【核心素养目标】2.8《凤仙花的一生》教案

【核心素养目标】2.8《凤仙花的一生》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【核心素养目标】2.8《凤仙花的一生》教案课程基本信息1.课程名称：小学科学《凤仙花的一生》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思考、创新思维等能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣与好奇心，培养学生在面对科学探究过程中的耐心与毅力，以及积极进取的精神。

4.科学价值观：通过学习凤仙花的一生，使学生认识到生命的可贵，培养学生的生命观念和环保意识。教学难点与重点1.教学重点

-凤仙花的生长周期及其各个阶段的特点

-学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，理解植物生长的基本规律

-学生能够运用生物学知识解释凤仙花生长中的现象，如种子发芽、开花、结果等

-培养学生对生命的尊重和对自然环境的保护意识

2.教学难点

-学生对于凤仙花生长过程中微观结构的理解，如根的吸收作用、叶的光合作用等

-学生对于生物学概念的掌握，如细胞分裂、细胞分化等在凤仙花生长中的具体应用

-学生如何将理论知识与实际观察相结合，进行科学的探究与实验设计

-培养学生进行长期观察和记录的耐心与细致，以及数据分析的能力教学方法与手段教学方法：

1.探究式学习：组织学生进行小组合作，通过观察凤仙花的生长过程，引导学生提出问题、猜想与假设，并设计实验进行验证。

2.案例分析法：以凤仙花的一生为例，让学生通过分析案例，理解植物生长的规律和生物学概念。

3.反思性学习：在探究过程中，引导学生对实验现象进行观察和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等资料，生动展示凤仙花的生长过程，帮助学生形象理解生物学知识。

2.在线互动平台：通过在线平台，让学生分享自己的观察记录和实验结果，促进学生之间的交流与合作。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验过程，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示凤仙花的图片，引导学生观察并提问：“你们见过这样的花吗？它有什么特别的地方吗？”激发学生的好奇心。

-教师简要介绍凤仙花的生长过程，并提出问题：“你们想知道凤仙花的一生是怎样的吗？”引发学生的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生回顾植物生长的基本过程，如种子发芽、幼苗生长、开花、结果等。

-教师详细讲解凤仙花的生长周期及其各个阶段的特点，如根的吸收作用、叶的光合作用等。

-教师通过示例，讲解生物学概念在凤仙花生长中的应用，如细胞分裂、细胞分化等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“凤仙花的生长过程中，有哪些因素会影响它的生长？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的观察记录和实验结果，教师进行点评和指导。

-教师通过提问和解答，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识解释凤仙花生长过程中的现象。

-学生进行练习，教师进行巡回指导和解答疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调凤仙花的生长过程和生物学概念。

-学生分享自己的学习收获和感悟，教师进行点评和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生绘制凤仙花的生长过程图，并写一篇关于凤仙花的小作文。

总计用时：40分钟

教学创新点：

-利用多媒体展示凤仙花的生长过程，生动形象，提高学生的学习兴趣。

-引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

-利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验过程，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。学生学习效果1.描述凤仙花的生长周期及其各个阶段的特点，如种子发芽、幼苗生长、开花、结果等。

2.理解并解释凤仙花生长过程中的生物学概念，如细胞分裂、细胞分化等。

3.运用观察、记录和分析的方法，探究凤仙花的生长过程，培养科学探究能力。

4.培养生命观念和环保意识，认识到生命的可贵和自然环境的重要性。

5.提高团队合作能力和问题解决能力，通过小组合作进行讨论和交流。

6.增强实验操作能力和科学探究能力，利用虚拟实验室软件模拟实验过程。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体展示凤仙花的生长过程，通过视频和图片等形式，使学生更加直观地理解凤仙花的生长变化。

2.引入虚拟实验室软件，让学生亲身体验实验过程，增强学生的实践操作能力，提高科学探究的趣味性。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生提出问题、分享观察记录，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对凤仙花生长过程中微观结构的理解存在困难，如根的吸收作用、叶的光合作用等。

2.部分学生在观察和记录凤仙花生长过程中缺乏耐心和细致，对于生物学概念的掌握不够扎实。

3.学生在长期观察和记录的过程中，数据分析能力有待提高，需要加强对学生数据分析能力的培养。

（三）改进措施

1.在讲解生物学概念时，结合具体实例进行详细解释，通过实物展示、模型演示等方式，帮助学生更好地理解微观结构的作用。

2.引导学生进行分组合作，提供具体的观察任务和问题，培养学生细致观察和耐心记录的能力，同时加强学生之间的交流与合作。

3.增设数据分析的环节，引导学生运用图表、统计等方法对观察数据进行分析，提高学生的数据分析能力，培养学生运用科学方法解决问题的能力。课后作业为了巩固学生对《凤仙花的一生》这一课的学习内容，提高学生的实践能力和科学素养，布置以下课后作业：

1.观察身边的植物，记录其生长过程，并尝试运用所学的生物学知识解释其生长现象。

答案：例如，观察到绿豆种子在土壤中发芽，长出绿色的幼苗，可以通过解释种子发芽的过程，如种皮破裂、胚根生长等，来回答这个问题。

2.访问附近的公园或植物园，了解凤仙花的生活环境和生长习性，并尝试分析其对生长环境的需求。

答案：例如，了解到凤仙花喜欢阳光充足、排水良好的土壤，可以通过分析其生长环境的需求，如光照、水分、土壤等，来回答这个问题。

3.调查周围同学家中是否有养凤仙花，了解他们的养护经验，并尝试总结凤仙花的养护要点。

答案：例如，了解到凤仙花需要定期浇水、施肥，且不能暴晒，可以通过总结凤仙花的养护要点，如浇水、施肥、光照等，来回答这个问题。

4.绘制凤仙花的生长过程图，展示其从种子发芽到开花结果的全过程。

答案：例如，通过绘制一张图，展示凤仙花从种子发芽、长出绿叶、开花、结果的全过程，来完成这个问题。

5.写一篇关于凤仙花的小作文，可以描述其生长过程，也可以分享自己养护凤仙花的经验和感受。

答案：例如，写一篇关于自己养护凤仙花的小作文，描述凤仙花的生长过程，以及自己在养护过程中的经验和感受，来完成这个问题。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂上，教师可以通过提问学生，了解他们对凤仙花生长过程的理解程度。

-教师应密切观察学生的参与度和小组合作情况，及时发现学生在学习过程中的困惑和问题，并给予指导和帮助。

-进行小测试，让学生回答关于凤仙花生长过程和生物学概念的问题，评估学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师应认真批改学生的观察记录和实验报告，评价学生对凤仙花生长过程的观察和分析能力。

-对于学生的小作文，教师应关注学生的表达能力和对凤仙花生长过程的理解深度，给予具体的点评和建议。

-在作业反馈中，教师应强调