拓展学生对环保的认识的教学设计

拓展学生对环保的认识的教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版《科学》八年级下册第四单元“环境保护”的第二课时“拓展学生对环保的认识”。本节课的主要内容包括：

1.环境问题的表现和危害：通过案例分析，让学生了解我国面临的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，以及这些环境问题对人类和生物圈造成的影响。

2.环境保护的措施：介绍国家在环境保护方面采取的政策和措施，如实施可持续发展战略、推进生态文明建设、加强环境法律法规的制定和实施等。

3.学生如何参与环保：引导学生树立环保意识，从日常生活中的小事做起，如节约用水、减少垃圾产生、保护植被等，为保护环境贡献自己的力量。

4.环保科技的发展：介绍环保领域的新技术、新成果，如太阳能、风能、生物能等可再生能源的开发和利用，以及环保产业的快速发展等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过分析环境问题的成因和危害，让学生掌握环境问题的基本知识，提高学生的科学素养，使学生能够科学地看待和理解环境问题。

2.社会责任：通过介绍国家在环境保护方面的政策和措施，引导学生认识到保护环境是每个人的责任，培养学生的社会责任感。

3.创新与实践：通过了解环保科技的发展和应用，激发学生的创新思维和实践能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

4.合作与交流：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在交流中拓展思路，提高解决问题的能力。

5.批判性思维：通过分析环境问题的成因和危害，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够客观地评价环境问题，提出合理的解决方案。教学难点与重点1.教学重点

（1）环境问题的表现和危害：通过案例分析，让学生了解我国面临的环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，以及这些环境问题对人类和生物圈造成的影响。

（2）环境保护的措施：介绍国家在环境保护方面采取的政策和措施，如实施可持续发展战略、推进生态文明建设、加强环境法律法规的制定和实施等。

（3）学生如何参与环保：引导学生树立环保意识，从日常生活中的小事做起，如节约用水、减少垃圾产生、保护植被等，为保护环境贡献自己的力量。

（4）环保科技的发展：介绍环保领域的新技术、新成果，如太阳能、风能、生物能等可再生能源的开发和利用，以及环保产业的快速发展等。

2.教学难点

（1）环境问题的成因：分析环境问题产生的原因，如工业污染、生活污染、农业生产等，帮助学生理解环境问题的复杂性。

（2）环境保护政策的内涵：解释国家在环境保护方面采取的政策措施，如可持续发展、生态文明建设等，帮助学生理解政策背后的理念和目标。

（3）环保科技的原理与应用：介绍环保科技的基本原理和实际应用，如太阳能发电、风能发电等，帮助学生理解科技在环保领域的关键作用。

（4）学生如何将环保理念融入日常生活：引导学生从日常生活中的小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等，帮助学生将环保理念转化为实际行动。

（5）批判性思维的培养：通过分析环境问题的成因和危害，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够客观地评价环境问题，提出合理的解决方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》八年级下册第四单元“环境保护”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集国内外环境问题的图片和案例，如空气污染、水污染、土壤污染等，以图文并茂的形式帮助学生直观地了解环境问题的现状。

b.准备环境保护政策的相关资料，如国家可持续发展战略、生态文明建设相关政策等，以便于学生了解国家在环保方面的政策和目标。

c.收集环保科技的应用实例，如太阳能发电、风能发电等，以视频或图文形式展示环保科技成果，激发学生的学习兴趣和创新思维。

3.实验器材：

a.准备水质检测套件，如pH试纸、浊度计等，让学生通过实验了解水污染的成因和危害。

b.准备空气质量检测仪器，如空气质量指数仪等，让学生通过实验了解空气污染的成因和危害。

c.准备土壤污染检测套件，如土壤pH试纸、重金属检测试剂等，让学生通过实验了解土壤污染的成因和危害。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和分享学习成果，实验操作区用于学生进行实验操作和观察。

b.在教室墙壁上贴上环保标语和海报，提醒学生时刻关注环保问题，培养学生的环保意识。

c.在实验操作区设置安全警示标志，确保学生在实验过程中的安全。

d.准备实验报告模板，让学生在实验过程中记录实验数据和观察结果，培养学生的实验报告撰写能力。

5.教学软件：

a.准备教学PPT，涵盖本节课的教学内容和知识点，以图文并茂的形式展示，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

