多组分空气说课稿 人教版

多组分空气说课稿人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版教材，具体为“多组分空气”一章。这部分内容主要介绍了空气的组成、各组分气体的性质和功能，以及空气中各种气体的含量等。教学内容与学生已有知识的联系主要在于对物质组成概念的扩展，以及对常见气体（如氧气、氮气）的基本了解。

课程内容包括：

1.空气的组成：按体积计算，大约是氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其它气体和杂质占0.03%。

2.各组分气体的性质和功能：如氧气的氧化性，氮气的稳定性和稀有气体的保护作用等。

3.空气中各种气体的含量：通过实验或数据了解各气体的体积分数。

结合学生的学习情况，本节课将重点引导学生理解空气的组成，通过实验或互动讨论的方式，深化对各组分气体性质和功能的理解。同时，通过实际数据和实验结果，帮助学生建立对空气中各种气体含量的直观认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队合作能力，从而提升他们的核心素养。具体包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握空气的组成及其各组分气体的性质和功能，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.实践操作能力：通过课堂实验或观察，让学生动手操作，提高学生的实践能力，加深对空气组成及气体性质的理解。

3.团队合作能力：在小组讨论和实验过程中，培养学生的合作意识，提高团队合作能力。

4.逻辑思维能力：通过分析空气中各气体的含量及其作用，培养学生从现象到本质的逻辑思维能力。

5.创新能力：鼓励学生在实验和讨论中提出新的观点和见解，培养学生的创新思维。

6.信息素养：培养学生收集、处理和利用信息的能力，使其能够运用现代信息技术获取相关知识。

7.价值观：通过了解空气的组成和气体的功能，使学生认识到保护空气质量的重要性，增强环保意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）空气的组成：要求学生掌握空气中各组分气体的体积分数，以及它们在空气中的作用和重要性。例如，氮气占空气体积的78%，是空气的主要成分之一，具有稳定的化学性质；氧气占21%，是生物体呼吸和燃烧的必需气体。

（2）各组分气体的性质和功能：要求学生了解氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等气体的性质和功能。例如，氧气的氧化性使其成为支持燃烧和生物体呼吸的关键气体；氮气的稳定性使其成为保护空气质量和维持大气层稳定的重要气体。

（3）空气中各种气体的含量：要求学生能够通过实验或数据了解各气体的体积分数，并理解其意义。例如，二氧化碳的体积分数仅为0.03%，但对全球气候变化具有重要影响。

2.教学难点

（1）空气的组成：学生可能对空气中各组分气体的体积分数和比例难以理解，难以想象它们在空气中的实际存在和作用。

（2）各组分气体的性质和功能：学生可能对氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等气体的性质和功能难以理解，特别是稀有气体和二氧化碳的作用。

（3）空气中各种气体的含量：学生可能对各气体的体积分数和含量难以理解，难以理解它们在全球气候变化和环境保护中的重要性。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实验、图片、动画等多媒体手段，生动形象地展示空气的组成和气体的性质；通过互动讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解和掌握知识。同时，教师应注重培养学生的实践操作能力、科学探究能力和团队合作能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解空气的组成、各组分气体的性质和功能，以及空气中各种气体的含量等知识点，为学生提供系统的知识结构。

（2）实验法：学生通过进行空气成分实验，观察和记录实验现象，加深对空气组成和气体性质的理解。

（3）讨论法：学生分组讨论空气中各气体的含量及其对环境和生活的影响，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（4）案例研究法：教师提供有关空气污染和环境保护的案例，学生通过分析案例，提出解决方案，培养学生的实践操作能力和创新思维。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组扮演不同气体的角色，通过表演展示各自气体的性质和功能，增进学生对气体知识的理解和记忆。

（2）实验活动：学生进行空气中各气体含量的测定实验，学会使用实验仪器，掌握实验方法和技巧。

（3）游戏设计：设计有关空气组成的游戏，如“气体猜猜看”等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组竞赛：学生分组进行有关空气知识的竞赛，如制作空气成分海报、设计气体广告等，激发学生的学习积极性和团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示空气的组成、气体性质和功能等知识点，配合图片、动画等多媒体元素，生动形象地展示教学内容。

（2）视频：播放有关空气成分和气体性质的实验操作视频，帮助学生直观地了解实验过程和结果。

（3）在线工具：利用在线工具进行气体成分查询和数据分析，培养学生信息素养和运用现代技术获取知识的能力。

（4）实物模型：展示空气分子的模型，帮助学生直观地理解空气的组成和气体的性质。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多组分空气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气的组成、各组分气体的性质和功能等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多组分空气”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“多组分空气”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解空气的组成、各组分气体的性质和功能等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气体知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气体知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气的组成、各组分气体的性质和功能等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气体知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解空气的组成、各组分气体的性质和功能等知识点，掌握气体知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“多组分空气”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“多组分空气”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的空气的组成、各组分气体的性质和功能等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展拓展资源：

