七上第二课《正确认识自我》教学设计-2024-2025学年统编版七上道德与法治

七上第二课《正确认识自我》教学设计——2024-2025学年统编版七上道德与法治科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七上第二课《正确认识自我》教学设计——2024-2025学年统编版七上道德与法治教学内容分析本节课的主要教学内容是正确认识自我。教学内容与学生已有知识的联系包括两个方面：

1.知识方面：学生在小学阶段已经学习了关于个人品质、能力等方面的基础知识，本节课将在这些基础上深入探讨如何正确认识自我，提高自我认知水平。

2.能力方面：学生在小学阶段已经具备了一定的自我反思和自我评价的能力，本节课将进一步引导学生运用这些能力，通过自我观察、自我反思等方法，更加全面、客观地认识自己。

本节课的教学内容与统编版七上道德与法治教材的第二课《正确认识自我》相关联，主要涉及以下几个方面：

1.自我认知的重要性：让学生认识到正确认识自我对于个人成长的重要性。

2.自我观察与自我反思：引导学生学会通过自我观察、自我反思等方法，更加全面、客观地认识自己。

3.自我评价与自我改进：教育学生学会如何正确地进行自我评价，并根据评价结果进行自我改进。

4.培养良好的自我认知习惯：引导学生养成良好的自我认知习惯，不断提高自我认知水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的自我认知能力：通过教学，使学生能够更加全面、客观地认识自己，提高自我认知水平。

2.培养学生的自我反思习惯：引导学生学会通过自我观察、自我反思等方法，培养良好的自我认知习惯。

3.增强学生的自我评价与自我改进能力：教育学生学会如何正确地进行自我评价，并根据评价结果进行自我改进。

4.提高学生的人际交往能力：通过教学，使学生能够更好地与他人沟通、交流，提高人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经学习了关于个人品质、能力等方面的基础知识，并具备了一定的自我反思和自我评价的能力。此外，学生已经在之前的课程中学习了与他人沟通、交流的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对七年级的学生，他们正处于青春期，对自我认知和个性发展非常关注，因此对本节课的内容具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了分析问题、解决问题的能力，能够进行自我观察和反思。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，希望得到老师和同学的认可与鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在正确认识自我的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.自我认知的深度：学生可能难以达到对自我全面、深入的认识，可能只停留在表面的自我评价，难以挖掘自身的潜能。

b.自我评价与自我改进：部分学生可能过于关注他人的评价，容易受到外界影响，缺乏独立进行自我评价和自我改进的能力。

c.人际交往：学生在人际交往中可能存在沟通障碍，不知道如何与他人有效沟通，难以建立良好的人际关系。

d.实践应用：将所学知识运用到实际生活中，学生在面对具体情境时可能不知如何正确应对，难以将理论知识转化为实际行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与正确认识自我相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位重新排列，设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行自我展示和分享。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确认识自我的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是正确认识自我吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于正确认识自我的图片或视频片段，让学生初步感受正确认识自我的重要性。

简短介绍正确认识自我的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正确认识自我基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正确认识自我的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解正确认识自我的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍正确认识自我的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.正确认识自我案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正确认识自我的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正确认识自我的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正确认识自我的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确认识自我解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论正确认识自我在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正确认识自我相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正确认识自我的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识自我的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括正确认识自我的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调正确认识自我在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确认识自我。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确认识自我的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容是正确认识自我，涉及以下几个知识点：

1.自我认知的重要性：让学生认识到正确认识自我对于个人成长的重要性。

2.自我观察与自我反思：引导学生学会通过自我观察、自我反思等方法，更加全面、客观地认识自己。

3.自我评价与自我改进：教育学生学会如何正确地进行自我评价，并根据评价结果进行自我改进。

4.培养良好的自我认知习惯：引导学生养成良好的自我认知习惯，不断提高自我认知水平。

具体知识点梳理如下：

1.自我认知的重要性：

-自我认知的定义：了解自己的性格、兴趣、优点和不足等。

-自我认知与个人成长的关系：帮助学生更好地规划自己的学习和生活，提高个人综合素质。

2.自我观察与自我反思：

-自我观察的方法：观察自己在日常生活中的表现，包括行为、情感和思维等方面。

-自我反思的步骤：回顾自己的行为和表现，分析其背后的原因，思考如何改进。

3.自我评价与自我改进：

-自我评价的方法：根据自己的行为和表现进行客观、公正的评价。

-自我改进的策略：针对评价结果，制定合理的改进计划，采取实际行动进行调整。

4.培养良好的自我认知习惯：

-习惯的养成：通过日常的自我观察、自我反思和自我评价，逐渐形成良好的自我认知习惯。

-习惯的保持：持之以恒地进行自我认知，不断提高自我认知水平。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

