广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第一章 第二课 因特网信息交流与网络安全教案

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第一章第二课因特网信息交流与网络安全教案主备人备课成员教材分析《网络技术应用》第一章第二课“因特网信息交流与网络安全”深入探讨了现代网络环境中信息交流的方式与重要性，同时强调了网络安全的基本概念和防护措施。本节课与课本紧密相连，围绕因特网通信原理、电子邮件使用、社交网络交流以及网络威胁与防护等方面，结合实例进行教学。通过本课学习，学生将理解网络信息交流的机制，掌握基本网络安全知识，培养在网络环境下的自我保护意识，提升解决实际问题的能力。教学内容符合高中年级学生的认知水平，注重实践操作与理论知识的结合，确保课程实用性和针对性。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养与网络安全意识，提升其在网络环境下的自我保护能力。通过学习，使学生能够理解网络信息交流的本质，掌握网络安全基本原理，形成以下核心素养：

1.信息获取与处理：学会高效利用网络资源，准确筛选、评估和整合信息。

2.数字化创造与批判性思维：培养学生对网络信息的批判性思维，提高网络内容创作与评价能力。

3.网络道德与法律意识：强化网络行为规范，尊重知识产权，遵守法律法规。

4.自我保护与风险防范：增强网络安全意识，掌握基本防护策略，提高自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点

-网络信息交流机制：详细讲解TCP/IP协议、DNS解析、电子邮件工作原理等，强调网络通信的基本流程。

-常见网络安全威胁：介绍病毒、木马、钓鱼网站等网络安全威胁的特点和危害，以及防护措施。

-网络安全防护策略：教授防火墙、加密技术、安全浏览等防护手段，以及个人信息保护方法。

2.教学难点

-网络协议的运作原理：学生对网络协议的理解较为困难，需通过实例和图解方式阐述其工作过程。

-网络安全防护技术应用：针对不同类型的网络安全威胁，如何选择合适的防护技术，学生可能难以把握。

-信息筛选与评估：在大量网络信息中，学生往往难以准确判断信息的真实性和可靠性，需指导学生掌握评估方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《网络技术应用》课本，确保每位学生人手一本，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备网络拓扑图、TCP/IP协议工作流程图、网络安全防护措施示例等相关图片和视频，增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络连接等，用于展示网络安全防护操作和实时案例讲解。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；预留实验操作空间，确保学生能够实时操作练习。同时，确保教室内网络环境稳定，满足教学需求。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中网络信息交流的例子，如社交媒体、在线购物等，引发学生对网络应用的好奇心。

-提出问题：“我们每天都在使用网络，但网络信息是如何传递的？有哪些潜在的风险？如何保护自己的网络安全？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-网络信息交流机制：介绍TCP/IP协议、DNS解析、电子邮件工作原理等，通过动画演示和实例讲解，帮助学生理解网络通信的基本流程。

-网络安全威胁与防护：讲解病毒、木马、钓鱼网站等常见网络安全威胁，分析其特点和危害，并介绍相应的防护措施，如防火墙、加密技术等。

-师生互动：邀请学生分享自己遇到的网络安全问题，讨论如何解决，强化理论与实践的结合。

3.巩固练习（15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，针对某一网络安全问题，讨论并设计解决方案，促进合作学习。

-实践操作：指导学生进行网络安全防护操作，如设置防火墙、使用加密工具等，加深对知识点的理解。

-课堂提问：针对教学内容，设计有针对性的问题，检验学生对新知识的掌握情况。

4.创新教学（5分钟）

-案例分析：引入实际网络安全案例，让学生分析问题所在，并提出解决方案，培养其解决实际问题的能力。

-互动游戏：设计网络安全知识问答游戏，以竞赛形式激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.核心素养能力拓展（10分钟）

-信息筛选与评估：指导学生如何在网上查找信息，并评估其真实性和可靠性，提高信息素养。

-网络道德与法律意识：讨论网络行为规范，强调尊重知识产权，遵守法律法规，培养学生的道德法律意识。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络信息交流与网络安全的重要性。

-邀请学生分享学习心得，提出疑问，教师给予解答和反馈。

教学过程用时总计：45分钟学生学习效果1.知识与技能：

-理解并掌握了因特网信息交流的基本机制，如TCP/IP协议、DNS解析等。

-识别并能够描述常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼网站等。

-学会了使用防火墙、加密技术等基本的网络安全防护措施。

-能够独立进行网络信息筛选和评估，提高了获取和处理信息的能力。

2.过程与方法：

-通过分组讨论和案例分析，提升了合作学习和问题解决的能力。

-通过实践操作和互动游戏，增强了动手能力和对知识点的深刻理解。

-通过课堂提问和总结反馈，培养了自我反思和知识巩固的习惯。

3.情感态度与价值观：

-增强了对网络安全的重视，形成了良好的网络行为习惯。

-培养了批判性思维，能够理性对待网络信息，不轻信盲从。

-强化了网络道德和法律意识，尊重知识产权，遵守网络法律法规。

4.核心素养提升：

-信息素养：学生能够更加熟练地利用网络资源，有效筛选和评估信息。

-数字化创造与批判性思维：在创作和评价网络内容时，能够运用所学知识，提高质量和安全性。

-自我保护与风险防范：在面对网络安全问题时，能够采取适当的防护措施，保护个人信息和隐私。

总体来说，学生在本节课中不仅学习了网络信息交流与网络安全的相关知识，而且提升了学科核心素养，为在现实生活中的网络应用打下了坚实的基础。内容逻辑关系①网络信息交流机制

-重点知识点：TCP/IP协议、DNS解析、电子邮件工作原理。

-关键词：网络通信、数据传输、协议、域名解析。

-板书设计：以流程图形式展现网络通信的基本步骤，突出协议和域名解析的重要性。

②网络安全威胁与防护

-重点知识点：病毒、木马、钓鱼网站、防火墙、加密技术。

-关键词：网络安全、威胁、防护、隐私保护。

-板书设计：列出常见的网络安全威胁，并对应展示防护措施，形成清晰的对比和联系。

③网络信息筛选与评估

-重点知识点：信息筛选、真实性评估、信息素养。

-关键词：信息判断、评估标准、可靠性。

-板书设计：提供信息筛选和评估的标准和方法，以及提高信息素养的途径。

板书设计应遵循由浅入深的逻辑顺序，首先介绍网络通信的基础知识，然后过渡到网络安全的重要性和防护措施，最后强调在网络环境下如何进行有效信息的筛选和评估。每个部分都要突出重点，使用简洁明了的语言，确保学生能够通过板书直观地理解和记忆课程内容。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《网络安全手册》等科普书籍，帮助学生深入了解网络安全相关知识。

-视频资源：关于网络通信原理和网络安全防护的视频教程，供学生巩固课堂所学内容。

-实践项目：开展网络安全小调查，让学生了解周围人群的网络安全意识和行为习惯。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《网络安全手册》等材料，增强网络安全意识。

-观看视频资源，复习网络通信原理和网络安全防护知识，提高对新知识的理解。

-学生分组进行网络安全小调查，了解现实生活中的网络安全问题，并提出解决方案。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，指导学生完成实践项目。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及对新知识的理解和接受程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、问题分析和解决能力，以及展示时的表达和逻辑性。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、填空题和简答题，测试学生对网络通信原理、网络安全知识和信息筛选评估的掌握程度。

4.实践操作评价：在学生进行网络安全防护操作时，观察其操作的正确性和熟练度，以及面对实际问题时解决问题的能力。

5.教师评