哪一页一目了然的了解这本书共有多少个章节？（PPT出示目录）对，看目录，这也是读书的好方法之一。目录的作用在于能让我们在第一时间了解本书的主要章节，便于我们有选择性地阅读。师：有关匹诺曹的三十六个故事，你最想先看哪一个？根据章节中的题目猜一猜故事中的情节，（生回答）看看我们猜想到的情节和作者科洛迪有没有思想的碰撞，读一读这个章节，然后完成阅读任务卡。（PPT出示阅读任务卡）五.大屏幕展示孩子的成果。1.展示阅读任务卡。2.适时地完成板书。六、完成阅读计划师：孩子们，老师知道大家太喜欢这个调皮的匹诺曹了，很想把它的故事都读完，但是阅读整本书要有一个计划，老师给大家设计了一个阅读计划表，下面请你们根据自己的情况把它完成。师：希望同学们能根据自己的阅读计划表把这本书有计划地读完，进一步了解匹诺曹，下周我们还要一起交流这本书的内容。七、师总结好的文学作品对人的影响是弥足珍贵的，它是在我们成长过程中起着不可忽视的作用。它能给我们的心灵插上想象的翅膀，能给我们的心田灌溉丰富的营

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