b.准备在线学习平台或教学资源，提供相关环保知识的扩展学习，帮助学生巩固所学知识。

6.教学用具：

a.准备黑板、粉笔等教学用具，以便于教师在课堂上进行板书和讲解。

b.准备投影仪、音响等设备，以便于播放多媒体资源和实验操作视频。

c.准备便签纸、彩笔等物品，方便学生在实验过程中进行记录和标注。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境问题的表现和危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境问题的表现和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境问题的表现和危害，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境问题的成因、环境保护的措施以及学生如何参与环保，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环境保护的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环境保护课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）环保法律法规：介绍我国现行的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》等，使学生了解国家在环保方面的法律法规体系。

（2）环保科技发展：介绍环保领域的新技术、新成果，如太阳能、风能、生物能等可再生能源的开发和利用，以及环保产业的快速发展等。

（3）环保组织与活动：介绍国内外的环保组织及其活动，如世界自然基金会、绿色和平组织、中国环保组织等，使学生了解环保组织的宗旨和活动。

（4）环保教育与培训：介绍环保教育与培训的相关资源，如环保课程、在线环保教育平台、环保培训课程等，帮助学生提升环保意识和实践能力。

2.拓展建议

（1）组织环保实践活动：鼓励学生参与校内外的环保实践活动，如环保志愿者活动、环保主题班会、环保知识竞赛等，让学生在实践中提升环保意识和实践能力。

（2）开展环保课题研究：引导学生开展环保课题研究，如空气污染治理、水污染治理、土壤污染治理等，培养学生的科学研究能力和创新能力。

（3）参加环保竞赛：鼓励学生参加国内外环保竞赛，如世界环境日环保竞赛、全国青少年环保科技创新大赛等，提升学生的环保知识和实践能力。

（4）阅读环保书籍：推荐学生阅读环保相关的书籍，如《寂静的春天》、《自然之死》、《环保科普知识》等，拓宽学生的知识视野和思维方式。

（5）观看环保纪录片：推荐学生观看环保相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》、《我们的星球》等，增强学生对环保问题的认识和关注。教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，结合多媒体资源和实验器材，使学生能够在理论学习的同时，通过实践加深对环保知识的理解。然而，在组织课堂活动时，我发现部分学生在参与讨论和实验时显得有些被动，这说明我在激发学生的主动性和参与度方面还有待提高。

在教学管理方面，我通过在线平台监控学生的预习进度，并在课堂上及时解答学生的疑问。然而，在实验操作过程中，我发现一些学生对实验器材的操作不够熟练，这可能是因为我在实验前的安全指导和操作培训方面做得不够到位。

在教学效果上，学生对本节课的知识点掌握得较好，能够理解环境问题的表现和危害，以及如何参与环保。然而，在培养学生的批判性思维和独立思考能力方面，我发现还有很大的提升空间。

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将在课堂活动中更加注重激发学生的主动性和参与度，例如通过设置小组竞赛、角色扮演等环节，鼓励学生积极参与。

2.在实验操作前，我将加强对学生的安全指导和操作培训，确保学生在实验过程中能够安全、熟练地操作实验器材。

3.我将加强对学生的批判性思维和独立思考能力的培养，例如通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生进行深入思考和讨论。

4.我将不断丰富自己的教学资源，包括环保法律法规、环保科技发展、环保组织与活动等方面的资料，以拓宽学生的知识视野。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与环保相关的书籍和文章，如《寂静的春天》、《自然之死》、《环保科普知识》等，以加深对环保知识的理解和认识。

（2）视频资源：推荐学生观看与环保相关的纪录片和视频，如《地球脉动》、《蓝色星球》、《我们的星球》等，以增强对环保问题的关注和认识。

（3）环保活动：鼓励学生参与环保活动，如环保志愿者活动、环保主题班会、环保知识竞赛等，以提升环保意识和实践能力。

（4）环保课题研究：引导学生开展环保课题研究，如空气污染治理、水污染治理、土壤污染治理等，以培养学生的科学研究能力和创新能力。

（5）环保法律法规：介绍我国现行的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》等，使学生了解国家在环保方面的法律法规体系。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看推荐的纪录片，以加