快乐剪纸-美丽的窗花（教学设计）蒙沪版三年级上册综合实践活动

快乐剪纸—美丽的窗花（教学设计）蒙沪版三年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是指导学生学习剪纸艺术，特别是窗花的制作。学生将通过观察、实践和创作，了解剪纸的基本技巧和窗花的文化意义。教学内容与学生已有知识的联系包括对纸工活动的基本认识，以及对传统文化初步的了解。

具体内容包括：

1.认识剪纸：介绍剪纸的基本概念、历史和流派，展示不同风格的剪纸作品。

2.窗花的结构：解析窗花的常见结构和设计元素，如团花、对称、层次等。

3.剪纸技巧实践：教授剪纸的基本手法，如折叠、剪切、刻画，并进行实践操作。

4.创作窗花：学生根据所学技巧和设计知识，创作属于自己的窗花作品。

5.文化意义探讨：通过窗花了解中国传统节日和祝福象征，讨论剪纸在现代社会的价值。

教材章节：《蒙沪版三年级上册综合实践活动》第三单元“美丽的窗花”，包含上述五个教学内容点。二、核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于审美与表现、创新与实践。通过学习剪纸艺术，学生将培养对传统艺术的审美感知和欣赏能力，同时通过动手实践，提升空间想象力、手眼协调能力和手工技能。在创作窗花的过程中，学生将激发创新思维，尝试不同的设计和表现形式，增强艺术表现力。此外，通过探讨剪纸的文化意义，学生将深化对传统文化的理解，培养民族自豪感和文化认同，提升人文素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握剪纸的基本技巧：通过观察和模仿，学生应学会剪纸的基本手法，如折叠、剪切、刻画等，这是制作窗花的基础。

（2）理解窗花的结构与设计：学生需要了解窗花的常见结构，如团花、对称、层次等，并能运用这些知识进行创作。

（3）探讨剪纸的文化意义：学生应通过本节课的学习，对剪纸在传统节日和祝福中的象征意义有更深入的理解。

2.教学难点

（1）剪纸技巧的掌握：对于部分学生来说，熟练地掌握剪纸技巧，如折叠、剪切、刻画等，可能存在一定的困难。

（2）窗花创意设计：如何将所学的剪纸技巧和设计知识运用到实际创作中，创作出具有个人特色的窗花作品，是本节课的难点。

（3）剪纸文化意义的理解：对于部分学生而言，理解剪纸在传统文化中的象征意义和价值，可能需要更多的时间和引导。

为了解决上述难点，教师可以在教学过程中采用以下策略：

针对剪纸技巧的掌握，教师可以提供直观的示范和反复的练习机会，引导学生熟练掌握剪纸手法。

针对窗花创意设计，教师可以鼓励学生发挥想象，提供丰富的素材和案例供学生参考，同时引导学生关注生活中的设计元素。

针对剪纸文化意义的理解，教师可以结合中国传统节日和民间故事，讲述剪纸背后的文化传统和寓意，帮助学生深入理解剪纸的价值。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解剪纸的基本概念、历史和流派，以及窗花的结构和设计元素，使学生建立对剪纸艺术的基本认识。

（2）实践教学法：教师示范剪纸技巧，学生跟随实践，通过动手操作掌握剪纸手法，培养学生的动手能力和审美素养。

（3）分组讨论法：学生在创作过程中，分组交流想法，互相借鉴，提高创新意识和团队协作能力。

（4）案例分析法：教师展示优秀剪纸作品，学生分析其特点和创作思路，提升审美鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过展示剪纸作品，引导学生谈论对剪纸艺术的认识，激发学生的学习兴趣。

（2）基本技巧学习：教师示范剪纸手法，学生跟随操作，进行剪纸实践，掌握基本技巧。

（3）窗花创作：学生根据所学知识和技巧，分组创作窗花，培养创新意识和团队协作能力。

（4）作品展示与评价：学生展示窗花作品，互相评价，教师给予指导，提高学生的审美素养和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示剪纸作品、窗花结构和设计元素等，直观地传达教学内容。

（2）视频：教师播放剪纸技艺示范视频，帮助学生更清晰地了解剪纸手法。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行窗花设计，激发创新思维，提高创作效率。

（4）实物材料：提供剪纸所需的纸张、剪刀等材料，保证学生能够顺利进行实践操作。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解剪纸的基本概念、历史和流派，以及窗花的结构和设计元素的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪纸艺术和窗花制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和剪纸艺术的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习剪纸艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入剪纸艺术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的剪纸艺术基本概念和手法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解剪纸艺术的基本概念、历史和流派，结合实例帮助学生理解。

突出窗花的结构和设计元素重点，强调创作技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕窗花创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验剪纸艺术的应用，提高实践能力。

