一年级下册美术教案-13《香甜的水果》 鲁教版

一年级下册美术教案-13《香甜的水果》鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以鲁教版一年级下册美术教案《香甜的水果》为主题，旨在通过观察、描绘水果，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。课程设计以课本内容为核心，结合学生的年龄特点和认知水平，采用循序渐进的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先引导学生观察水果的形状、颜色和纹理，然后示范绘画步骤，最后让学生独立完成一幅水果画作，提升学生的美术素养和审美能力。二、核心素养目标培养学生对生活中常见水果的审美感知能力，通过观察和描绘水果，提升学生的形象思维和创造力。同时，激发学生对美术创作的兴趣，增强动手实践能力，以及学会通过艺术表达自己的情感和认识，培养良好的美术素养和审美观念。三、教学难点与重点1.教学重点

①观察并准确描绘水果的形状、颜色和纹理。

②运用恰当的线条和色彩表现水果的质感和空间感。

2.教学难点

①引导学生细致观察水果的细节特征，如凹凸不平的表面、透明或半透明的果肉等。

②指导学生运用美术技巧，如透视、光影效果，来增强画作的真实感和立体感。四、教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：鲁教版一年级下册美术课本《香甜的水果》章节。

2.辅助材料：收集不同水果的图片和实物，准备水果绘画视频教程。

3.教学工具：彩色画笔、水彩颜料、画纸、画板等绘画工具。

4.教室布置：在教室中设置展示区，展示优秀水果画作，营造艺术氛围。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的内容——《香甜的水果》。请大家先看看这些图片，认一认都有哪些水果？对了，有苹果、香蕉、葡萄……那么，你们知道这些水果是什么味道的吗？是不是很香甜？今天，我们就用画笔来描绘这些美味的水果，大家准备好了吗？

2.观察水果特征

好，我们先来观察一下这些水果。请大家仔细看看它们的形状、颜色和纹理。比如苹果，它是什么形状的？是什么颜色的？表面有什么特点？对了，苹果是圆形的，有的是红色的，有的是绿色的，表面光滑，还有一点点凹凸不平。接下来，我们再看看香蕉，它又是什么形状和颜色的呢？对了，香蕉是长形的，有的是黄色的，有的是绿色的，表面光滑。那么，葡萄呢？葡萄是什么形状的？是什么颜色的？表面有什么特点？对了，葡萄是圆形的，有的是紫色的，有的是绿色的，表面有许多小点点。

3.示范绘画步骤

现在，我已经准备好画具，接下来我会示范一下如何画水果。首先，我们画一个圆形，代表水果的轮廓。然后，我们再画出水果的柄和叶子。接下来，我们要为水果上色。比如苹果，我们可以用红色和绿色的颜料，先涂满整个苹果，再画出果蒂和叶子。同学们，你们看，我已经完成了一个苹果的绘画。接下来，请大家按照我刚才的方法，试着画一画自己喜欢的水果。

4.学生绘画实践

现在，请大家拿出画纸和画笔，开始绘画。你可以选择自己喜欢的水果，也可以尝试画一画我刚才示范的苹果。在绘画过程中，请注意观察水果的形状、颜色和纹理，尽量画得逼真一些。如果遇到困难，可以随时向我请教。同时，也可以和身边的同学交流，分享绘画心得。

5.作品展示与评价

同学们，你们的作品都画得非常棒！现在，请大家把作品拿到展示区，让全班同学都欣赏一下。接下来，我们将进行作品评价。请大家依次介绍自己的作品，包括水果的名称、绘画过程以及自己在绘画中的心得体会。同时，我们也可以互相评价，指出作品中的优点和需要改进的地方。

6.总结与拓展

7.课堂小结

同学们，本节课我们学习了如何描绘水果，通过观察、绘画实践和作品展示，大家的表现都非常出色。希望大家能够把今天学到的知识运用到今后的绘画创作中，不断提高自己的美术素养。下节课，我们将学习新的内容，请大家做好准备。

8.课后作业

作为课后作业，请大家回家后，用今天学到的绘画技巧，画一幅关于水果的画作。可以是单个水果，也可以是水果组合。下节课我们将进行作品展示，期待大家的精彩表现！

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家在今后的学习生活中，能够用心去感受艺术的美好，不断丰富自己的内心世界。谢谢大家！六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.观察与分析能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加细致地观察水果的形状、颜色和纹理，掌握了分析物体特征的方法，提高了观察与思考能力。

2.绘画技能提高：学生在实践中学会了如何运用线条和色彩来描绘水果，掌握了绘画的基本技巧，如透视、光影效果等，使得作品更具立体感和真实感。

3.美术素养增强：学生对美术作品的欣赏能力得到了提升，能够从专业的角度评价自己和同学的作品，对美术产生了浓厚的兴趣。

4.创新意识培养：学生在绘画过程中，不仅学会了模仿，还尝试加入自己的创意，形成了具有个性的作品，培养了创新意识和创造力。

5.审美观念形成：学生在描绘水果的过程中，逐渐形成了自己的审美观念，能够独立判断作品的美丑，提高了审美水平。

6.团队协作与交流能力增强：在作品展示与评价环节，学生积极参与，与同学交流心得，学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作和交流能力。