作业1：请学生结合教材内容，总结正确认识自我的方法和步骤，并在课后进行自我实践，记录下自己的感悟和收获。

作业2：请学生选取一个自己感兴趣的领域，通过观察和反思，分析自己在该领域的优点和不足，并制定一个针对性的改进计划。

作业3：请学生以小组为单位，共同探讨如何在学校生活中运用正确认识自我的方法，提高自己的人际交往能力。

2.作业反馈：

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，我将关注以下几个方面：

（1）学生对正确认识自我的方法和步骤的理解程度，以及能否运用到实际生活中。

（2）学生在自我观察和反思过程中的态度和方法，以及能否客观、公正地评价自己。

（3）学生在制定改进计划时的思路和执行情况，以及能否在实际生活中落实改进措施。

（4）学生在小组讨论中的参与程度和合作能力，以及能否提出建设性的意见和建议。

针对不同学生的问题，我将给出针对性的改进建议，帮助他们进一步提高自我认知水平，培养良好的自我认知习惯。同时，我将在课堂上选取部分作业进行展示和点评，以便全班学生共同学习和进步。重点题型整理1.自我认知的重要性体现在哪些方面？请举例说明。

答案：自我认知的重要性体现在以下几个方面：有助于个人成长，可以帮助我们更好地规划自己的学习和生活，提高个人综合素质；有助于人际关系，可以帮助我们更好地与他人沟通、交流，建立良好的人际关系；有助于职业发展，可以帮助我们更好地了解自己的优势和劣势，找到适合自己的职业发展方向。

2.请简要介绍自我观察和自我反思的方法。

答案：自我观察的方法包括观察自己在日常生活中的表现，如行为、情感和思维等方面；自我反思的步骤包括回顾自己的行为和表现，分析其背后的原因，思考如何改进。

3.请阐述如何进行自我评价以及自我改进。

答案：进行自我评价的方法有根据自己的行为和表现进行客观、公正的评价；自我改进的策略包括针对评价结果，制定合理的改进计划，采取实际行动进行调整。

4.请举例说明如何培养良好的自我认知习惯。

答案：培养良好的自我认知习惯可以通过以下几个方面来实现：每天花时间进行自我观察和反思，记录自己的感悟和收获；定期进行自我评价，找出自己的优点和不足，制定改进计划；与他人分享自己的感悟和经历，听取他人的意见和建议。

5.请阐述正确认识自我在现实生活中的应用。

答案：正确认识自我在现实生活中的应用包括以下几个方面：有助于个人成长，可以帮助我们更好地规划自己的学习和生活，提高个人综合素质；有助于人际关系，可以帮助我们更好地与他人沟通、交流，建立良好的人际关系；有助于职业发展，可以帮助我们更好地了解自己的优势和劣势，找到适合自己的职业发展方向。教学反思与改进1.设计反思活动：在教学后，我会设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。具体活动如下：

a.学生自我评价：让学生填写自我评价表，对自己的学习效果进行评估，包括对教学内容的掌握程度、学习兴趣、课堂参与度等。

b.学生反馈问卷：设计一份问卷，收集学生对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的反馈，以便了解学生的需求和期望。

c.教师观察记录：教师在课堂上观察学生的学习表现，记录学生的参与情况、提问情况、互动情况等，以便了解学生的学习状态和存在的问题。

2.制定改进措施：根据反思活动的结果，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。具体措施如下：

a.调整教学方法：根据学生的反馈和观察结果，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，增加小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的参与度。

b.强化学生的自我认知能力：根据学生的反馈和观察结果，加强对学生的自我认知能力的培养，帮助学生更好地了解自己，提高自我评价和自我改进的能力。

c.创设良好的课