在剪纸艺术新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调窗花结构和设计元素的重点和创作技巧难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对剪纸艺术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与剪纸艺术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合剪纸艺术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习剪纸艺术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的剪纸艺术知识和窗花制作技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的剪纸艺术知识和窗花制作技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.学生将掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，能够独立完成简单的剪纸作品。

2.学生能够理解窗花的结构与设计元素，如团花、对称、层次等，并能够运用这些知识进行创作。

3.学生将对剪纸艺术有一定的了解，包括其历史、流派以及在中国传统文化中的象征意义。

4.学生的审美素养和艺术表现能力将得到提升，他们能够通过剪纸艺术表达自己的创意和情感。

5.学生的团队协作能力和沟通能力将通过小组讨论和实践活动得到锻炼和提升。

6.学生将培养对传统文化的兴趣和认同，增强民族自豪感。

7.学生将对剪纸艺术的社会价值有更深入的认识，理解其在现代社会中的意义和作用。

8.学生的创新思维和探索精神将通过剪纸艺术的学习和创作得到激发和培养。

9.学生的动手能力和实践能力将通过实际操作剪纸艺术得到提升。

10.学生的审美观念和审美鉴赏能力将通过观察和分析剪纸艺术作品得到培养和提高。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了剪纸艺术的基本概念、历史和流派，了解了窗花的结构和设计元素，掌握了剪纸的基本技巧，并进行了窗花的创作实践。通过学习，学生对剪纸艺术有了更深入的认识，提升了审美素养和艺术表现能力。

（二）当堂检测

1.剪纸艺术的基本概念：请简述剪纸艺术的历史和发展。

2.窗花的结构与设计元素：请描述窗花的常见结构和设计元素，并举例说明。

3.剪纸技巧的应用：请演示如何使用剪纸技巧制作一个简单的窗花图案。

4.创作实践：请学生展示自己制作的窗花作品，并简要介绍创作思路。

5.剪纸艺术的文化意义：请谈谈你对剪纸艺术在传统文化中的象征意义的理解。

6.团队协作：在创作过程中，你如何与组员合作？请举例说明。

7.创作体验：请谈谈你在制作窗花过程中的感受和体会。

8.剪纸艺术的社会价值：请谈谈你对剪纸艺术在现代社会中的价值和作用的看法。

9.创新思维：在创作过程中，你是否尝试了新的设计和表现形式？请分享你的创新思路。

10.动手能力：请评价自己在制作窗花过程中的动手能力和实践能力。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《剪纸艺术》等相关书籍，了解剪纸艺术的历史、流派和技巧。

（2）视频资源：推荐观看《剪纸艺术之旅》等相关纪录片，了解剪纸艺术在不同地区的特色和传统。

（3）网络资源：推荐访问中国剪纸艺术网、剪纸艺术论坛等网站，了解剪纸艺术的最新动态和创作经验。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频和访问网站，加深对剪纸艺术的理解和认识。

（2）创作实践：鼓励学生在家中进行剪纸艺术的创作实践，尝试制作不同的剪纸作品，提升自己的动手能力和审美素养。

（3）交流分享：鼓励学生将自己在学习过程中遇到的问题和心得体会与同学和老师交流分享，互相学习和借鉴。

（4）创新尝试：鼓励学生尝试不同的剪纸创作风格和技巧，发挥自己的创意，创作出具有个人特色的剪纸作品。

（5）文化传承：鼓励学生关注剪纸艺术在传统文化中的价值和作用，积极参与剪纸艺术的传承和推广。板书设计一、剪纸艺术的基本概念

1.历史与发展

2.流派与风格

3.剪纸技巧

二、窗花的结构与设计元素

1.团花

2.对称

3.层次

4.色彩搭配

三、剪纸技巧的应用

1.折叠

2.剪切

3.刻画

4.创作实践

四、剪纸艺术的文化意义

1.象征意义

2.祝福寓意

3.现代价值

五、创作实践与评价

1.创作思路

2.作品展示

3.评价与反思

六、剪纸艺术的社会价值

1.文化传承

2.创新与实践

3.艺术教育

七、课后拓展

1.阅读材料推荐

2.视频资源推荐

3.网络资源推荐

八、板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在本次剪纸艺术教学中，我发现了一些需要改进的地方，以便在未来的教学中提高教学效果。

首先，在剪纸技巧的讲解上，我发现有些学生对剪纸技巧的理解和掌握不够扎实。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的实践机会，让学生通过动手操作更好地理解和掌握剪纸技巧。

其次，在窗花创作环节，我发现部分学生在创作过程中缺乏创意和灵感。为了激发学生的创意，我计划在未来的教学中，增