苏教版八年级语文第五课学习指导

苏教版八年级语文第五课学习指导一、教学内容1.课文阅读：让学生熟读并理解课文《背影》的内容，掌握故事情节的发展，理解作者通过人物描写表达的情感。2.生字词学习：掌握并理解课文中的生字词，包括字形和字义，能够正确运用。3.语法知识：学习和掌握课文中的重要语法知识，如句子结构、修辞手法等。4.写作技巧：通过分析课文，学习作者的写作技巧和方法，提高自己的写作能力。二、教学目标1.学生能够熟读并理解课文《背影》的内容，掌握故事情节的发展，理解作者通过人物描写表达的情感。2.学生能够掌握并理解课文中的生字词，包括字形和字义，能够正确运用。3.学生能够学习和掌握课文中的重要语法知识，如句子结构、修辞手法等。4.学生能够通过分析课文，学习作者的写作技巧和方法，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点重点：课文《背影》的理解和分析，生字词的掌握，写作技巧的学习。难点：语法知识的运用，对作者写作技巧的理解和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材。学具：笔记本、文具盒、课本。五、教学过程1.情景引入：通过展示作者朱自清的背景图片，引发学生对课文的好奇心，激发学习兴趣。2.课文阅读：让学生自读课文《背影》，理解故事情节，感受作者的情感。3.生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，讲解字义和字形，让学生能够正确运用。4.语法知识：教师讲解课文中的重要语法知识，如句子结构、修辞手法等，让学生能够理解和掌握。5.写作技巧：教师分析课文的写作技巧，如人物描写、情感表达等，引导学生学习并运用。6.随堂练习：教师给出练习题目，让学生现场练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，如课文情节、生字词、语法知识、写作技巧等。七、作业设计2.作业答案：读后感：《背影》这篇文章让我深受感动。作者朱自清通过讲述自己与父亲分别的情景，表达了对父亲深深的思念和感激之情。文章中，作者描述了自己离家求学的过程，父亲默默地为他做着一切，而作者却未能察觉到父亲的爱。直到分别的时候，作者看到父亲背影的消瘦和孤独，才意识到父亲对他的付出和牺牲。这让我想起了自己的父母，他们也为我付出了很多，而我却常常忽视了他们的存在和爱。通过这篇文章，我深刻地认识到了父母的爱是无私的，他们默默地为我们做着一切，只希望我们能够健康成长。我决定要更加珍惜父母的爱，多与他们沟通，表达自己的感激之情。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学过程中，学生对课文的理解和分析能力有所提高，对生字词的掌握也较好。但在语法知识和写作技巧的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。拓展延伸：1.让学生阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，进一步了解作者的写作风格和技巧。2.组织学生进行写作练习，以课文《背影》为题材，写一篇人物描写作文。3.开展小组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，培养学生的情感表达能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：课文《背影》的理解和分析，生字词的掌握，写作技巧的学习。难点：语法知识的运用，对作者写作技巧的理解和运用。二、重点和难点解析在本节课中，重点和难点主要集中在课文《背影》的理解和分析，生字词的掌握，以及写作技巧的学习上。1.课文《背影》的理解和分析：《背影》是朱自清的一篇散文，通过讲述作者离家求学的过程，描绘了父亲默默地为作者付出的情景，表达了作者对父亲的思念和感激之情。对于学生来说，要理解课文的情节，掌握故事的发展脉络，理解作者的情感表达。在教学过程中，教师可以通过引导学生阅读课文，提出问题，让学生思考和讨论，从而帮助学生更好地理解课文。例如，教师可以提问学生：“为什么作者在离家的时候没有意识到父亲的爱，而在分别的时候却深感思念？”通过这样的问题，引导学生思考和理解父亲的默默付出和作者的情感变化。2.生字词的掌握：在课文中，有一些生字词需要学生掌握，包括字形和字义。教师可以通过让学生自读课文，找出不认识的生字词，然后进行讲解和巩固。例如，教师可以列出课文中的生字词，让学生读一遍，然后解释每个生字词的意思，并进行例句演示，让学生能够正确运用。3.写作技巧的学习：《背影》是一篇优秀的散文，作者运用了许多写作技巧和方法。在教学过程中，教师可以引导学生分析和学习这些写作技巧。例如，教师可以指出作者通过人物描写表达情感的技巧，如对父亲的描写，通过描述父亲的背影、神态等，表达了作者对父亲的思念和感激之情。教师可以让学生模仿这些写作技巧，进行写作练习，提高自己的写作能力。总的来说，本节课的重点和难点在于帮助学生理解和分析课文《背影》，掌握生字词，以及学习和运用写作技巧。教师需要通过有效的教学方法和策略，引导学生深入理解和掌握这些内容，提高学生的语文素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解课文内容和生字词时，可以使用缓慢的语速，以便学生更好地理解和记忆。在提问和引导讨论时，可以适当地提高语调，以引起学生的注意和兴趣。二、时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定一个时间分配计划，并根据实际情况进行调整。例如，可以分配适当的时间用于课文阅读、生字词学习、语法知识讲解、写作技巧讲解等环节，确保学生有足够的时间理解和掌握每个内容。三、课堂提问：在课堂提问环节，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式。开放式提问可以引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。封闭式提问可以引导学生选择正确的答案，帮助学生巩固知识。在提问时，教师应关注学生的回答，并给予及时的反馈和引导。四、情景导入：在授课开始时，教师可以使用情景导入的方法，引发学生对课文的好奇心和学习兴趣。例如，可以通过展示作者朱自清的背景图片，引入课文《背影》的学习。通过展示图片，让学生观察和思考，