1.空气的组成和性质的科普视频，如《空气的秘密》、《探索空气》等，帮助学生直观地了解空气的组成和各组分气体的性质。

2.空气污染和环境保护的案例研究，如《空气污染的防治》、《环保行动》等，帮助学生理解空气污染对环境和生活的影响。

3.空气成分实验的步骤和技巧，如《空气成分实验指南》、《实验操作视频》等，帮助学生掌握实验方法和技巧。

4.稀有气体和二氧化碳的性质和功能的研究资料，如《稀有气体的应用》、《二氧化碳的作用》等，帮助学生深入了解稀有气体和二氧化碳的性质和功能。

拓展建议：

1.学生可以利用科普视频，加深对空气的组成和各组分气体的性质的理解，并通过视频中的实例，了解空气在生活中的应用。

2.学生可以阅读空气污染和环境保护的案例研究，了解空气污染的成因、危害和防治措施，以及如何通过个人行动保护环境。

3.学生可以参考空气成分实验的步骤和技巧，了解实验的原理和方法，掌握实验操作技巧，提高实验能力。

4.学生可以阅读稀有气体和二氧化碳的性质和功能的研究资料，深入了解稀有气体和二氧化碳的性质和功能，以及它们在生活中的应用。课后拓展1.拓展内容

（1）空气的组成和性质的科普书籍，如《空气的秘密》、《探索空气》等，帮助学生更深入地了解空气的组成和各组分气体的性质。

（2）空气污染和环境保护的案例研究，如《空气污染的防治》、《环保行动》等，帮助学生了解空气污染对环境和生活的影响，以及如何采取行动保护环境。

（3）空气成分实验的步骤和技巧的资料，如《空气成分实验指南》、《实验操作视频》等，帮助学生掌握实验方法和技巧，提高实验能力。

（4）稀有气体和二氧化碳的性质和功能的深入研究资料，如《稀有气体的应用》、《二氧化碳的作用》等，帮助学生深入了解稀有气体和二氧化碳的性质和功能，以及它们在生活中的应用。

2.拓展要求

（1）学生利用课后时间自主阅读空气的组成和性质的科普书籍，加深对空气的组成和各组分气体的性质的理解，并通过书籍中的实例，了解空气在生活中的应用。

（2）学生利用课后时间阅读空气污染和环境保护的案例研究，了解空气污染的成因、危害和防治措施，以及如何通过个人行动保护环境。

（3）学生利用课后时间参考空气成分实验的步骤和技巧的资料，了解实验的原理和方法，掌握实验操作技巧，提高实验能力。

（4）学生利用课后时间深入研究稀有气体和二氧化碳的性质和功能的资料，深入了解稀有气体和二氧化碳的性质和功能，以及它们在生活中的应用。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-空气的组成及其各组分气体的性质和功能。

-空气中各种气体的含量及其对环境和生活的影响。

2.结构清晰，条理分明：

-空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

-各组分气体的性质和功能：氧化性、稳定性、保护作用等。

-空气中各种气体的含量：体积分数、含量比例。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-空气的组成：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）等。

-各组分气体的性质和功能：氧气（氧化性）、氮气（稳定性）、稀有气体（保护作用）等。

-空气中各种气体的含量：体积分数、含量比例。

4.艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等视觉元素，增强板书的吸引力和趣味性。

-使用颜色、字体等视觉设计，突出重点，提高学生的注意力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

2.各组分气体的性质和功能：氧化性、稳定性、保护作用等。

3.空气中各种气体的含量：体积分数、含量比例。

4.空气污染和环境保护的重要性。

5.实验操作的步骤和技巧。

当堂检测：

1.请简述空气的组成，包括各组分气体的体积分数。

2.请描述氮气的性质和功能。

3.请解释氧气的氧化性及其在生物体呼吸和燃烧中的作用。

4.请说明稀有气体的性质和功能。

5.请描述二氧化碳的含量及其对全球气候变化的影响。

6.请简述空气污染的成因、危害和防治措施。

7.请说明实验操作的步骤和技巧，如何正确使用实验仪器。

8.请讨论空气污染和环境保护的重要性，并提出个人行动保护环境的建议。

答案：

1.空气的组成：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）等。

2.氮气具有稳定的化学性质，是空气的主要成分之一，对维持大气层稳定和保护空气质量具有重要意义。

3.氧气具有氧化性，是支持燃烧和生物体呼吸的关键气体，对生命活动至关重要。

4.稀有气体具有稳定的化学性质，对保护大气层和防止紫外线辐射具有重要作用。

5.二氧化碳的含量虽然较低，但对全球气候变化具有重要影响，是温室气体之一。

6.空气污染的成因有多种，包括工业排放、汽车尾气、家庭取暖等，对环境和人类健康造成严重影响，需要通过减排、清洁技术等措施进行防治。

7.实验操作的步骤和技巧需要根据具体实验而定，正确使用实验仪器是实验成功的关键。