7.自主学习能力提高：学生在课后作业中，能够独立完成画作，学会了自主探究和解决问题，提高了自主学习能力。

8.情感态度与价值观的转变：学生在学习过程中，感受到了艺术的魅力，培养了热爱生活、关注自然的情感态度，形成了积极向上的人生态度。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极主动，能够认真观察水果的特征，积极参与绘画实践。在示范绘画步骤时，学生跟随老师的指导，逐步完成画作，表现出较高的学习热情。在作品展示环节，学生自信地展示自己的作品，并能够接受和给予同学合理的评价。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够围绕水果的绘画技巧展开讨论，分享自己的经验和心得。小组成果展示时，各组成员相互协作，共同完成了一幅水果组合画作，展示了小组合作的力量和创意。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，进行了一次随堂测试。测试内容包括水果的形状、颜色、纹理的描绘，以及绘画技巧的应用。学生能够较好地完成测试题目，表现出对课堂内容的理解和掌握。

4.课后作业评价：

学生完成的课后作业质量较高，能够运用所学知识独立完成画作。在作业中，学生尝试了不同的水果组合，运用了丰富的色彩和绘画技巧，表现出较高的创作能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，教师给予了积极的评价和具体的反馈。在课堂表现方面，教师肯定了学生的积极参与和认真态度；在小组讨论成果展示方面，教师赞赏了学生的团队协作和创新能力；在随堂测试和课后作业方面，教师对学生的绘画技能和审美观念给予了认可。

同时，教师也针对学生的不足之处提出了建议。如在绘画过程中，部分学生对于水果的细节描绘不够细致，教师建议学生在观察水果时要更加仔细，注重细节的表现。此外，教师还提醒学生在创作过程中要注意保持画面的整洁和色彩的搭配。八、板书设计1.本文重点知识点

①水果的形状：圆形、椭圆形、长形等。

②水果的颜色：红色、绿色、黄色、紫色等。

③水果的纹理：光滑、粗糙、凹凸不平、透明等。

2.关键词

①水果

②绘画

③观察力

④创造力

⑤美术素养

3.重点句子

①今天我们学习描绘香甜的水果，请大家仔细观察它们的特征。

②绘画时要注意水果的形状、颜色和纹理，使作品更加逼真。

③通过描绘水果，我们可以培养观察力、创造力和美术素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《水果的奇妙世界》，一本介绍各种水果特征、生长环境和食用方法的图书。

-视频资源：《水果绘画教程》，一系列教授如何绘制水果的短视频，涵盖不同水果的绘画技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《水果的奇妙世界》，深入了解水果的知识，增加对水果的兴趣和认识。

-观看《水果绘画教程》视频，学习更多绘画技巧，尝试绘制视频中未涉及的水果。

-学生可以自主选择一种水果，进行深入研究，包括它的历史、文化意义、在艺术作品中的表现等，并撰写一篇短文或制作一份手抄报。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读章节、解答学生在自主学习过程中遇到的问题，以及提供绘画技巧的建议。

-学生在下次课堂上分享自己的学习成果，可以是阅读心得、绘画作品或是研究项目的展示，以促进交流和互相学习。教学反思与改进在设计《香甜的水果》这节课时，我力求通过观察、实践和创作，让学生掌握描绘水果的基本技巧，同时培养他们的审美能力和创新意识。课后，我对教学过程进行了反思，总结了以下几点：

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我设计了一个简单的反思活动。在下一节课开始时，我会邀请学生分享他们在课后拓展活动中的体验和收获。此外，我还会让学生填写一个匿名问卷，收集他们对教学内容、教学方法和教学资源的反馈。通过这些反思活动，我希望能够了解学生在本节课中的学习体验，并识别出需要改进的地方。

2.教学效果评估

从学生的课堂表现和课后作业来看，他们在水果的描绘上取得了明显的进步。他们能够更细致地观察水果的特征，并在绘画中表现出一定的技巧。然而，我也注意到一些学生在细节描绘上仍有困难，而且在色彩的运用上还有提升的空间。

3.改进措施

针对以上反思，我计划采取以下改进措施：

-加强观察指导：在下次课上，我会更加注重引导学生观察水果的细节，如果皮上的纹理、颜色变化等，并通过实物展示来加深他们的印象。

-个性化辅导：对于在绘画技巧上遇到困难的学生，我将提供更多的个性化辅导，如一对一的指导，以确保他们能够跟上教学进度。

-色彩教学：我会增加色彩理论的教学，让学生了解色彩的基本知识和搭配原则，以便他们能够更好地运用色彩。

-创新意识培养：为了培养学生的创新意识，我计划引入更多的创意绘画活动，鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。

-反馈与激励：我